研究背景與動機

語數位有聲書的發行量，相較於英語作品，卻無明顯成長，對於華語知識的傳播，

相對不利，故殷盼有識之士，積極努力研究、推展華語有聲書的事業。

近年來透過網際網路無遠弗屆的傳播與匯聚特性，發展出開放公眾參與協同 創作的模式，本文稱之為公眾協作 (Commons-Based Peer Production)，若規劃、

設計得宜，能快速累積大量的作品，分享眾人；有鑑於此，本研究擬對於華語有 聲書公眾協作平臺做進一步探討，在本章中將逐一說明本研究背景與動機、研究 目的與問題、研究範圍與限制，以及重要名詞解釋。

第一節 研究背景與動機

隨著科技不斷演進，人類利用不同媒體作為有聲書載體(參見附錄一)，藉由 多樣化的有聲書媒體形式，影響著人類以聲音傳播知識的行為。本節將分別闡述 數位有聲書崛起的過程、知識傳播型態的急遽蛻變及臺灣數位有聲書平臺發展現 況。

一、數位有聲書的崛起

人類運用圖畫、文字記錄知識，已有數千年的歷史，然而，運用聲音來記錄 與傳播知識，則受限於科技，因此直到近一百年才發展有聲書傳播知識，參見附 錄一。分析人類接受知識的途徑，發展數千年以視覺為主之圖文傳播內容，已累 積相當豐富的作品，但透過聽覺方式汲取知識的作品，與紙本出版品相較，在發 行量、發行類別上皆亟待努力開發、創作，讓知識的愛好者有更多樣化的選擇及 搭配運用。

二十世紀末，音訊記錄的主流由類比轉為數位，數位化音訊檔案的傳播主要 透過網路，採非實體方式流傳，無論聆聽、典藏、傳播都較類比音訊檔案輕巧、

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方便、獲取快捷，更能迎合二十一世紀人類生活與行動裝置的密切結合。根據 Audio Publishers Association (APA) 在 The Voice of the Audiobook Industry 專欄 (2011)提供的數據顯示，美國在 2007 年僅有 3,073 種新上市有聲書出版品，但 是到 2010 年已達 6,200 種，三年之內成長了一倍，而透過網路購買、直接下載 量、交易金額自 2005 起逐年快速擴增，這不只顯示有聲書的創作量增加，也意 味著有聲書的讀者群快速成長。另一方面，APA(2012)調查報告的統計數字亦顯 示，CD 形式的有聲書發行量自 2010 年起已經小幅下滑，而線上下載、線上收 聽的購買者則呈現增加趨勢，有越來越多有聲書聽讀者正在改變聽讀方式，改採 用數位化的有聲書資源。

二、知識傳播型態急遽改變

人類知識是透過不斷學習、吸取資訊並藉由價值認知、判斷而形成的，人類 獲取知識的歷程包含檢索、取得、學習、篩選、組織、整合等步驟，而知識管理 則是針對已經獲得的知識經由確認、創造、運用、分享、傳播進行積極有效的管 理；將內隱知識轉化成外顯知識，再將外顯知識整理、保存、匯聚。

知識分享的過程，是創作者或發佈者透過資訊傳播媒體進行知識移轉，閱聽 人以既有知識對新知識進行詮釋或授受兩端彼此交流、互動。拜資訊科技進步迅 速之賜，網際網路於二十世紀末普及全球，其對於人類認識世界的角度、知識分 享、傳播的型態有重大的變革，其中最明顯現象如下：

（一）知識互動便捷：知識創作者與讀者或學習同道間透過網際網路相互請益、

辯論切磋、修正更新、意見匯聚都更方便快速而直接(Adams, 2012)。

（二）整合性超媒體(convergent hyper-media)；網際網路結合平面媒體，如文字、

圖像、影音，到立體媒體如全球衛星定位(navigation system with timing and

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ranging global positioning system)、時空數據(spatio temporal data)，彼此相 互連結，整合不同知識內容。

（三）知識的權威性受到網路個人媒體的挑戰：以往知識的詮釋、發布受出版單 位甚至政府的篩選、管控，內容較嚴謹但不自由，「閱聽人」或「受眾」

只能被動接收知識訊息，缺乏自我選擇性及表達不同見解的管道。而今透 過網路，較容易透過公眾的參與，對知識進行辯論，然而也因為管控困難，

內 容 良 莠 不 齊 ， 對 知 識 內 容 的 篩 檢 更 加 困 難 。 (Hagel & Armstrong, 1997/1998)

三、公眾協作型數位有聲書的平臺發展

以目前臺灣數位有聲書平臺而言，仍屬單向供應，如：愛播吧、博客思聽或 者專門提供給視障朋友使用的網站，截至 2017 年 6 月前為止，臺灣還沒有以公 眾協作模式發展有聲書的交流平臺，而這也是研究者企圖努力的目標，希望透過 本研究，做為臺灣開發公眾協作有聲書網路平臺的前導研究。

2005 年於美國開始執行的「公眾領域有聲書計畫」(LibriVox)，對有聲書的 公眾協作平臺設計誠屬完備，可惜收錄的華語有聲書仍是寥若晨星，LibriVox 雖 歷經十多年的經營，仍然難以吸引華語協同創作者加入；另外，就其收納的有聲 書主要內容，仍然侷限於較古典公共領域書籍的轉製數位有聲書，由於受「古騰 堡計畫」(Project Gutenberg)導引，任務重點擺在典藏，其次才是推廣運用，很難 在短期內、快速吸引不同類型的華語內容創作者加入。

另一方面，開放原始碼(Open Source)的內容管理系統(Content Management System)架站軟體已臻成熟，並且因應網際網路、行動裝置普及，值此時機，若 能建置一個以華語有聲書數位內容為主的公眾協作平臺，並透過協作平臺社群經

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營的研究設計，增進平臺與創作者彼此互動關係及鼓勵聽讀者的回饋等機制，對 於有聲書數位內容的創作量、參與協同創作人數、內容聽讀流量、數位聽讀人口 的開拓，預期都將帶來許多成長，對於公眾的聲音知識庫的資源提供一個匯聚、

共享、交流的平臺。

四、研究動機

根據前述研究背景說明，可知過去人類獲取知識的方式，主要來自閱讀，然 而網路資訊科技相當成熟的二十一世紀，運用聽讀方式獲取知識，可以有效減輕 視力負擔，讓知識傳播有更豐富多元的選擇。

再者，公眾協作在網際網路的運用已經相當普及。故此，遂引發研究者的研 究動機，思考是否能藉由現在已十分成熟的網際網路技術和聲音數位化儲存技術，

在此公眾協作概念日益盛行之時，推展、開發、創作有聲書，讓人類的知識在記 錄、傳播、交流有更多元的管道與表現方式。而這樣的一個數位有聲書平臺又應 該具備哪些功能？要透過甚麼機制鼓勵參與者發揮對知識分享的熱忱並參與創 作，願意無償將成果分享給公眾，營造一個美好的知識交流環境，正是本研究企 圖努力的方向。

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