文本分析

本節介紹血糖文本的概念分析、分析的單位、成分分析以及不同成分的性質和深度 分析。

一、文本概念分析

在血糖文本中，概念的編排依序為介紹血糖的定義、血糖濃度對人體的影響、與血 糖調節有關的激素、血糖的來源、調節血糖恆定的機制等。整篇文本的呈現的概念結構，

可由圖 3-4-1 的概念圖來表示（詳細課文請見附錄一）。

圖 3-4-1：血糖概念圖

圖 3-4-1：血糖概念圖

二、文本分析單位

本研究的標的文本為康軒版國中自然與生活科技教科書第一冊的「血糖的恆定」單 元，以下簡稱血糖文本。本研究以系統功能語法的理論為基礎，將血糖文本區分為不同 的語言單位，這些單位可以分成文本句、小句、詞組/短語等。而此研究以小句為基本單 位，因此對每一小句作編碼，小句前的編號有三碼，分別為段落碼－文本句碼－小句碼，

分析文本單位的步驟如下。

（一）將血糖文本依句號、驚嘆號、問號等來切分句子，此步驟切分出來的文本單位稱 為文本句；

（二）將每一文本句中，以一個過程為基本單位，將文本句再切分為多個小句，每一個 小句裡均含一個過程；

（三）在每一小句中，以過程為中心，再將小句切分為過程、參與者、環境成分等不同 成分，而這些成分的級階屬於詞組/短語的單位，

利用上述三個步驟將血糖文本切分為文本句、小句、詞組/短語等不同單位，且依序 給予段落、文本句和小句的編號，而對於小句內成分的分析，在之後分析時會再詳細討 論，而不再給予成分編號。以血糖文本的第一段為編號作說明，以下為第一段的課文內 容（引自國中自然與生活科技領域，2008，p. 128）。

「血液中所含的葡萄糖稱為血糖，細胞行代謝作用可將血糖分解產生能量，提供細胞生理活動 所需。當血糖濃度過低時，細胞會缺少葡萄糖，造成個體昏迷，甚至有生命危險；而當血糖濃 度過高時，過多的葡萄糖會隨尿液排出，形成糖尿病。因此，人體內的血糖濃度必須維持在正 常範圍。胰臟內的胰島所分泌的胰島素和升糖素，及腎上腺所分泌的腎上腺素，是人體調節血 糖恆定的重要激素。」

在第一段中，總共有四個句號（以灰底作記號），也就是代表有四個文本句，而在 第一個文本句中，總共有三個小句，其分別的編號為 1-1-1、1-1-2、1-1-3，第一個數字

的第幾個小句。而在第一段的第二個文本句中，有七個小句，其小句編號即為 1-2-1、

1-2-2 直到 1-2-7，以此類推。而不同段中的文本句就重新排序，血糖文本的全部分析如 附錄二所示。

三、小句成分分析

對血糖文本的語料分析，以系統功能語言學為理論基礎，並以楊文金（2004）建立 的 STAR2（Science Text Analysis Resourse）系統作輔助，將血糖文本以小句為單位，作 成分的分析。系統功能語言學在概念功能裡，對一個小句作及物性分析時，可將小句分 為過程、參與者、環境成分等，而小句中除了這些與概念功能密切相關的成分外，還有 體現機率、肯定/否定程度的人際功能和連接等不同成分的語篇功能（李哲迪，2006）。

儘管在此研究中對學生閱讀困難的分析，是以過程、參與者、環境成分的理解為主，但 在文本分析時，會將這些成分（過程、環境成分、參與者、人際、連接詞）都區分開來。

以表 3-4-1 舉例說明對血糖文本中小句作的成分分析，在表 3-4-1 的 1-1-1 小句中，

過程為關係過程的「稱為」，而參與者分別為「血液中所含的葡萄糖」和「血糖」；而在 1-3-1 句中，過程為物質過程的「維持」，參與者為「人體內的血糖濃度」，環境成分為 表示程度的「在正常範圍」，還有連接詞「因此」和人際成分「必須」等，血糖文本的 全部小句分析，可見附錄二。

四、不同成分的內部分析

本研究的目的主要是探討學生對小句內成分的理解，小句內的不同成分，雖然都扮 演了過程、參與者、環境成分等不同的角色，但是每一種成分都有許多不同的意義。在 表 3-4-1：以 1-1-1 和 1-3-1 句說明小句內的成分分析

