新編創造力測驗

壹、平均數與標準差

本研究受試者之開放性創造力乃透過新編創造力測驗所測得之結果，此測驗 共可分為圖形與語文兩大面向，共可測得 7 個子項，測驗之平均數與標準差，詳列 於表 4-1-1、4-1-2。

表 4-1-1 不同國籍新住民子女「新編圖像創造力測驗」描述統計摘要表(N＝273) 項目

本國籍(N ＝ 136) 中港澳籍(N＝ 75) 東南亞籍(N＝62)

M SD M SD M SD

新編圖像流暢力 14.51 8.30 11.51 6.91 13.84 6.30 新編圖像變通力 9.00 4.20 7.71 3.75 9.21 3.15 新編圖像獨創力 12.67 10.33 9.59 8.38 11.37 8.84 新編圖像精進力 7.61 5.75 5.48 4.76 7.68 5.06

表 4-1-2 不同國籍新住民子女「新編語文創造力測驗」描述統計摘要表(N＝273) 項目

本國籍(N ＝ 136) 中港澳籍(N＝ 75) 東南亞籍(N＝62)

M SD M SD M SD

新編語文流暢力 9.49 7.89 8.20 7.26 10.53 7.80 新編語文變通力 5.93 3.34 5.27 3.35 6.48 3.36 新編語文獨創力 6.21 7.82 6.35 7.71 7.21 7.23

貳、變異數分析

本研究之開放性創造力以新編語文創造力測驗與新編圖像創造力測驗為測驗 工具，並以單因子獨立樣本變異數數分析之統計方式進行統計分析，考驗父母為不 同國籍之新住民子女其創造力表現之差異，其統計結果依測驗向度分別論述之。

一、新編圖像創造力測驗

新編圖像創造力測驗在進行單因子變異數分析前先進行組內的 Leven’s 同質 性檢定。考驗結果見下表 4-1-3，流暢力，F (2, 270) ＝ 2.903, p＝.057、變通力，

F (2, 270) ＝ 2.298, p＝.102、獨創力，F (2, 270) ＝ 1.764, p＝.173、精密力，F (2,

270) ＝ 1.243, p＝.290，顯示在新編圖像創造力測驗與不同國籍之新住民子女各組 交互作用未達顯著，代表受影響程度相等，可在進行單因子變異數分析。

表 4-1-3 新編創造力圖像測驗 Leven’s 同質性檢定

測驗向度 F df1 df2 p

流暢力 2.903 2 270 .057

變通力 2.298 2 270 .102

獨創力 1.764 2 270 .173

精密力 1.243 2 270 .290

依據上述同質性檢定，將新編圖像創造力測驗各測驗向度以單因子獨立樣本 ANOVA 分析不同國籍之新住民子女對新編創造力測驗之效果，結果如表 4-1-4。

結果發現不同國籍之新住民子女在新編圖像創造力測驗中其流暢力、變通力與精 密力有顯著差異，流暢力，F (2, 270) ＝ 3.913, p＝.021, ηp2 ＝.028；變通力，F (2, 270) ＝ 3.418, p＝.034, ηp2 ＝.025；精密力，F (2, 270) ＝ 4.407, p＝.013, ηp2 ＝.032。

而不同國籍之新住民子女在新編圖像創造力測驗中的獨創力則沒有顯著差異，F (2, 270) ＝ 2.552, p＝.080, ηp2＝.019。LSD 事後比較顯示在新編圖像創造力測驗中，

不同國籍新住民子女流暢力表現，本國籍之子女(M＝14.51, SD＝8.30)顯著大於中 港澳國籍之新住民子女(M＝11.51, SD＝6.91) (p＝.006)、而東南亞國籍之新住民子 女(M＝13.84, SD＝6.30)與本國籍之子女沒有顯著差異(p＝.562)東南亞國籍之新住 民子女與中港澳國籍之新住民子女沒有顯著差異(p＝.072)。LSD 事後比較顯示在 新編圖像創造力測驗中，不同國籍新住民子女變通力表現，本國籍之子女(M＝9.00, SD＝4.20)顯著大於中港澳國籍之新住民子女(M＝7.71, SD＝3.755) (p＝.021)、而東

南亞國籍之新住民子女(M＝9.21, SD＝3.15)與本國籍之子女沒有顯著差異(p＝.724) 東南亞國籍之新住民子女亦顯著大於中港澳國籍之新住民子女(p＝.024)。LSD 事 後比較顯示在新編圖像創造力測驗中,不同國籍新住民子女精進力表現,本國籍之 子女(M＝7.61, SD＝5.75)顯著大於中港澳國籍之新住民子女(M＝5.48, SD＝4.76) (p

＝.025)、而東南亞國籍之新住民子女(M＝7.68, SD＝5.06)與父母為本國籍之子女沒 有顯著差異(p＝.374)東南亞國籍之新住民子女與中港澳國籍之新住民子女沒有顯 著差異(p＝.275)。

表 4-1-4 父母不同國籍新住民子女在新編圖像創造力測驗上之 ANOVA (N＝273)

依據上述同質性檢定，將新編圖像創造力測驗各測驗向度以單因子獨立樣本 ANOVA 分析不同國籍之新住民子女對新編創造力測驗之效果，結果如表 4-1-5。

結果發現不同國籍之新住民子女在新編語文創造力測驗中其流暢力、變通力與獨 創力沒有顯著差異，流暢力，F (2, 270) ＝ 1.587, p＝.206, ηp2＝.012；變通力，F (2, 270) ＝ 2.257, p＝.105, ηp2＝.017；獨創力，F (2, 270) ＝ .375, p＝.688，ηp2＝.003。

表 4-1-6 不同國籍之新住民子女在新編語文創造力測驗上之 ANOVA (N＝273) 新編

語文 變異來源 SS df MS F p ηp2

流暢力 父母國籍 188.462 2 94.231 1.587 .206 .012 誤差 16027.462 270 59.361

總和 16215.890 272

變通力 父母國籍 51.211 2 25.605 2.275 .105 .017 誤差 3038.555 270 11.254

總和 3089.766 272

獨創力 父母國籍 44.018 2 22.009 .375 .688 .003 誤差 15848.077 270

總和 15892.095 272