案例一

以下圖片皆是取自電影《茉莉人生》（Satrapi，2008）的擷圖進行分析：

1. 場面調度

在茉莉人生的影片中一直都是伴隨著成人的瑪琪以旁白的身份，描述過去的總 總，影片裡讓過去與現在交換時間的手法是讓兩人同在機場，慢慢的讓背景

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「彩度」降低，當完全沒有彩度時，小時候的瑪琪就會在機場中出現，或是小 時候的聲音先出來，從回憶世界到現實世界時反之（如圖 3-7）。

圖3-7 《茉莉人生》影片擷圖之一

茉莉人生的影片中有許多小故事發生在餐桌聊天時，如以單說在餐桌上 的場面調度，又以有幕鏡頭是特寫安盧叔叔的臉再到全家圍桌吃飯最具特色。

畫面裡每個角色的座位配置都很重要，奶奶首先從座位起身到後面（這幕也很 精細的將奶奶拿婉的動作描繪出來），後期奶奶會從左邊出現，方便她插進畫 面的中間說話；媽媽坐在畫面左邊，相對瑪琪，這安排也是為了配合之後媽媽 跟瑪琪在爭吵時的特寫鏡頭；安盧叔叔因為是今天聚餐的重點人物，所以他位 居於中間，爸爸位於最左邊，是扮演純粹聆聽的角色。安盧叔叔的故事裡，為 了顯示安盧叔叔以堅定的心，渡過許多艱困的日子才找到他的理想國，因此在 角色的動作安排上都以朝向同一方向邁進，而背景不斷的變化，表示時間變 化，中途角色雖回家過，但角色依然保持著相同方向行徑著，是場面調度中為 角色的配置。

茉莉人生裡的散文結構就是透過眾多的日常生活細節來描述，如瑪琪上 學、跟媽媽購物、和路人吵架等等細瑣的鏡頭，顯示伊朗的社會問題。像似瑪 琪跟同學們重複做著相同動作是應證政府介入學校環境，畫面在此之後會用特 寫鏡頭拍攝手部拍打胸口的動作，呼應後期士兵藉由老師宣揚新思想到學生的 腦裡。瑪琪跟媽媽一起購物時，從背景的量販店環境可以看出物資匱乏，生活 用品嚴重不足；當瑪琪媽媽購物後在停車場外與男性吵架的畫面，又能從角色 配置上呈現男尊女卑的樣子。

場面調度中，案例的戀愛也會有風格差異，像似每當瑪琪戀愛的時候，背 景首先開始產生變化，整個畫面的氛圍變的美妙、可愛、裝飾物也間接顯示出 愛心的形狀、建築的線條更加柔和，襯托主角愉快的心情。瑪琪的動作也轉化 的輕盈愉悅，走路不是一步步踏實的走，而是如蜻蜓點水般的走動；車子以不 是開在路上，而是飄在天空，整體畫面貌似非常幸福。

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為戀愛安排的場面調度還有瑪琪曾經與一面之緣的先生在舞廳意外碰面時 的場景。首先拍攝先生撞見瑪琪而產生的意外表情，之後再拍瑪琪也注意到的 表情，最後當他們倆在互望對方的時候，舞廳裡旁邊的配角會緩慢的往左右邊 移動，只有主角的兩人是相對的往前移動，直到兩人面對面為止的畫面。

除了為戀愛生活，案例裡也交代了主角的交友狀況與影響。瑪琪自從長大 後就沒再跟先前的朋友聯絡，影片裡瑪琪參加一個社交場合，雖然朋友在身 邊，朋友的影像也佔具很大的畫面，但瑪琪卻沒有他們有任何交集，甚至視若 無睹，而後瑪琪交談的對象從旁邊也走出另一位女性，在此點名這位女性的存 在，之後在影片後面女性會再次出現。當瑪琪離開時，透過在行徑時燈光照射 下產生的瑪琪影子，擬人化成她內心的自己，並與內心的自己對話，但實際上 在影片裡看到的是她與奶奶的影子在對話，她的奶奶提醒著給她的忠告，直到 瑪琪轉個彎影子消逝後，內心意識的世界也跟著結束；既此之後，瑪琪也開始 面臨許多內心的衝突，進入她生命中的低潮期。

瑪琪的低潮有很多因素，有物質的匱乏、人際問題、戀愛問題等等，其中 有幕是瑪琪因為與宿舍裡的修女起爭執而被趕走，開時漫長的尋找落腳處。但 影片為了快速交代瑪琪自從被迫趕出宿舍後，她是如何居無定所的找房子，就 將畫面跟角色動作瞬間變成如在看皮影戲的動作表現，背景建築也變得有超現 實的感覺，以怪異不合邏輯的樣子排列，而瑪琪在別人的屋頂上跳來跳去，跳 到不同人的家裡，所有動作都像似輕盈到沒有重量；建築物跟背景的繪畫風格 也變得活潑童趣，直到最後瑪琪找到居所，畫面瞬間又變回正常，角色動作也 回復到正常的動作，此方法也達到了縮短時間的功效。另一幕低潮是瑪琪經由 感情屢屢失敗後，她的孤立無援使得她在場景配置上顯得眇小、弱勢、邊緣，

