歐洲地區之資料庋用發展狀況

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美國研究圖書館學會(ARL)於 2011 年於發表的報告「New Roles for New Times: Digital Curation for Preservation」中，認為在研究型態轉變與網路基礎建 設快速發展的現況下，學術圖書館應以研究中不可或缺的角色為目標，積極轉型 並發展出資料庋用相關服務，培養具備相關知識的館員和專業的資料科學人員，

進行更全方位的數位內容典藏，包括所處機構中產生的研究資料或其他一手研究 資源等；並以過去數位內容出版的相關經驗，將這些數位的研究資料進行整理及 保存，以期在未來能進行資料之出版或公開，促進研究的進步。

資料庋用對許多國家而言都是新興議題，雖然受到關注和討論，但能將之付 諸實行的國家仍在少數。為了呈現世界各國在資料庋用方面的進展，並剖析其在 大學層級之應用實例，以下將分析歐洲地區和美加地區之發展概況，並舉出資料 庋用發展較完整之大學為例，進行深入之介紹。至於亞洲地區的國家，如澳洲和 日本，雖然有相關的國家級的典藏庫、學術研討會以及使用者研究，但因發展較 晚，故缺乏大學層級之案例，其他各國則少有相關議題之討論，因此不再另外介 紹其發展狀況，但仍會將使用者研究之部份進行整理和探討。

第二節 歐洲地區之資料庋用發展狀況

一、歐洲整體之資料庋用發展概況

歐盟委員會(European Commission，簡稱 EC)在 2010 年發表了一份報告

「Riding the wave」，描述了歐洲地區面對研究資料快速增加、研究型態改變等狀 況所採取的行動，並對發展過程中的重要事件進行回顧；最後則預測了 2030 年 時會發生的情況，並點出了目前環境中阻礙資料庋用發展的一些障礙，進而提出 因應之對策。文中指出為了無縫的取得、使用、再利用資料，並兼顧資料品質和 可信度，資料本身應被視為基礎建設的一環，而整合大量資料所帶來的衝擊和影 響會大大的改變學術研究進行的方式，同時亦有助於社會、經濟、科技等各方面

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的發展。(EC, 2010)

「Riding the wave」文中對 2030 年提出了很多期待，希望資料的產生者、使 用者或是保管者都能充分瞭解資料分享之重要性；而各領域的研究者不但能夠取 得需要的資料，也有能力評估並瞭解這些研究資料的意義，同時資料的提供者也 能因此而受惠，進而讓更多人願意分享資料並將之儲存於可信賴的典藏庫中。對 於政府提供資金的研究，則應將資料的再利用視為重要的一環，以發揮其最大價 值，政府部門的資料也應更透明化，讓所有人、團體、企業因著能平等的取得這 些研究資料，而進行自由的運用，創造更多價值或激發新的研究契機。為了達成 這些願景，文中建議歐盟國家應立刻採取行動，開始國際之間的合作，在整個以 資料為目標的基礎建設上達到共識，讓資料的儲存、檢索和使用等功能能夠有品 質保障且具彈性，因此也必須要規劃足夠的預算來支持這些建設。在資料的品質 和價值上，也應制定標準來幫助確保資料之品質，並評估其影響力。在推廣方面，

需要訓練出一批新的資料專家，因此應有相關的課程放入學校教育體制中，同時 亦能推廣相關之概念，讓大眾也能夠了解資料庋用之重要性。文中最後強調沒有 任何單一國家或機構能夠獨自面對資料庋用這個新挑戰，因此國際間的定期討論 是很重要的，應該要舉辦論壇或研討會，促進各國更加重視此一議題；同時並兼 顧綠色科技的發展，以及相關政策的制定，讓未來科學研究的發展能夠有勞固的 根基。(EC, 2010)

EC 的這篇報告顯示出整個歐盟國家已經開始注意到大量產生的研究資料所 帶來的影響，若不盡早面對和處理，則可能演變成巨大的損失；相較之下，英國 在更早之前就已經注意到這個問題，也在國內進行了許多討論和研究，是目前在 資料庋用方面文獻最多的國家。由於本研究的焦點在於大學教師對資料庋用之看 法，因此以下就英國在整個資料庋用的發展過程中，大學如何參與其中以及發展 之狀況進行介紹。

