有聲書

有聲書濫觴於十九世紀末，在 1931 年美國國會展開一個服務成年視障者計 畫(Books for the Adult Blind Project)，在這個計畫中對有聲書採用的詞是 talking books，主要是將印刷式的書籍透過朗讀、錄製成類比式的唱片。1935 年，美國 國會頒布法令，視障公民可免費獲取從紙本轉錄製的有聲書。

1960 年代起，一般圖書館開始典藏有聲書，由於有聲書與音樂錄音作品之 保存環境條件相似，通常會將該兩類型載體，放置同一區域典藏，而統稱之為 audio materials， 1970 年代卡匣式錄音帶(cassette)問世，到 1980 年代已經成為 全球普及的聲音傳播工具，配合有聲書製作的豐富多元，發行單位習慣稱之為 audiobooks 或者 audio books。在臺灣除了有聲書外，少數譯作音頻書、有聲讀 物等。因應科技進步，有聲書的發展隨著資訊數位化、資訊設備行動化，有聲書 的知識產業在美歐地區已出現了明顯的成長趨勢。

一、有聲書的發展趨勢

近十餘年來，因為行動裝置的普及率不斷上升，錄音檔以數位化儲存內容，

數位有聲書(digital audiobooks)已成為主流；根據調查，美國有聲書銷量從 1997 年的 4 億美元，2014 年暴增到 15 億美元，近 3 年皆以 30%的速度成長(陳宛茜 等，2015)。

根據位於美國紐約的有聲書出版協會(Audio Publishers Association，簡稱 APA)於 2017 年 6 月 7 日發布一份由獨立機構 Edison Research 進行的年度消費 者研究調查報告，顯示有聲書產業正快速成長，調查中發現使用有聲書的聽讀人 口持續成長，27%的聽讀者表示會透過圖書館或網路的途徑，幫助自己發現及聽 讀新的有聲書，使用行動裝置聽讀有聲書的人口也持需增加，參見表 2 - 1。

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表 2 - 1 美國 2016 年度有聲書消費者調查報告摘要

調查項目 調查結果 觀察現象

Audiobooks 總產值

・ 2016年21億美元

・ 相較於2015年成長18.2%。

總產值 正成長

聽讀人口數調查

・ 有24%的美國人是Audiobooks的聽讀人口

・ 在2016年全美約有6700萬人至少聽讀了 一部有聲書。(這數字比2015年成長22%) 2015年占22%，2017年成長到29%。

使用行動

・ 神秘(mysteries)

・ 驚悚(thrillers)

・ 懸疑(suspense)

・ 科幻小說(science fiction)

・ 奇幻(fantasy)

・ 浪漫(romance)

文學類 有聲書 最熱門 2017年美國 audiobooks 消費者研究調查報告

獨立機構 Edison Research進行調查(範圍：美國，受訪人數：1838人) Audio Publishers Association(簡稱APA)於2017-06-07發布

資料來源：” Audiobooks continues double-digit growth”。Audio Publisher Association, June 7, 2017 https://www.audiopub.org/uploads/pdf/APAC2017PR_final.pdf 及 Anderson(2017) 原為文字報導，本研究者將內容分析製成表格。

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有聲書的聽讀人口在美國有聲書聽讀者已非小眾，數量多到可支撐發行有聲 書的書評雜誌。目前世界上數量最龐大的有聲書供應平臺 Audible.com 資助一項 關於「聽書」與「看書」的研究，研究人類在讀文字、聽文字兩種不同模式之間 切換時的大腦活動。研究結果顯示，比起閱讀，聽人朗誦讓聆聽者「在情感上介 入更深」，而男性聽眾又比女性聽眾更明顯，但研究中沒對朗讀者性別加以說明。

2016 年舉辦的「未來書論壇」(FutureBook Conference)，在全球資訊與測量 調查公司 Nielsen 擔任圖書消費研究代表的 Jo Henry 指出，在 2015 年出版品中，

有個令人刮目相看的類別，就是數位有聲書，她說在 2015 年，美國有聲書的讀 者較 2014 年成長 30%，而數位有聲書的下載量更較 2014 年成長 50%。英國 10%

