第五章 結論與建議
第三節 未來研究建議
一、研究變項方面
本研究僅用教師的背景變項來探討臺東縣中學教師對網路霸凌的認知、態度 與處理能力的相關情形，以及教師對網路霸凌的認知、處理態度以及處理能力方 面是否有其相關影響，其他如教師的人格特質、情緒管理、資訊素養等相關因素，
也都有可能會影響對網路霸凌方面的認知、處理態度與處理能力，這些都可在未 來納入研究的範圍中，使研究結果更為周延。
二、研究對象方面
本研究因受時間與經費的限制，僅就臺東縣國中、高中職學校教師作為研究 母群，而未能在各縣市、各學校進行抽樣，因此僅能將結論推論適用於臺東縣地 區，以本研究樣本之代表性，研究結果無法推論至全臺灣中學教師。若欲進一步 研究，或許可以就各縣市國中、高中職教師進行隨機抽樣，以增加樣本的代表性。
三、研究法方面
本研究以問卷調查法為主，問卷題目的陳述是否影響教師作答的正確性，值 得往後的研究多加考量，本次研究僅針對整理之文獻將教師對網路霸凌的認知方 面分為「教師對網路霸凌的認知方量表」、「教師對網路霸凌的態度分量表」與「教
師對網路霸凌的處理能力分量表」三大類，然而網路霸凌涵蓋的層面甚廣，未來 研究者可針對教師對網路霸凌的認知方面進行相關分析，並自行設計其他的影響 變項。最後，若能以訪談方式來訪談中學教師對網路霸凌的認知、態度與處理能 力相關的問題，利用訪談的方式可深入了解教師在處理網路霸凌事件時所遇到的 困境等，必能得到更多更深入的想法與更真切的事實，而不是只利用數字方面呈 現出數據，進而增加研究的深度與廣度，讓教師對網路霸凌的認知方面研究能更 加透徹與了解，未來能幫助教師與學校在網路霸凌方面的預防能更加有成效。
參考文獻
(一)中文部分
方德隆(2006)。班級社會體系。台北：師大書苑。
王智弘(2006)。網路上的「薄紗舞台效應」與宣洩治療功能－部落格現象的心理 學解讀。台灣心理諮商通訊電子報，192。2009 年 12 月 1 日，取自：http://heart.
ncue.edu.tw/newspaper/
全國法規資料庫(n.d.)。2009 年 11 月 19 日擷取自：http://law.moj.gov.tw
朱美瑰(2008)。看不見的拳頭--高雄市國中生網路霸凌經驗之研究。高雄師範大 學教育研究所碩士論文。
朱苑瑜(2001)。國中實習教師之教師信念改變與其影響因素之關係。國立中山大 學教育研究所碩士論文。
朱倫萱(2005)。國小教師與家長對學生之管教態度及其因應策略之研究。國立屏 東教育大學教育行政研究所碩士論文。
刑事局網路霸凌網站(2008)。拒絕網路霸凌。2008 年 11 月 1 日，擷取自：
http://bullying.cib.gov.tw
吳宏斌(2010)。臺東縣國中生網路使用行為與受網路霸凌的經驗覺察及反應之研 究。國立臺東大學教育學系教學科技碩士論文。
吳幸真(2011)。國民小學校園霸凌通報及處理機制之研究：以嘉義市為例。國立 中正大學犯罪防治研究所碩士論文。
吳清山(1987)。國民中學導師性別、職業教育背景與管教態度對學生生活適應的 影響。高雄：復文。
吳詩琳(2010)。國小學童人格特質、校園霸凌與網路霸凌關係之研究。國立臺東 大學教育學系教學科技碩士在職專班。
李美華譯(2007)。正面管教法：接納、友善學習的教室。聯合國教科文組織原著。
台北：人本教育基金會。
李苑蓉譯(2008)。網路裡的小孩。台北：商周。
李茂興、余伯泉譯(2003)。社會心理學。台北：揚智。
李雯娣(2000)。國小兒童性格特質之研究。屏東師範學院國民教育研究所碩士論 文。
邢泰釧(2004)。教師法律手冊。台北：教育部。
兒童福利聯盟(2004)。校園霸凌現象調查。2009 年 10 月 25 日，取自 http://www.
17885.com.tw/welfare/show.asp?serial=731
兒童福利聯盟(2007)。兒童校園霸凌者現況調查報告。台北：兒童福利聯盟。
周志宏(2003)。教育法與教育改革：從教師法律地位看教師團體之性質與功能。
台北：高等教育。
林弘杰(2007)。宜蘭縣國民小學教師管教行為與友善校園成效之相關研究。國立 花蓮教育大學。
林生傳(2003)。教育研究法--全方位統整與分析。台北：心理出版社。
林玫君、歐怡雯(2007)。酷凌行動應用戲劇手法處理校園霸凌和衝突。台北：心 理出版社。
林進材、林香河(2011)。反霸凌完全手冊案例與策略。台北：五南圖書出版公司。.
