文獻探討

Shartle(1952) 生涯是指一個人工作生活中所經歷的職業或職位

的總稱。

Super(1957) 生涯係指一個人終生經歷的所有職位之整體歷

程。

McFarland(1969) 生涯係指一個人依據心中的長期目標，所形成的

一系列職業或工作選擇，以及相關的教育或訓練 活動，是有計畫的職業發展歷程。

Hood & Banathy(1972) 生涯包括個人對工作世界職業的選擇與發展，非 職業性或休閒活動的選擇與追求，以及在社交活 動中參與的滿足感。

Hall(1976) 生涯係指一個人終其一生，伴隨與工作或職業有

關的經驗和活動。

Super(1976) 生涯是生活裡各種事件的演進方向與歷程，統合

個人一生中的各種職業和生活角色，由此表現出 個人獨特的自我發展組型；生涯也是人生自青春 期以迄退休之後，一連串有酬或無酬職位的綜 合，甚至包含了副業、家庭和公民的角色。

McDaniels(1978) 生涯的意義應比一個人的工作或職業更為廣泛，

7 張添洲（1993），《生涯發展與規劃》，頁 18，臺北：五南。

8 羅文基、朱湘吉、陳如山合著（1991），《生涯規劃與發展》，頁 5-6，臺北：國立空中大學。

它是指一個人終其一生所從事工作與休閒活動的 整體生活型態。

Webster(1986) 生涯乃係個人一生職業、社會與人際關係的總

稱，亦即個人終生發展的歷程。

綜上所述，本研究將生涯規劃界定為一個人一生當中，面對教育、

職業、角色及其他重要發展時的選擇，而每一個階段的發展與選擇都以 實現自我潛能為目的。

所以，在1950 年代開始，許多專家學者提出職業選擇過程的理論¹¹。 分述如下：

一、金斯柏格（Ginzberg）的普通職業選擇理論

個人職業選擇是一系列相關的發展階段，價值觀、現實環 2)能力階段（13-14 歲）；3)價值階段（15-16 歲）；4)過渡 階段（17 歲）。

中確定發展，在此階段，需要及幻想首先發生，而興趣

三、泰德曼（Tideman）的職業抉擇

（一）試探階段：會考慮一些出自內心所想獲得，而且可能獲

決定確定之後，新的行為又接踵而來。

Maslow 的需求階層論，把人類的需求排列為五個層次，即生理的、

安全的、愛與歸屬的、尊嚴的及自我實現的需求。同時Maslow 又提出了

標，也可藉由個人資產、性格、價值觀、量身作出最適合自已

從階段說的理論角度來看，「轉型」（transition）指的是從一個階段到 另一個階段的變動。轉型可以很平順，就像從立業階段轉型到守成階段。

Schlossberg 指出四種轉型的類型：預期型、非預期型、長期困擾型、

非事件型（不會發生的事件型）。

一、預期型：指多數人一生中都會遇到的事情，例如：大學畢業、

結婚、開始工作和退休等。

二、非預期型：指的是意料之外的事情。例如家庭成員的死亡、被 開除或者是被調任。

三、長期困擾型：如工作地點的往返耗時甚久、不可理喻的上司、

Pearlin 和 Leiberman 以及 Schlossberg 等人為個人人生角色的不同律 動做了一些分類的工作，將這些生涯事件分成三大領域：非標準事件、

或裁員等因素而從職場上退了下來¹⁵。

Sarason(1977) 指從一個工作領域轉換至另一個完全不同的工作領域

或者是原職位晉升的變動或是在同一工作領域中多次 的改變；所以將生涯轉換分成平行式、垂直式及多次垂 直式等三種類型。

O’Neil and Fishman(1982)

轉換是人生命的一部份，包含著價值觀、世界觀及個人 外在的改變，有的人會逃避，有的人會歷經痛苦而適 應，或許在個人的毅力、生活架構及夢想上會有得有失。

Schlossberg(1984) 認為生涯轉換包括危機轉折和改變的意思在內，轉換意

指預期與非預期的事件導致個人及世界觀的假定產生 改變，個體為求一致性，以引發個人行為、關係之改變。

Louis(1980) 將個人在工作角色中所經歷的標準轉換種類，歸為五

種：進入或回流工作的組織；在相同的組織裡擔任不同 的角色職務；從一個工作組織更換到另一個工作組織；

改變專業領域或者離開工作職場。

Hobson and Welbourne(1991)

視生涯轉換為事件、生活狀況轉換的歷程、經驗的改 變，這包涵著個人角色、關係、工作、信念及個人假定 的改變。

資料來源：引自黃秀美¹⁶

15 Richard S.Sharf 原著，李茂興譯（1998），《生涯諮商：理論與實務》，頁 367-370，臺北：弘智。

16黃秀美（2001），《國軍志願役中年男性退役軍官生涯轉換之分析研究》，頁 28-30，國立高雄師範大 學成人教育研究所碩士論文。

綜上定義，本研究將「生涯轉換」視為：在我的生涯中，遇到一些

17 臺灣博碩士論文知識加值系統 http://ndltd.ncl.edu.tw/cgi-bin/gs32/gsweb.cgi/ccd=Ky3gH6/result#result

未見到他們將自己的生涯轉換歷程訴諸文字而已。

透過臺灣博碩士論文知識加值系統，我們可以發現其他類似的研究 分析，以做為本論文基底，讓本論文能更詳實、更完整的呈現。

此外，在本論文中，我自五專電機工程科畢業後，選擇生涯轉換參 加國家考試，從工職到公職。雖說生涯轉換是個人的選擇與決定，但在 旁若無「重要他人」之影響與鼓勵，也無法成就今日的我。

我選擇生涯轉換投入法律領域，無非是想「解決職場上所面臨的問題」， 而 「 依 法 行 政 」 為 公 務 人 員 首 要 原 則 ， 如 違 反 依 法 行 政 ， 公 務 人 員 須 負 民 事 、 刑 事 及 行 政 責 任 ， 而 行 政 主 體 （ 服 務 之 機 關 ） 則 須 負 國 家 賠 償 責 任 。 因 此 公 務 人 員 在 處 理 公 共 事 務 時 ， 就 要 遵 守 國 家 法 令 ， 依 法 律 命 令 執 行 任 務 。 但 是 當 問 題 出 現 時 ， 我 們 只 能 單 方 面 論 及 「 依 法 行 政 」 而 不 應 一 併 考 量 到 「 人 性 」¹⁸立 場 嗎 ？

所以，本論文除了廣泛搜集有關生涯規劃及生涯轉換的文獻外，同 時也在法律學識養成過程中，藉由「重要他人」關鍵事件的引領，以及 分析與探討非理性的「人性」，在行政實務上重要性。

18 廖義銘（2001），《從理性到反思－後現代時期行政法基本理念之轉型》，第十章 認真地對待人性，

國立台灣大學政治學研究所博士論文。