的成人在 2015 年當中，至少聽過一本以上的有聲書。其中數位有聲書的獲取管 道大部分是以網路下載方式取得，預估 2015 年當中，有一千一百萬次有聲書作 品被下載，這數字大約占有聲書消費市場的六成。

就內容觀察，有聲書最受歡迎的主題是：刑案驚悚故事(the crime and thriller)，

這類作品最主要的消費群是：中年婦女和高齡聽眾，光是這類有聲書銷售量就高 達三成，而年輕男性族群對內容詼諧幽默的有聲書則具有較高興趣，年輕女性則 偏愛聽流行小說，中年男性喜歡科幻類故事和恐怖(horror)故事。英國出版集團 Hachette Livre UK 的族群調查開發部執行長 Louisa Livingston 估計，英國有五分 之一的人口，其實是不知道如何獲取有聲書資源的潛在聽眾，值得開發與重視。

在 瑞 典經 營數 位有 聲 書的 BookBeat 公司 的總裁(CEO) Niclas Sandin 表示 BookBeat 在瑞典、芬蘭共有九萬使用者，分析使用有聲書聽眾平均年齡 35 歲，

這平均年齡略低於歐美有聲書聽眾，而聽眾年齡的眾數是 27 歲，研究者認為很 可能跟提供有聲書內容吸引的年齡層不同相關。在英國從事數位內容出版 Fluxx 公司的合夥人之一 Paul Dawson 發現，年長的聽眾族群，在聆聽數位有聲書的人 口近年來持續成長，開發有聲書內容時，對於年長族群的需求值得更多的關注。

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位於蘇格蘭的 The Owl Field 是一家以專門製作立體音效的數位有聲書的公司，

該公司創辦人 Michel LaFrance 則強調：新科技應投入數位有聲書的創作，讓聽 眾更能沉浸(immersion)其中，即使是腳步聲、衣服碰觸的沙沙聲都能呈現，讓聽 眾擁有身歷其境般的感受，建議引進新的科技，讓有聲書的品質提升、製作更精 良。(Piesing, 2016)。

臺灣的聲朗文化執行長李建復於 2015 年底接受聯合報訪問時曾表示，在中 國大陸估計目前約有 7 億網民，其中約有 58% ，超過 3.5 億的網民安裝了有聲 書的應用軟體；在臺灣使用有聲書習慣的人口比率相對偏低。臺灣的有聲書資源 主要在：幼兒及兒童故事、語言教學、相聲表演、宗教類，其他屬於青年到高齡 人口的有聲書作品相對稀少，觀察歐美趨勢，有聲書這類型的知識產品有待開發，

只有透過豐沛多元的有聲書資源才能培養出有聲書使用人口。

二、數位有聲書的特性

數位有聲書承襲傳統有聲書的特色外，更具有卓越的表現，分述如下：

(一) 數位有聲書與傳統有聲書共同的特性 1. 多元素的組合

一般閱讀的書籍，構成的元素主要是文字和圖，而有聲書的製作內容包含了 多種元素的組合，運用的主要元素是語言，但聲調(tone)、語氣(modal)、口 音(accent)、音色(timbre)、背景音樂(background music)、模擬情境音效(sound effects)等，能對於知識傳播創造不同感受、氛圍，使內容更加活潑生動，容 易引人入勝，透過多元素的搭配、設計、組合，產生文學象徵法中跨感官 (cross-modal)的效果。此外，有聲書也可透過作者導聆，或說書人來演繹，

加上聲音情境的塑造，增加學習的樂趣與成效。

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2. 不受環境照明限制

聽讀者受時間、空間的限制相對於傳統紙本書和新興的電子書較少；呈現的 距離不像圖文閱讀，眼睛需要保持與書或電子書固定距離與視角範圍內，對 於近視眼、視力退化或需在光線陰暗或強光下從事工作活動者(如：農夫、

漁民、救生員、曬鹽者、滑雪者) 擴增知識吸收管道。臺灣民眾的毛病名列 第一的是「視力減退」，根據國民健康署每 5 年委託臺大醫院進行的「6～18 歲近視盛行率之流行病學」調查，1995 年國內小學一年級學生中，12.8%近 視，但 2010 年的調查顯示，小學一年級學生近視比例已增至 21.5%，15 年 之間成長 8.7% (滕淑芬, 2017)；聽讀能有效分擔看書造成視力的負荷。

