表8 「面積」教學單元的主概念與次概念內容（續）
表9 「面積」單元的主題及其子題
項次 主要活動 子活動
1 面積保留概念 1. 長方形切割重組 2. 等量切割保留概念 2 單位的換算 1. 認識面積單位 1cm 2
2. 認識面積單位 1m 2 3. cm 與 m 的換算 2 2
3 估測與實測 1. 給定單位，估測物體大小 2. 建立公制單位的概念 3. 建立量感
4. 不規則圖形面積的估算 4 平行四邊形的面積 1. 點數面積
2. 求出平行四邊形面積 3. 畫高
5 三角形的面積 1. 點數面積 2. 求出三角形面積 3. 畫高
6 梯形的面積 1. 點數面積
2. 梯形與三角形的關係，求梯形面積 3. 梯形與平行四邊形的關係，求梯形面積 7 周長與面積的關係 1. 了解長、寬與周長及面積的關係
2. 面積相等的圖形，周長不一定相等 3. 周長相等的圖形，面積不一定相等 4. 利用周長算出正方形面積
有關傳統教學與數位教學的「面積」單元的教學活動設計如附錄二的內容所 示。
三、應用Moodle 數位學習平台於「面積」教學單元之設計
在「數學領域」五年級面積單元數位教材的建置方面，本研究在Moodle 數 位平台上開設課程(圖 10、11)，此平台內具有可將各種教學資源：課程管理模組
（圖12）、作業區、遊戲區、討論區(圖 13)、推薦連結區、學習紀錄模組等線上 工具進行教學。而學童可透過教師所提供的線上資源，參與學習活動，進行同儕 互動學習，以達網路輔助學習之目的。
（一）影音教學模組：根據「面積」單元各子題所需學習的概念，搜尋或設 計適合的教學素材、教學投影片及Flash 動畫，最後上傳到 Moodle 平台的影音教學區。實驗組學生回家後，可依自己學習落後或有興趣 的部份，點選想要學習的子題，即可進入影音教學畫面（如圖12）進 行學習。
（二）課程管理模組：每位學員以自己的帳號密碼登入Moodle 平台之後，
可以看到自己目前所參與的課程與全部可供選修的課程總表（如圖 12）。
（三）作業區：根據各個子題學生所必須學習的概念，設計適當的作業置放 於作業區（如圖13）。
（四）遊戲區：與本單元有關的Flash 遊戲（如圖 13），讓學生可以在遊戲 中學習數學，藉以提高學生的數學學習動機。
（五）討論區：「討論區」（如圖13）可以讓學生（或老師）討論數學疑難 問題、分享日常生活中的所見所聞、書上網路上發現的新知…等。
（六）推薦連結區：推薦幾個與本單元相關有參考價值的網站，供學生學習。
（七）學習紀錄模組：每位進入Moodle 平台的學生（或教師），其登入時間、
IP 位址、姓名、瀏覽了那些頁面與測驗成績…等資訊，皆會自動在平 台的資料庫內留下紀錄，而且隨時可供開課教師進行調閱以瞭解學生 的學習狀況或努力程度。
圖10 Moodle 數位平台登入介面
圖11 Moodle 數位課程首頁
圖12 影音教學模組及課程管理模組
圖13 作業區、遊戲區、討論區