教師休閒行為之相關研究

詹幸樺

教師在休閒活動參與上沒有顯著差異。而詹幸樺（2008）的研究指出，資淺教師 在某些層面的休閒行為參與頻率較高。

綜合上述，教師的休閒行為，是否會因服務年資的不同而有所改變，這需要 深入研究探討。

四、擔任職務

根據上表柯政利（2008）、張禕芸（2008）、詹幸樺（2008）的研究均發現，

教師擔任職務與休閒行為沒有顯著差異。

綜合上述，教師的休閒行為，是否因其擔任職務的不同而有差異性，則有待 本研究做進一步的探討。

五、婚姻狀況

在教師性別與其休閒行為方面，呂佩珊（2006）、柯政利（2008）、廖淑容

（2011）的研究發現，教師的婚姻狀況與休閒行為之間沒有顯著差異。而張禕芸

（2008）、詹幸樺（2008）均指出不同婚姻狀況的教師在休閒行為某些層面上有 顯著差異。

綜合上述可知，有些學者認為未婚教師會有相對較多的時間來參與休閒活動，

而已婚的的教師則因需要更多的時間來照顧家庭，所以參與休閒時間相對減少，

但也有學者則提出相反見解，因此，教師的休閒行為，是否受婚姻狀況此一因素 的影響而有所差異，需要本研究做進一步的探討。

六、學校地區

根據上表詹幸樺（2008）的研究指出，.不同學校地區的國小教師在休閒參與 上沒有顯著差異。而張禕芸（2008）的研究指出，偏遠地區教師休閒行為之技藝/

嗜好型參與高於鄉鎮地區教師。而學校地區與休閒行為是否有相關性，國內學者 所提出的看法，大部份對象為兒童，較少針對教師所做的相關研究，教師的休閒 行為，是否因其所在學校地區的不同而有差異性，則有待本研究做進一步的探討。

七、學校規模

有學者認為學校規模大小會影響到學校教師所需面對的工作量，而工作量如 果過大則教師可能再進行休閒行為時間相對會縮短，但每間學校所面臨的狀況級 問題都有些許不相同，因此休閒行為是否會受學校規模的影響，需要深入的研究 探討。

綜合上述影響休閒行為的相關因素之研究結果可知，影響教師休閒行為的因

素很多，其中年齡對休閒行為會有顯著的差異；而性別、服務年資、婚姻狀況、

擔任職務、學校地區、學校規模等背景變項對休閒行為是否會有顯著的差異則無 一致的結論。因此，本研究以臺東縣國小教師為研究對象，藉由教師的性別、年 齡、服務年資、擔任職務、婚姻狀況、學校地區、學校規模等背景變項來探究臺 東縣國小教師休閒行為的差異性。