一、與學生建立共同願景
南港國小籃球隊的宗旨是「以球會友」，球場上不是以打垮對手為目的，而是要戰 勝自己。培養學生在籃球場上的運動家精神與建立優質的籃球隊文化，運動競賽的本 質，不光只是比賽輸贏，更重要的是運動家精神的展現，這是陳志方教練所堅持的核心 價值。在比賽場上，運動員要展現的是球技、爭的是精神，而非只是比賽的勝負；在球 隊中，平時的訓練，在鍛鍊學生的毅力與恆心，從生活中增進人際互動的能力，培養團 隊合作的精神。陳志方教練教導學生用健康的心態去面對比賽，不被勝負、名次所擺布，
進而抹煞了孩子對於運動的興趣。他與孩子訂下共同目標，教練與學生通力合作去完 成，認真做好一件事情，這就是成功。小學階段，幫助學生從運動中建立自信、快樂的 運動進而養成終身運動習慣，廣植籃球運動人口，才是基層教練最重要的責任。
教練任務就是把工作做好；目標就是把孩子的基本動作練的更紮實，有時替孩 子訂定目標，大家一起去完成。
我認為小學生練球應該快快樂樂的打球，培養對運動的興趣，喜歡籃球這項 運動。不斷的苦練，學生材不好，有材不好的練法；材好、有材好的打法。教 練需要不斷的去下功夫。
二、擔任國小教練要有耐心、關心及愛心
教育是百年樹人的工作，肩負起承先啟後的重要責任。陳志方教練從張福元老師身 上學到了籃球的知識與技能，更看到一位資深籃球教育工作者的風範。當自己投身教育 界中服務，更有一股傳承的使命感，督促自己用嚴謹的態度，從事國小籃球教育工作。
陳志方教練認為國小階段，擔任籃球教練，必須具備耐心、關心及愛心。他指的耐
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心是指：通常國小新加入籃球隊的四年級學生，未必都具備籃球或運動的先備經驗，一 個國小教練必須有耐心的從頭開始教，有時甚至連跑步的姿勢都要重新指導。國小四年 級的學生，身體發展也都尚未發展完成、領悟力也較不成熟，教練在籃球基本動作的建 立，相對辛苦。此時，籃球教練必須要有足夠的耐心，等待學生學習，不可心急，用錯 方法或著過度訓練，造成學生無法挽救的運動傷害；他的關心是指：一位好的國小教練，
要隨時了解學生的身心狀況，國小學生的心智能力往往尚未成熟，不夠堅強，教練要能 多關懷孩子，營造一個溫暖的練球環境，並鼓勵隊友間互相勉勵、互相支持，讓孩子對 球隊感到認同與榮耀；他的愛心是指：學生懷抱著一股對籃球的熱忱加入球隊，教練是 球隊的大家長，在兩年的訓練相處中，看著學生漸漸成長，教練的指導好像父母親教導 孩子走路，牽著學生的手，一步一步的往前進，而非只是單存的教練與學生，與學生「搏 感情」，隨時關心孩子的狀況，感受教練與球隊的關愛，建立亦師亦友的夥伴關係。
籃球隊學生畢業後，也都與陳志方教練保持良好的聯繫，他第一代的學生，也都結 婚生子、成家立業了，仍不忘有空回來看看陳志方教練，帶著孩子回來與陳志方教練，
互相關心彼此的近況，他常笑著說：自己已經邁入「師公」的等級了。看著曾經指導過 的學生都已長大成人，步入社會，有好的成就、好的出路，就是身為教練最大的滿足與 成就，已不單純只是教練與學生的這層關係，這種情感已經昇華另一種家人的關係，牽 動著彼此的生活。
我認為在小學階段，一位好的籃球教練要有耐心、關心及愛心。我指的耐心，
例如教基本動作要有耐心，不能急，有些時候甚至連跑步的姿勢都要從新教導 ，向父母親教導孩子走路一樣，牽著學生的手，一步一步往前進。多關懷小孩 子，我認為一位好的教練，要先學會付出，需要犧牲許多自己的時間，來陪伴 小孩子長大。
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我覺得教出的小孩子，他有很好的事業，或在社會上有良好的表現，就是值得 教練驕傲的事情。當然希望自己的學生，將來的出路都比我好，有好的工作、
好的讀書環境。有照著我當初與他們講的方向去努力，就很高興與滿足。
三、勇於挑戰的企圖心
籃球是一個充滿競爭、碰撞、卻又高度合作的團隊運動，「志在參加，不在得名」
也只是一種虛假的口號，或許勝敗不是唯一，但也絕不僅止於志在參加，努力追尋夢想、
實踐理想的過程，在你爭我奪的籃球場上，展現堅強的意志，完成自已在球隊的使命，