小句編號 小句內容及成分分析

血液1中2所含的3葡萄糖4 稱為 血糖1

1-1-1

參與者 過程（關係） 參與者

因此 人體1內的2血糖3濃度4 必須 維持 在正常1範圍2

1-3-1

連接詞 參與者 人際 過程（物質） 環境成分

科學文本中，也是代表不同的概念功能，因此在這裡再對成分作進一步的分析。

（二）參與者

參與者會依過程的不同，而扮演不同的角色，如物質過程的參與者為目標和動作 者，或者在識別的關係過程裡，其參與者是有等同關係的識別者和被識別者等。本研究 對參與者分析的重點，不在其扮演不同的角色，而是從體現參與者的名詞組深度探討學 生的理解情形。

名詞組的結構包含中心詞和修飾成分，而名詞組的複雜度可由深度階來分析（程琪 龍，1994），名詞組中所包含的單一概念的詞彙數越多，代表其名詞組深度越深，且由 於漢語的詞組結構是左緣蔓生的，詞組中最右邊的那一個詞彙即是中心詞，而所有的修 飾成分都在中心詞的左邊（林宗宏，2005）。因此在名詞組深度分析中，中心詞的深度 為一，離中心詞越遠的修飾詞其深度為深。利用精三度的深度階分析，可以將血糖文本 中的所有扮演參與者角色的名詞組作深度分析，而由這些不同的名詞組深度，就可以看 出其名詞組的複雜度。

在作名詞組深度分析時，先區分出小句內的各個成分，接著利用中研院 CKIP 的中 文斷詞系統對名詞組作斷詞，最後再經由中研院的現代漢語平衡語料庫，和國立編譯館 的學術名詞資訊網，對斷詞的結果作人工校正，以計算名詞組的深度。以下舉例說明名 詞組深度的分析，第一步為先將小句內的成分切分開來，如表 3-4-3 所示。

表 3-4-3：名詞組深度分析步驟（一）-- 將小句區分成不同成分

小句編號 小句內容及成分分析

胰臟內的胰島所分泌的胰島素和 升糖素，及腎上腺所分泌的腎上 腺素

是

人體調節血糖恆定的 重要激素

1-4-1

參與者 過程（關係） 參與者

接下來對扮演參與者的名詞組作斷詞，以上述 1-4-1 句中的參與者「胰臟內的胰島 所分泌的胰島素和升糖素，及腎上腺所分泌的腎上腺素」為例，該名詞組經中文斷詞系

統的斷詞結果、校正與深度分析如下所示，由上述的步驟，可以將文本中所有的參與者

（三）環境成分

在及物性分析中，將環境成分區分為很多不同的類型，不同的環境成分表現出來的 語法形式和意義也不盡相同。在血糖文本中，有環境成分的小句，其小句內容和環境成 分的意義如表 3-4-6 所示。在血糖文本中，出現的環境成分有伴隨、方式、程度、空間 等不同意義，而伴隨、方式、程度的環境成分都是以介詞短語的形式出現。雖然空間義 的環境成分「微血管」為一個名詞組的形式，但是 3-1-2 小句裡的過程「進入」是將介 詞「入」也包含在內，在英語裡，這個「入」的意義為「into」，因此「微血管」其實是 一個被省略掉介詞的介詞短語，在不改變漢語結構的情況下，可以將此句視為「葡萄糖 由小腸絨毛進入微血管（裡）」，其中「裡」是被省略掉了，因此空間義的環境成分如「細 胞內」、「微血管（裡）」也都是介詞短語。

表 3-4-6：血糖文本裡有環境成分的小句

小句編號 小句 環境意義

1-2-6 過多的葡萄糖會隨尿液排出 伴隨 1-3-1 因此，人體內的血糖濃度必須維持在正常範圍 程度

3-1-2 葡萄糖由小腸絨毛進入微血管 方式、空間 3-2-1 胰島素可使葡萄糖快速進入細胞內 空間

3-2-3 或使葡萄糖進入肝臟或肌肉細胞中 空間 3-2-5 藉此讓血糖濃度下降到正常範圍 程度

4-3-2 釋放回血液中 空間

4-3-3 使血糖濃度再上升到正常範圍 程度

五、血糖文本的零代詞分析

承前兩句主語 連接詞 過程

六、文本統計分析

而平均詞彙密度為總內容詞數除以總小句數，也是就是 180/42＝4.29。本標的文本中不 同詞彙密度的小句數統計如表 3-4-10 所示。