教師工作壓力之相關研究

莊勤昇

郭耀輝

2.分層面的工作壓力：莊勤昇（2010）研究發現女性兼任國小行政教師 壓力在專業知能構面上感受的工作壓力高於男性兼任國小行政教師。

歸納各個學者研究結果，得之性別對於工作壓力並無一致性的說法；可能是 因研究方法、研究工具及研究對象不同等因素，以致於有不同的研究結果。因此，

性別是否對於教師工作壓力有影響，值得本研究做進一步的探討。

二、年齡

本研究分析年齡對於教師工作壓力是否影響，可以歸納出以下不同的研究發 現：

（一）教師年齡與工作壓力關係不顯著

部分學者研究發現，教師年齡對工作壓力的影響並不顯著（柯政利，2008；

張禕芸，2008；莊勤昇，2010）。

（二）年輕教師的工作壓力大於年長教師

整體的工作壓力：部分文獻顯示年輕教師的整體工作壓力大於年長教 師（李彥君，2002；邱姮娟，2005；陳勇全，2009；盧雅萍，2006）。蘇國 興（2004）的研究皆發現31-40歲教師有較高的工作壓力。

（三）年長教師的工作壓力大於年輕教師

張禕芸（2008）研究發現，在人際關係層面上，51歲以上教師的工作壓 力大於30歲以下的教師。蕭惠文（2009）研究發現，在專業知能層面上，51 歲 以上教師的工作壓力大於41－50 歲、31－40 歲及30 歲以下的教師。

歸那個學者研究，年齡較輕的教師工作壓力較多於年齡較長的教師，但 是年齡對教師工作壓力的影響並無一致的結論。因此，年齡對於教師工作壓 力是否有影響，值得本研究做進一步的探討。

三、服務年資

探討服務年資相關文獻，教師服務年資與工作壓力的關係，可以歸納出以下 不同的研究發現：

（一）教師服務年資與工作壓力關係不顯著

有學者研究發現，教師服務年資對於工作壓力上並不會造成差異（柯政 利，2008；張禕芸，2008；莊勤昇，2010）。

（二）資淺教師的工作壓力大於資深教師

有些學者研究發現，資淺教師的工作壓力大於資深教師（邱姮娟，2005；

盧雅萍，2006；陳勇全，2009）研究發現，年資6-10 年與11-20 年之國小兼 任行政職務教師，壓力感受較高。蘇國興（2004）研究發現，年資11~15 年 的教師在工作壓力上感受到較大的壓力。

探討學者的研究，發現國內學者對於探討資深教師壓力大於資淺教師相 關文獻較少，但是教師服務年資對教師工作壓力的影響並無一致的結論。因 此，服務年資對於教師工作壓力是否有影響，值得本研究做進一步的探討。

四、擔任職務

經分析相關文獻，教師所擔任職務與工作壓力的關係，可以歸納出以下不同 的研究發現：

（一）教師擔任職務與工作壓力關係不顯著

部分學者研究發現，教師工作壓力不因職務不同而有所差異（柯政利，

2008）。

（二）教師擔任職務與工作壓力有顯著差異

部分學者研究發現，級任教師感受到較大的工作壓力（郭耀輝，2004；

盧雅萍，2006；蘇國興，2004）。

郭耀輝（2004）研究發現，在整體工作壓力，兼任組長教師工作壓力較 高。陳勇全（2009）研究發現，專業之能當中級任導師、科任教師的工作班 壓力大於教師兼主任。張禕芸（2008）研究發現，教師兼組長、級任教師的 工作壓力高於教師兼主任。鄭振丞（2007）研究發現，班級導師在兼任行政 工作方面的工作，工作負荷量將增加。

探討學者的研究，發現擔任職務對教師工作壓力的影響並無一致的結論。

因此擔任不同職務對於教師工作壓力是否有影響，值得本研究做進一步的探 討。

綜合以上文獻分析可以發現，教師在面對不同環境、事物以及職務當中壓力 會隨之變化，在各種變相當中並無法確定教師工作壓力有一致性的論證。因此本 研究以臺東縣國小教師為研究對象，藉由教師的背景變項來探究臺東縣國小教師 的工作壓力感受。