3. 免手持

讀者可於聆聽有聲書之同時，從事一些機械性的活動或工作，例如：開車、

搭車、散步、旅行、做家事、看護，或者如：工廠部分作業員、農漁牧工作 者、大樓警衛還有許多勞力不勞心的工作者，這也是紙本書或電子書所無法 取代的特性。對於手部不靈活、臥病在床或肢體障礙者，相較於翻閱紙本書 或電子書(eBook)，有聲書能有效減少使用難度。

4. 靈活運用時間

易於利用零碎的時間聆聽，能靈活運用時間，方便聽者吸收知識、訊息，數 位化有聲書的播放設備，在操作上易於暫停、中斷、接續、跳躍、反覆收聽。

(二) 數位有聲書突出的表現 1. 方便攜帶收藏

近十年來，拜科技之賜，行動裝置(mobile device)日益普及，數位儲存媒體，

在研發趨勢不斷朝著容量變大、體積縮小的趨勢發展，甚至可透過雲端來儲 存，攜帶便捷。相對於實體的錄音帶、唱片、紙本書籍節省龐大生產材料和

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典藏空間。而學習者只要帶著具有語音播放功能的行動裝置，隨處可透過聽 進行學習，就行動學習而言，聽讀比閱讀所受的限制更小。

2. 多樣化載體

隨著科技日新月異，錄音載體多樣化，且經濟、普及率高，使得有聲書發行 領域更加寬廣，從早期類比錄音的唱片、錄音帶到數位記錄聲音的光碟 (Compact Disc)、文字轉語音合成( text to speak, 縮寫成 TTS)、2004 年開始 出現網際網路發布音頻內容的播客(podcast) 允許個人進行創建與發佈的傳 播方式，這方式使得人人都可利用網路設置廣播(潘玲娟，2009)；此外，IBM 在印度開發給適用於文盲的 Spoken Web，不需電腦，只要用電話上傳、儲 存、收聽聲音，獲得知識或消息，跳脫電腦網路，直接利用行動雲建置聲音 網站， (Gupta, 2011)；有聲書的樣貌更趨多樣性、內容更豐富而多元。

3. 隨行動裝置的普及而增加

數位有聲書網站與其他發行單位，在近年如雨後春筍般逐漸增加，有部分有 聲書供應機構與行動裝置系統商合作，推出線上串流(streaming)的數位有聲 書內容服務。

4. 易於共享、分享、雙向交流

有聲書播放，可利用耳機、喇叭等輔助設備，進行獨享或多人共享等不同需 求，有利於團體討論及共同學習氣氛的營造。若將數位有聲書上傳、典藏到 開放式網路平臺，如同 YouTube 等，則分享資源更可以達到不受時間、空 間的限制，讀者可以藉「留言」功能把心得或意見回饋到平臺，進行創作者 與學習者、同儕間的知識交流，對於內容的再創新提供暢通的管道和更多的 可能性。

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5. 與電子書切換自如

對於忙碌又喜歡吸收新知的現代人來說，要花長時間來看書，尤其是數位閱 讀，對眼睛是很大的折磨，目前以英文出版的數位書籍當中，已有大量數位 有聲書發行，美國的 Amazon.com 自從 2008 年收購了世界最大有聲書公司 Audible 後，積極研發讓電子書與有聲書結合的技術，現在只要使用 Amazon 的 Kindle 閱讀電子書同時又購買它的有聲書(同一書名)，就可以無縫接軌

對於忙碌又喜歡吸收新知的現代人來說，要花長時間來看書，尤其是數位閱 讀，對眼睛是很大的折磨，目前以英文出版的數位書籍當中，已有大量數位 有聲書發行，美國的 Amazon.com 自從 2008 年收購了世界最大有聲書公司 Audible 後，積極研發讓電子書與有聲書結合的技術，現在只要使用 Amazon 的 Kindle 閱讀電子書同時又購買它的有聲書(同一書名)，就可以無縫接軌