新住民子女對自己與父母期望的看法

一、父母對新住民子女的期望

「望子成龍，望女成鳳」是全天下父母親的期望，對於這一批新住民媽媽們 來說，嫁到陌生的國度落地生根，對於教養子女有極高的期待及想法，無不希望 能夠孩子能夠改正錯誤，也正因為如此，在言語或行為表現中也會把這樣的想法 顯現出來，潛移默化中影響孩子。像是希望孩子以後要孝順、要能幫助他人及負 責，當一個正正當當有用的人。

(一) 品德的期望

對於孩子在成長的過程中，需要教養其成為對未來有用的人，父母也常耳提 面命的叮嚀，孩子也能感受得到，所以對於父母希望自己以後要成為怎麼樣的 人，孩子都能馬上回答得出來。

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熱心助人，幫助別人的人，如果別人有困難要去幫助他。

(訪 C1-T1-0511-22)

嗯…應該沒有吧，可是媽媽就是很希望我以後長大要養她，就只有媽媽 一直催我，然後我就跟媽媽說是哥哥先照顧妳，之後換姊姊，最後才換 我照顧你，要等很久，結果媽媽說「好啊！可以啊！我慢慢等，沒關係！

我就是要等到妳養我為止。」(訪 C2-T1-0526-32)

就會說「O 承啊！以後要負責任啊…做好自己的事情再管別人。」還要 孝順家人。(訪 I1-T1-0519-22)

就是工作可以很好，可以孝順他們的人。(訪 I2-T1-0519-23) 孝順。(訪 V1-T1-0501-26)

父母期望子女在未來能具備良好的個人條件，其中大多數都有提到要孝順家 人，傳統倫理奉養父母的觀念依舊存在，但也是父母認為重要的其中一個要件。

再者會提到要熱心及負責，為做人處事基本道理，所以會常常與孩子提到這些，

透過訪談也可以明白父母對孩子個人的期望。

(二) 課業的期望

在學業部分，父母親對於孩子皆有要求，至少要讀到高中以上畢業，如果自 己夠努力的話，繼續往上讀是父母支持的，甚至有孩子的父母親表示會尊重孩子 意願，有想要深造就支持，若沒有的話則可以有其它選擇，在學業表現上持鼓勵 正向的態度。

姑姑是有說要念到大學畢業，你想做什麼都可以。

(訪 C1-T1-0511-23)

我爸爸說，如果還可以再上去會更好，媽媽也希望這樣。

至少要到高中以上。他們就說看我的狀況，就是一定要學到高中以上，

如果想要繼續學的話，就繼續學，如果沒有要學的話，就不要學了。(訪 I2-T1-0519-24)

但其中有兩位受訪者都提到，母親對於自己在課業上並沒有抱太大的期望，

因為覺得平時學業表現就沒有太突出的表現，自然對於未來的自己也不抱以期

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望，又或者說不以強迫的方式要求，對於 V2 孩子來說，未被寄予厚望，在言語 表達上常顯露出較為消極的語氣，因為在校的學業表現上並非特別優秀，同時孩 子也表示對母親這樣的說法已經習慣，自己沒有太多情緒上的起伏。

沒有耶。(訪 I1-T1-0519-23)

沒有，因為她已經知道我成績不是很好。(訪 V2-T1-0526-31)

父母對孩子在未來課業上的期許較以孩子本身意願為主，與現階段的學業成 績要求來說較為自由，採鼓勵方式，但很明顯的父母給予正向期望的孩子，在課 業表現上也較為正向。

(三) 職業的期望

在品德行為上有期待，在課業上有期盼，在未來工作上的關心也沒少過。每 個母親都希望自己的孩子在社會上有一席之地，有的表示希望從事教職或空姐，

甚至怕孩子像自己一樣辛苦，只要孩子別做農事，其他行業家人都能接受。

老師吧！ (訪 I2-T1-0519-25)

像是她希望我長大可以成為…什麼空姐…可是不行。

(訪 V2-T1-0526-29)

他們就說不要當農夫，做什麼都可以。(訪 I1-T1-0519-24)

從受訪者口中得知，父母親對於自己的職業也採尊重意願的方式，希望孩子 快樂，找到自己喜歡做的事情，但有提到要回來照顧家人，盡到子女應盡的義務，

憑著自己的能力孝順家人。

他就是讓我想要怎樣，沒有強迫我。(訪 V1-T1-0501-28)

沒有，但有說要回來照顧家人，如果家人開心的話，帶他一起去大坡池，

一起釣魚，還有幫他們煮飯。(訪 C1-T1-0511-24)

多數的新住民父母對於孩子有期望，訪問者可以從訪談對象中得知父母親的 態度對於孩子有相當程度的影響，常使用消極負面的用語，孩子表現出較沒有自 信且自我概念較低；若常與孩子聊天，用鼓勵積極的方式勉勵孩子，孩子在言談 中也會表現得較為樂觀。

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二、新住民子女對自己的期望

(一) 品德的期望

受訪者在訪談中提到自己以後要具備什麼樣的條件，包括要能夠主動幫助別 人、交友廣闊或品德兼俱，凸顯出孩子具備較高的自我價值感，會希望能夠有好 的成長與表現。其中有很多項皆為父母親曾經在言語中跟孩子說過的內容，久而 久之，孩子也會接收到家長的殷殷期盼，不知不覺也接受了父母的寄望，形成自 己內在的想法。