林項爵(2009)。父母教養型態、教師管教方式與國小高年級學生霸凌行為之相關 探討。國立台北教育大學國民教育學系碩士班。
林瑞英(2011)。國小學生知覺教師管教方式與校園霸凌行為關係之研究。屏東教 育大學進修暨研究學院教學視導碩士學位學程班碩士論文。
施克敏(2012)。公立小學教師對教育部體罰政策之看法與回應--以台中市為範圍 之研究。東海大學公共事務碩士在職專班。
洪惟善(2012)。國小學童人格特質、教師管教方式與校園霸凌行為之研究。朝陽 科技大學企業管理系碩士班。
洪福源、黃德祥(2002)。國中校園欺凌行為與學校氣氛及相關因素之研究。彰化 師大教育學報，2，37-84。
洪福源(2003)。校園欺凌行為的本質及其防治策略。教育研究月刊，10，88-98。
胡興(2011)。澎湖縣國民小學教師管教方式與學生學習成效關係之研究。國立台 北教育大學教育學院教育經營與管理學系。
孫旻儀(2009)。國中教師管教方式代間傳遞模式之相關因素探討。國立政治大學 博士論文。
徐筱嵐(2011)。新北市國小教師對校園霸凌行為認知與態度之研究。台北市立教 育大學。
秦夢群(2002)。教育行政。台北：五南出版社。
翁正舜(2004)。國小學生次級文化、人格發展及偏差行為之相關研究。國立台中 教育大學諮商與應用心理學系碩士論文。
張春興(1994)。教育心理學。台北：東華書局。
張素秋(2008)。國小學童同儕關係與攻擊行為之相關研究。台灣師範大學衛生教 育研究所碩士論文。
張瀞文(2010)。孩子被霸凌，父母該怎麼辦？親子天下，10，130-131。
教育部訓委會(2009)。2009 年 10 月 21 日教育部補助推動反霸凌安全學校要點。
擷取自：http://www.edu.tw/military/
許永熹(1999)。學童欺凌行為的發展生態觀及其系統性防治。台北市立師範學院 初等教育學刊，7，199-216。
許孟琪(2007)。南投縣國小教師教育信念及其生命態度之探討。南華大學生死學 研究所碩士論文。
郭宏恬(2009)。2009 年 11 月 22 日網路小霸王蔓延校園。擷取自：
http://www.tvcr.org.tw/tkbox/viewthread.phd?tid=771&page=1&sid=1MPCe Dbh#pid797
郭祐榕(2009)。網路霸凌被害者之被害特質:以嘉義市國中生為例。國立中正大學 犯罪防治研究所碩士論文。
陳玉鈴(2001)。國民小學教師常規管理信念與違規行為處理策略之關係。國立台 中師範學院國民教育研究所碩士論文。
陳如瑾(2011)。高雄市國小教師班級經營策略與校園霸凌行為關係之研究。屏東 教育大學社會發展學系社會科教學碩士班。
陳俊、張積家(2006)。小學生對不同管理行為類型教師管教信念的情緒反應和行 為傾向。華東師範大學學報(教育科學版)，24，56-62。
陳國威、陳小梅(2005)。學童欺凌--心裡剖析。香港教師中心學報，4，141-149。
陳敏瑜(2007)。國中教師管教信念、管教目標與管教策略關係之研究。國立政治 大學教育研究所碩士論文。
陳雅莉(1994)。教師教育信念與班級經營成效關係之研究。國立台北師範學院初 等教育研究所碩士論文。
陳馨蘭(1998)。教師人格特質、自我效能、學生行為信念與班級經營風格之相關 研究。國立彰化師範大學教育研究所碩士論文。
湯仁燕(1993)。國民小學教師教學信念與教學行為關係之研究。國立臺灣師範大 學教育研究所碩士論文。
程紋貞(1996)。國小學童自我概念、社會技巧與攻擊行為關係之研究。國立嘉義 師範學院國民教育研究所碩士論文。
黃易進(2011)。新北市國中學生校園霸凌行為現況之研究。淡江大學教育政策與 領導研究所碩士在職專班碩士論文。
黃姬芬(2002)。國小教師管教信念與管教行為相關之研究。台中師範學院國民教 育研究所。
黃家燊(2004)。國小高年級學童內外控信念、父母管教方式與焦慮之相關研究。
台北市立師範學院國民教育研究所碩士論文。
黃敏(1994)。國民小學教師教育信念之研究：以兩名國小教師為例。國立台北師 範學院初等教育研究所碩士論文。
黃順利(1999)。國小教師權威性格、自我效能信念、學生行為信念與體罰態度及 行為之相關研究。國立台東師範學院教育研究所碩士論文。
黃德祥(1994)。青少年發展與輔導。台北：五南出版社。
黃馨儀( 2000)。論我國民中小學教師管教權之合理界線。國立臺灣師範大學三民 主義研究所碩士論文。
楊士賢(1997)。國民小學級任教師班級經營信念與班級經營能關係之研究。台北 市立師範學院國民教育研究所碩士論文。
葉士如(2009)。國中學生網路成癮與偏差行為之研究：以基隆市國中為例。銘傳 大學教育研究所碩士論文。
葉興華(1994)。國小級任教師班級管理問題之研究。國立師範大學教育研究所碩 士論文。
劉世閔(2007)。網路霸凌(cyber-bullying)。教育研究月刊，158，144-149。
劉宇華(2005)。論網路內容之規範管理─以我國網路分級制度為中心。世新大 學法律學研究所碩士論文，未出版，台北市。
劉佳諭(2012)。國中導師管教方式、學生家庭環境與學生霸凌行為之關係。東海 大學教育研究所碩士論文。
蔡欣芹(2008)。高雄市國小學生知覺教師正面管教策略與利社會行為關係之研 究。國立屏東教育大學社會發展學系社會科教學碩士班論文。
蔡秋菊(2012)。從師生觀點探討學校文化對霸凌防治與校園霸凌行為之影響。東 海大學公共事務碩士專班碩士論文。
蔡綺芬(2008)。屏東縣高中職教師的學生人權認知與管教行為關係之研究。國立
蔡綺芬(2008)。屏東縣高中職教師的學生人權認知與管教行為關係之研究。國立