甚至刻意讓路人的表情也顯得很差，或是對瑪琪有不友善的動作；觀察整體後 可發現，從背景到人物都塑造出失意、悲傷的感覺。

案例裡主角的異想世界也頻頻出現，每當瑪琪進入自己的異想世界裡，這 世界裡會看到沒有一般場景中的背景物件或是其它裝飾物，背景皆採煙霧處 理。首先是小瑪琪與先知對話時，因為瑪琪非常聽信聽對方的話，所以背景從 煙霧的樣子可以看出兩者有一種微妙的連繫。當第二次瑪琪忿怒的表示不想再 跟先知來往時，背景的煙霧變成像是從中劃開連繫，呈現對立的樣子。瑪琪長 大後因為輕生，卻被早已淡忘的先知所救，從背景中可見，他們的關係變得清 晰明確，顯示出瑪琪對先知的信任感回復到比童年更良好的狀態。除此之外，

先知對瑪琪的重要性可以從由小到大的份量來分辨在瑪琪心中的地位。

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伊朗的地方文化可以從案例的場面配置中看出，以圖 3-8 為例，第一張圖 是地方單純的反對西方文明，因此將自由女神畫成骷髏頭；第二張圖的建築物 上看到的伊朗宗教的力量；第三張圖則是從建築物上看到士兵大大的畫像，顯 識著他們在伊朗佔據的絕對力量，上述畫面都是鏡頭跟隨著主角時所看到的背 景，以用暗示的方式被配置在背景中，依循著案例的時間發展，點出不同時間 點的地方文化。

圖3-8 《茉莉人生》影片擷圖之二

除了戶外的背景可以看到地方文化的轉變，主角在上課的教室也同樣可以 見到，如瑪琪在學校上藝術課程，雖然在欣賞藝術作品或是描繪人像，確有許 多部分被刻意遮蓋，明顯的顯示了當時伊朗社會對裸體的保守及限制。

場面調度的最後，一幕瑪琪跟家人離開的場景，鏡頭首先望著家人的表 情，而奶奶的位置稍遠於與爸媽的位置，隨著旁白的敘述，鏡頭逐漸往奶奶的 方向移動，最後在直接切換到奶奶的個人畫面，配合旁白的內容。

2. 攝影

電影開始不久，有一幕全家坐在一起聊天的畫面，原先用遠景觀看一家人 聊天，之後隨者主要說話的人變成爸爸，因此鏡頭轉移到他身上，而爸爸說話 對象是瑪琪，因此鏡頭在瑪琪身上固定，爸爸從正面對著瑪琪說話，轉到左 側，兩人再分別從左右退場，畫面中間留給爸爸說故事，故事以像看劇場的樣 子，拉開佈幕。此鏡頭因為瑪琪都是以側身固定不動的，但爸爸可以在鏡頭不 動卻從正面轉到側面，這樣的做法基本上無法在真實電影中實現，故明顯襯托 這部影片的動畫價值。這部電影裡不少是在餐桌上發生的小故事，藉由簡單的 日常生活行為或大家聚在一起聊天的過程，描繪真實的地方文化。

案例裡戰火的畫面也是不時出現也是其中特色，半夜裡突襲的戰火燈光，

先是瑪琪一家人往樓梯下逃，但過程鏡頭比角色更快的速度往下移動，跟拍中 看到越來越多人一連串的往防空洞逃竄，最後便分不清是否為瑪琪一家人在 逃。經常可見的戰火，有時會產生一些衝突，如影片中出現在戰火下被摧殘的 建築與像是沒事一般車潮，宛如就是在說，這地方破壞的樣子對於當地人來說 已經習以為常了。

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以兩段畫面的銜接來說，其中有一幕是用病患來銜接畫面，獨具特色。首 先鏡頭跟隨著病患，隨著病患被護理人員推送的過程中，看到許多戰爭下的犧 牲者，之後在第三張的畫面裡，以像是病患的角度往前直走，直到要經過一旁 的瑪琪一家人，瑪琪透過眼睛，直盯著病患，她也是醫院的眾多人裡唯一有看 病患的人，之後在第四張的畫面裡，角度又便回客觀鏡頭，從第三者的角度拍 攝病患再到病患後瑪琪的家人，隨著病患被推走後，主要拍攝對象就變回瑪琪 家。在這幾幕裡，幾乎都是用固定鏡頭從推動傷患的串連畫面，直至第三張畫 面的鏡頭，才改用推動傷患的速度秉直的往畫面中心移動，最後才又變回固定 鏡頭，拍攝傷患被推離螢幕框後，也就結束效果（如圖 3-9）。

圖3-9 《茉莉人生》影片擷圖之三

眾多戰爭畫面裡，有一幕鏡頭是讓觀眾化身為子彈的主觀鏡頭，快速地往 畫面中心逼近，造成強烈的視覺壓迫，之後進入一片全白的畫面，再看到的就 是建築破碎的畫面與其它殘像；此種剪接方式讓人可以馬上之後再經過強烈曝 光後的景象與前面子彈高速劃過有關聯。

在動畫裡伊朗政權不斷的變化，直到最後被軍人統治後，整個社會氣氛改 變，以影片裡吃飯的飯廳為例，先是看到只有男性吃飯的一樓有位移動中的服 務生從一樓端水到二樓去，看到二樓滿滿的都是女性，直到服務生走到瑪琪跟

在動畫裡伊朗政權不斷的變化，直到最後被軍人統治後，整個社會氣氛改 變，以影片裡吃飯的飯廳為例，先是看到只有男性吃飯的一樓有位移動中的服 務生從一樓端水到二樓去，看到二樓滿滿的都是女性，直到服務生走到瑪琪跟