未來研究建議

以下為研究者依據研究結論及經驗分享，提供給後續資訊科技輔助學習的相 關研究參考建議：

一、本研究因授課時間限制安排，每週進行教學實驗的兩組學生固定於同一天連 續各上三節課，因此在學生訪談時就有人表示學習負擔較大，一直看螢幕畫 面也容易眼睛不適而有疲倦感；所以，建議若考量課程的連貫性不適合每週 只教一節，則應以每次最多連上兩節課為宜。

二、善加利用教科書廠商的豐富資源，結合其人力物力，只要是書商可以提供的 就毋須自行製作，以節省教師準備教材輔具的時間。

三、除了本實驗教學單元－面積的課本既定範圍外，本研究工具的製作方式與操 作模式也可以適用於其它主題如包含圓形、扇形等複合圖形面積計算的電子 白板輔助學習上，但其確切的學習效益則有待評估。

四、考量低學習成就學童補救教學或進行複習之便，建議教師可適時於上課中啟 用電子白板軟體附屬的錄影功能，將過程影像存檔放置於網路上供學生隨時 參考。

五、本研究僅針對使用媒材方面進行探討，未來的研究者也可以再針對性別或家 庭背景等會對資訊科技輔助學習有影響的變因進行後續研究。

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