研究工具

本研究採用問卷調查法進行調查，探討的研究向度為「開放性創造力」、「封閉 性創造力」與「創造力傾向」；所使用的測量工具除了「研究對象的基本資料」外，

「開放性創造力」的測驗工具為「新編創造力測驗」、「封閉性創造力」所使用的測 量工具為「中文詞彙遠距聯想測驗（CWRAT）」、「創造力傾向」所使用的測量工具 為「威廉斯創造力傾向量表」，以下將針對本研究之研究工具進行說明：

壹、研究對象基本資料問卷

基本資料問卷內容包含研究對象之就讀學校與班級以及學生的身分是否為特 殊生或專長班學生，基本資料問卷同時也探討父親與母親的族群與父母親的職業 與學歷、教養態度和研究對象家庭的撫養狀況。

貳、新編創造思考測驗

一、測驗內容

本研究採用新編創造思考測驗，吳靜吉等人（1998）編製。新編創造力測驗為 限時測驗，分別由語文測驗與圖形測驗兩部分所組成，語文測驗內容，是請受試者 寫出「竹筷子的其他功能」。另為，圖形測驗則是「畫人測驗」，兩部分測驗作答時 間各為 10 分鐘。

二、計量方式

語文測驗部分可測得流暢力、變通力與獨創力三項分數。圖形測驗部分則可測 得，流暢力、變通力、獨創力與精進力四項分數，計分依據如下：

（一）流暢力：所有作答的總數減去重複和無關的答案，其結果為有效的分數。

（二）變通力：指將所有作答有效歸類後，不同類別的分數。語文測驗之變通力

共有 26 類，最高分 26 分；圖形測驗之變通力則有 35 類，最高 3 分。

（三）獨創力：依據測驗的常模參照表進行評分，每個答案可得 0 至 2 分，而在 參照表中找不到的答案即給 2 分。

（四）精進力：此部分僅圖形測驗計分，指受試者在繪製的基本圖形之外，另有加 以裝飾即可計分，每多一種裝飾即加 1 分。

三、測驗信度與效度

評分者信度上，語文測驗的流暢力 .96、變通力 .97、獨創力 .93。圖形測驗 的流暢力 .98、變通力 .97、獨創力 .94、精進力 .79；再測信度上，語文測驗的流 暢力 .46、變通力 .44、獨創力 .34。圖形測驗的流暢力 .60、變通力 .54、獨創力 .42、

精進力 .52。顯示此量表的信度皆在水準之上。

效標關聯效度上，與陶倫斯圖形創造思考測驗甲式—線條部分，語文測驗流暢 力.52、變通力 .47、獨創力 .20，圖形測驗流暢力 .75、變通力 .63、獨創力 .57、精 進力 .39，顯著性為 p＜.5~ .001；與陶倫斯語文測驗乙式—空罐子部分，語文測驗流 暢力 .70、變通力 .62、獨創力 .08，圖形測驗流暢力 .55、變通力 .50、獨創力 .09，

顯著性為 p＜.05~ .001，顯示此量表具有良好的效度。

參、中文詞彙遠距聯想測驗

一、測驗內容

本研究採用的遠距聯想測驗，是依據 Mednick(1962)的遠距聯想測驗所修訂的 中文詞彙遠距聯想測驗，此測驗是由國內學者黃博聖與陳學志（2012）為因應中文 詞彙使用與英文的差異性所修訂編製而成，此測驗共分成甲、乙兩式，本研究採用 甲式之版本進行施測，而每個版本各有 30 到題目，每題皆會提供三個聯想詞彙，

讓受試者透過題目的三個聯想詞彙，聯想出關聯性的詞彙，該關聯性詞彙即為該題 的解答，（如：台灣、陸地、屏障，此題答案為海峽），此測驗為限時測驗，作答時 間為 10 分鐘。

二、計量方式

中文詞彙遠距聯想測驗屬於非對即錯的測驗題型，每題皆有標準答案，答對可 得 1 分，答錯不得分亦不倒扣，所得分數愈高其遠距聯想能力愈高。

三、測驗信度與效度

此測驗複本信度是以 368 名大學生進行甲式、乙式的測驗，所得相關係數 為 .610，p＜.01，內部一致性信度的表現甲、乙兩式的版本其 Cronbach’s α 係數呈 現分別為 .808（N ＝ 475）與 .801（N ＝ 481），顯示甲、乙兩式測驗版本都具 備良好的信度。

效度上的考驗，考驗區辨效度以及效標關聯效度，區辨效度是以新編創造力測 驗（吳靜吉，1998）進行考驗，甲、乙兩式測驗與新編創造力測驗中的流暢力、變 通力、獨創力向度的相關分別為，甲式： .015、 .034、- .056 （N＝58）、乙 式：.002、 .037、 .082 （N ＝ 58），皆顯示未達顯著水準，顯示此測驗具有良好

的區辨效度；效標關聯效度則是採用頓悟性問題（Hsu, Lin, & Chen, 2011）作為效 標，甲、乙兩式測驗與頓悟性問題中語文題、圖形題的總分相關分別為：甲 式：.446、.473、.506 （N ＝ 61） p＜.01、乙式：.362、.361、.404 （N ＝ 57）

p＜.01，甲、乙兩式測驗皆達顯著正相關。

肆、威廉斯創造力傾向量表

一、測驗內容

本研究採用林幸台與王木榮（1994）修訂之威廉斯創造力傾向自陳量表，此測 驗題項共可分為冒險、好奇、想像與挑戰四個類別，總題數共計 50 題。其中題數 分配為，冒險 12 題、好奇 13 題、想像 13 題、挑戰 12 題；其正向題共 40 題，反 向題 10 題；作答無限制時間。

二、計量方式

此量表為 3 點量表，依據受試者勾選的程度可分為「完全符合」、「部分符合」、

「完全不符」，正向題計分為 3、2、1 分，反向題為 1、2、3 分。測驗結果分別可 得冒險、好奇、想像與挑戰四項分數，其總分滿分為 150 分，最低分為 50 分。

三、測驗信度與效度

評分者信度介於 .878~ .992 之間；重測信度介於 .438~ .810 之間；各分項內 部一致性之α 係數介於 .401~ .877 之間，總分 α 係數介於 .765~ .877 之間，以上 相關係數皆達 .05 顯著水準。

使用「陶倫斯圖形創造思考測驗」為效標，威廉斯創造力傾向量表與其的相 關介在 .261~ .545 之間，該相關係數皆達 .05 顯著水準。