透過全隊上下一心達到團隊的目標，這就是身為教練與學生的共同任務。每年面對不同 條件的學生，陳志方教練總會與學生訂定未來的目標，當教練與學生共同有了一致的理 想，再苦、再累都要撐下去，這是一個對彼此的承諾與約定。學生必須面隊訓練所帶來 的辛勞，在汗水淋漓中奔跑，學習與痛苦為伍，這是成長必須經過的一段路，面對艱苦 卻永不退縮，唯有堅持走過這段路，才能真正了解成功果實的甜美。陳志方教練常比喻 籃球場上，五個人就是一個團隊，共同護送一個球，直到將他投入籃框，才算任務完成，
但是沿途會有人來搶，會遇到許許多多的阻撓，五個人不能單打獨鬥、各自為陣，不夠 團結就會導致任務失敗，唯有團結才能順利完成任務。這個簡單的比喻，卻也道盡籃球 的精隨。
南港國小籃球隊受限於班級數不多，學生來源不如其他學校來的充足，歷年學生的 條件，總是差強人意，在列強環伺的臺北市，甚至放眼全國，都是相當不起眼的一支球 隊。但是靠著陳志方教練與歷屆校友的努力，也殺出一條血路，擠身傳統勁旅的行列。
陳志方教練一直以來都教導學生，要勇於面對挑戰，絕不輕言放棄。邁向夢想的路途中，
若是感到累了、倦了可以休息一下，略做調整，但仍然要勇往直前，因為沒有人能叫你 放棄，只有你自己放棄自己，鼓勵學生養成這種堅毅、勇敢的態度，未來你就有能力去 面對、解決任何事。
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我覺得籃球是一門學不完的東西，他的魅力講究五個人在場上團隊的合作。我常 常跟學生講，將籃球比賽比喻成這顆籃球價值五百萬，我們必須要將這顆籃球存 到銀行裡面去，但在途中會遇到五個強盜，那五個人要如何通力合作，通過阻撓 將五百萬存到銀行保險庫裡面去，存進去一次，就獲得兩分利，你存得越多、利 息就越高。
與小孩子溝通，可以與小孩子家長溝通了解近況。如果訓練上遇到瓶頸，就先讓孩 子休息，也讓我自己思考一下，該怎麼去突破。
當目標與現實衝突，我會選擇完成目標，這是教練與孩子共同訂定的契約，必須 去達成。
四、未來展望
陳志方教練在籃球場上奮鬥了 25 年，教過為數不少的學生，在各行各業都有不錯 的表現，這是身為教練感到相當欣慰的的地方。也指導學生獲得過全國冠軍，或許再過 幾年我就要退休了，將舞台交棒給年輕人。但是我仍有一個夢，或許貪心，卻也給自己 在退休前訂下一個目標，那就是希望有機會指導學生獲得男、女童組的雙料冠軍，給自 已教練生涯一個完美的結束。未來退休後，我仍然會退而不休，持續到學校義務擔任籃 球志工，將我的經驗傳承給年輕的教練，延續南港國小籃球隊的傳統，讓這份精神，生 生不息、永續發展。
我當然我還有一個目標，就是希望可以獲得雙料冠軍，這是我給自己訂下的 目標。也許希望在這五六年之間去努力，獲得雙料冠軍再退休。退休後，可以 來學校當志工，幫助年輕的教練帶球隊，一起指導小孩子籃球技術。
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第四節 小結
人生哲學堆疊於每個人面對成長歷程、生活背景與經驗累積的相互交織下，隨著 年齡的增長，建立起自己對生命獨有的見解與價值觀。運動教練在領導一支球隊時，會 依據自己的人生哲學去打造球隊特色，將人生哲學轉化為他獨有的教練哲學，樹立其教 練風格。陳志方教練從小喜愛運動，養成他樂觀、開朗的性格，面對迂迴競爭的人生戰 場上，都以正面的態度去迎戰。做人循規蹈矩，凡事親力親為、全力以赴，對於每件事 情都要做好的積極態度，處處展現體育人的豪氣。待人處事大而化之，桃李滿天下，他 也以身作則，利用閒暇之餘，完成大學學位，參與各項進修，跟上時代的潮流與變遷，
提升專業之能，與時俱進，以便能在職場上更得心應手。
陳志方教練在國小基層服務深耕 25 年，他的教學風格深受啟蒙教練張福元老師的 影響，要求學生做人腳踏實地，做任何事情把握要「按部就班」的原則，不可以想要一 步登天，存有有不勞而獲心態。叮嚀學生籃球技術從小就要打好基礎、健康心態要從小 養成，未來才有無限發展的可能。從籃球訓練中，勇於接受挑戰與磨練，學生培養積極 的人生觀；學習過程，幫助學生培養學習的主動性，更不可因為打球，而荒廢了學業，
從球隊生活中，建立良好的生活習慣與適應團隊生活，學習面對挫折與挑戰自我的勇 氣，希望學生各個都是文武雙全的全才。籃球球隊提供一個可以鍛鍊體魄、陶冶性情的 場域，陳志方教練營造一個生活嚴謹、卻有充滿情感的環境， 學生在這方圓交錯的白
從球隊生活中，建立良好的生活習慣與適應團隊生活，學習面對挫折與挑戰自我的勇 氣，希望學生各個都是文武雙全的全才。籃球球隊提供一個可以鍛鍊體魄、陶冶性情的 場域，陳志方教練營造一個生活嚴謹、卻有充滿情感的環境， 學生在這方圓交錯的白