校長儲訓及職前實習之意見分析與討論

本節就不同教育人員之人口變項、環境變項，逐一探討校長儲訓及職前 實習之意見百分比及其差異情形。以下分別敘述之。

壹、校長儲訓之意見分析與討論

一、儲訓辦理單位或團體之意見分析與討論

校長甄選之儲訓辦理單位或團體之意見調查結果，如表 4-19 所示。依 統計百分比之高低，分別是：「委由教育部統籌辦理」佔 30.7 ﹪最高，其 次分別為「委由國民學校教師研習會或中等學校教師研習會辦理」佔 30.1

﹪、「市政府自行辦理」佔 18.5 ﹪、「跨縣市聯合辦理」佔 11.3 ﹪、「委 由師資培育機構辦理」佔 5.5 ﹪、「委由民間公正超然的學術團體辦理」佔 3.4 ﹪、其他 0.4 ﹪。

由統計結果顯示，超過六成之教育人員的意見以「委由教育部統籌辦理」

及「委由國民學校教師研習會或中等學校教師研習會辦理」，其顯示出辦理 校長儲訓單位「委由教育部統籌辦理」及「委由國民學校教師研習會或中等 學校教師研習會辦理，」其公平性與公正性，普遍獲得教育人員贊同。

在調查樣本意見差異方面，不同最高學歷間達顯著差異（p＜.05），不 同年齡、現任職務、服務年資間達相當顯著差異（p＜.001），其他不同背景 變項之意見並未達到顯著差異。

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二、儲訓課程的重點意見之分析與討論

校長甄選之儲訓課程的重點之意見調查結果，如表 4-20 所示。依統計 百分比之高低，分別是：「人際溝通能力」佔 87.8 ﹪最高，其次分別為「經 營管理」佔 87.2 ﹪、「學校行政理論與實務」佔 87.1 ﹪、「領導知能」佔 85.0 ﹪、「專業知能」佔 73.3 ﹪、「品德操守」佔 68.1 ﹪、「教育法令 政策研習」佔 67.7 ﹪、「公共關係」佔 51.8 ﹪、「教學視導」佔 49.3 ﹪、

「課程與教學」佔 45.8 ﹪、「參觀與見習」佔 45.0 ﹪、「特教與輔導知能」

佔 40.2 ﹪、「通識能力」佔 34.9 ﹪、其他 0.4﹪。

從統計資料顯示，教育人員對校長儲訓課程的重點，超過八成選擇人際 溝通能力、經營管理、學校行政理論與實務、領導知能，本研究結果和林奇 佐(2000)、曾長庚（2001）、王碧義（2002）的研究結果大致相同。

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三、儲訓時間意見之分析與討論

校長甄選儲訓時間之意見調查結果，如表4-21 所示。依統計百分比之高 低，分別是：「十週」佔42.3 ﹪最高，其次分別為「八週」佔27.9 ﹪、「半 年」佔18.7 ﹪、「一年」佔9.5 ﹪、其他1.6 ﹪。

由統計結果顯示，超過七成之教育人員對於校長甄選儲訓時間意見上以

「十週」及「八週」最具有共識，此與林奇佐（2000）、梁金都（2002）研 究結果頗為接近，可能是教育人員認為現行儲訓方式已有很好成效有關。

在調查樣本意見差異方面，不同性別間達非常顯著差異（p＜.01），不 同年齡、現任職務、服務年資、最高學歷間達相當顯著差異（p＜.001），其 他不同背景變項之意見並未達到顯著差異。

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貳、職前實習之意見分析與討論

一、職前實習進行方式之意見分析與討論

校長甄選之職前實習進行方式之意見調查結果，如表 4-22 所示。依統 計百分比之高低，分別是：「擔任實習學校一年副校長」佔 34.9 ﹪最高，

其次分別為「實際參與實習學校的校務運作，由原學校校長做最後決策」佔 32.0 ﹪、「維持現狀僅參與觀察見習」佔 19.7 ﹪、「擔任實習學校實習校 長，並由實習校長做最後決策」佔 13.2 ﹪、其他 0.1 ﹪。

由統計結果顯示，超過五成之教育人員的意見以「擔任實習學校一年副 校長」、「實際參與實習學校的校務運作，由原學校校長做最後決策」最具 共識，此一結果與王玉麟（1998）、梁金都（2002）研究頗為接近。顯示出 職前實習方式應以實際參與學校運作為主要的方式，一方面可以實際參與獲 得經驗，一方面可以借重實習輔導校長的經驗傳承，獲得校務經營的理念與 技巧。

在調查樣本意見差異方面，不同年齡間達顯著差異（p＜.05）、不同現 任職務、最高學歷間達非常顯著差異（p＜.01），其他不同背景變項之意見 並未達到顯著差異。

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二、職前實習時間意見之分析與討論

校長甄選之職前實習時間意見之意見調查結果，如表4-23 所示。依統計 百分比之高低，分別是：「半年」佔25.4﹪最高，其次分別為「一年」佔19.1

﹪、「四週」佔16.8 ﹪、「八週」佔15.9 ﹪、「十週」佔9.8 ﹪、「二週」

佔8.9 ﹪、「一週」佔3.6 ﹪、其他0.6 ﹪。在其他意見方面如：不需要、

看實際表現再決定等。

由統計結果顯示，教育人員對於國民中小學校長職前實習時間意見上以

「半年」及「一年」較具有共識，本研究結果與梁金都（2002）之研究結果 一致，其可能原因為教育人員認為現行實習時間過短、形式大於實質，且成 效不彰，若再加長時間或可提升成效。

在調查樣本意見差異方面，不同服務學校所在地區間達顯著差異（p

＜.05）、不同年齡、學校班級數間達非常顯著差異（p＜.01），不同性別、

現任職務、服務年資、最高學歷間達相當顯著差異（p＜.001），其他不同背 景變項之意見並未達到顯著差異。

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