就是要變成如果別人有事情，就要去幫助別人的人。

(訪 C1-T1-0511-26)

厲害，然後可以交到很多朋友的人吧！(訪 C2-T1-0526-35)

品格很好的人…嗯…孝順、負責任、認真、用心、熱心、助人，大概就 這六個。(訪 I1-T1-0519-25)

就是跟爸爸媽媽說的一樣，就是可以認識更多工作上的人，認識多一點 人。(訪 I2-T1-0519-26)

孝順、善良、熱情…有很多朋友…(訪 V1-T1-0501-29)

有一個受訪者曾提到母親對於自己沒有什麼期待，因為自己成績不好，在自 我期許這部分，孩子覺得不需要太突出，只要平凡度日就可以了，甚至也表明對 於接下來的生活還沒有想法。由此可見母親的教養態度對於孩子的自我概念是有 相當程度的影響，母親對孩子表示出失望，在成長過程中，孩子也表現出較為消 極的想法及態度。

就普通的自己就好，平凡一點，還沒有想到。(訪 V2-T1-0526-33)

孩子對於未來的期許較沒有特別的想法，可能是還沒想到，但 V2 孩子的母 親對於孩子給予較少的鼓勵與期待，也影響孩子對於自己的概念，久而久之也認 為自己不夠好，甚至是消極以對。

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(二) 課業的期望

在課業表現部分，多數孩子覺得自己能夠盡自己所能達到一定的程度，至少 要到大學階段。與父母親的期許相對照，父母持較開明的教養態度，鼓勵能夠念 就繼續深造，不限到什麼樣的程度，而孩子們對自己的期望，與父母期望相較下 有更高的要求，認為對自己以後謀職會有更好的發展，越是正向積極的教養態度 對於提升孩子自我概念有更好的影響。

有。至少要大學畢業。(訪 C1-T1-0511-27) 應該是大學畢業。(訪 C2-T1-0526-36) 大學吧！(訪 I2-T1-0519-27)

嗯…沒有耶…盡量念就念…(訪 I1-T1-0519-26)

相較於上述四位，有兩位受訪者本身提及，自己與父母親的期望是相同的，

跟爸爸或媽媽說的一樣，只要他們開心就好。對於未來的學業成績也受到父母的 影響，但對於自己未來的規劃，按照父母的期許去走，屬於早閉型的思考模式。

跟爸爸講的一樣。(訪 V1-T1-0501-30) 讓媽媽開心。(訪 V2-T1-0526-34)

父母及孩子對於在課業上的期望雖然不太相同，但都能往正向積極的方向去 走，在早期傳統年代，讀書可以改善家中經濟狀況，父母在學業上的要求也相對 較多，能夠在學業上有所表現是父母的期望，從訪談過程中也可以知道，孩子會 盡量以父母的要求為主，不因此與父母親產生衝突摩擦。

(三) 職業的期望

對於自己未來職業的期望，受訪者大多以目前自身興趣為主要考量。像是 C1 孩子喜歡釣魚，就會期盼自己能夠成為釣魚高手，而 C2 孩子熱愛藝術課程，希 望自己有朝一日能夠成為知名服裝設計師，I1 受訪者因為家中務農，本身喜歡大 自然，自小在家幫忙家人種稻，並不排斥成為接管家業的人。V1 孩子喜歡游泳，

也在心中許下成為游泳國手及教練的想法。綜合以上所說，孩子在對於未來謀職 的部分，雖然多數父母親並無硬性規定，但每個人都對於人生規劃有了初步的構

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想，其中 I2 的未來規劃與父母親的期望是相符合的，而 V2 的母親希望她能成為 一名空姐，但受訪者卻想成為像母親一樣的美髮師，I1 父母親不希望孩子成為農 夫，但孩子本身並不排斥。

設計師，因為可以畫出很多很漂亮的衣服給別人穿，然後自己做的衣服 別人可以穿上，會覺得很開心。(訪 C2-T1-0526-37)

釣魚達人，釣魚很厲害的人，對，把它釣起來然後拿去賣，因為有 些人家裡要煮湯，或者是切來吃，烤肉的時候也會需要。

(訪 C1-T1-0511-25)

會有一點想要當農夫。(訪 I1-T1-0519-27) 也是老師。(訪 I2-T1-0519-28)

嗯，(停頓很久)游泳國手，以後沒辦法在比賽的時候可以當教練。(訪 V1-T1-0501-31)

現在有點想要跟媽媽一樣，當美髮師，就感覺好像很有趣，媽媽的工作 好像很有意思。(訪 V2-T1-0526-35)

父母親的教養態度對於孩子的想法與行為有直接的影響，因為從孩子本身的 自我期望來說，父母與六位受訪者的想法是高度相關的，希望自己以後要成為如 何的人，兩者間是有共同點且彼此認同的。但在學業表現及職業規劃上，多數父 母持開明及不干涉的教養方式，將決定權交與孩子，孩子對於自己很有想法及期 望，也可以看出時代在改變，父母對於小孩在各項表現上的期許，也會採民主溝 通的方式來處理，並非如以前採高壓打罵方式強迫孩子就範。其中，V2 的母親 與孩子互動較少，也較以消極態度去面對孩子，受訪者顯現出來的說法及行為也 與母親態度較一致，覺得不需要要求極高的表現，只求穩定平凡就好，在積極度 上明顯不足。

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