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二、英國的大學之資料庋用發展

英國很早就對資料庋用的議題十分關注，其發展資料庋用的過程大致上是由 國家層級的機構開始發動，而在過程中和各大學的互動、合作都十分密切，因此 要瞭解英國如何推動資料庋用，就必需從國家型計畫或機構的角度探討大學在其 中所扮演的角色。

英國於 2004 年 3 月 1 日成立之數位庋用中心(DCC)由聯合資訊系統委員會

（Joint Information Systems Committee，簡稱 JISC）所贊助，是一獨立運作的研 究型機構，希望藉由國家級機構的成立來面對資料庋用所帶來的挑戰，而這個挑 戰絕非單一機構或單一領域能獨自面對的，因此其參與之成員眾多，包括科技促 進委員會（Science and Technology Facilities Council，簡稱 STFC）、英國巴斯大 學(University of Bath)所主持的英國圖書資訊網絡辦公室（United Kingdom Office for Library and Information Networking，簡稱 UKOLN）和英國愛丁堡大學、英國 格拉斯哥大學、英國牛津大學等機構內的圖書館、計算機中心及研發單位。DCC 希望以國家級單位的角度來全面的推廣資料庋用之概念，宣傳相關資訊以喚起各 界對此議題之重視，並且開發各種工具、服務及制定標準，提供實務方面的資訊，

讓更多高品質的資料有機會在未來創造新的價值（DCC, 2011）。

DCC 從成立之初就有非常明確的階段性任務，第一階段是從 2004 年 3 月到 2007 年 2 月，組成一個專業團隊來探討並檢視英國高等教育之環境中所存在關 於數位保存及資料庋用方面的問題，團隊成員包括資料方面的專家、圖書館員、

檔案方面的專家以及資料的創造者，也就是研究者們；在這個階段當中 DCC 也 向外擴展其夥伴關係，納入高等教育以外的機構或是國際級機構為其合作對象。

第二階段從 2007 年 3 月開始到 2010 年 2 月，團隊將其研究重心慢慢往學術社群 移動，目的在於希望更多的瞭解研究者們在研究資料的整個生命週期中做了些什 麼，需要的又是什麼，因此針對許多不同的學術領域進行了深入的個案研究。

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（DCC, 2011）

第三階段從 2010 年 3 月到 2013 年 2 月，DCC 指出他們已發展足夠的工具和 服務來協助資料庋用，但他們不可能獨自管理所有英國的研究者所產出的資料，

並且 DCC 自身並非資料典藏之單位，因此呼籲英國有能力管理或保存資料的機 構、管理人來使用 DCC 的服務及工具，讓 DCC 幫助它們發展管理及保存研究 資料的能力，以更全面的推廣資料庋用，除了提供服務和工具之外，DCC 也提 供教育訓練及最佳案例，甚至是更客製化的協助，希望能在實務工作上也能提供 更多幫助。第三階段的核心成員是英國愛丁堡大學、英國巴斯大學和英國格拉斯 哥大學，其中以愛丁堡大學居於領導地位，也在 JISC 的資金補助之下建立了提 供全國高等教育相關機構典藏研究資料的資料中心「EDINA」(DCC, 2011; EDINA, 2011)。

愛丁堡大學在英國的資料庋用發展過程中一直扮演十分核心的角色，其所建 構的平台持續獲得 JISC 的贊助，也展現了初步的成果。愛丁堡大學於 1983 年成 立了 Edinburgh University Data Library，目標在於協助愛丁堡大學內研究資料的 取得、使用和管理，幫助研究者更有效率的進行研究。1995 年 JISC 將 Edinburgh University Data Library 指定為國家級學術資料中心，隨後於 1996 年，EDINA 此 名稱正式發布，代表其已成為國家級的資料管理中心，服務對象不再侷限於愛丁 堡大學內。(EDINA, 2011)

EDINA 的主要資金來源為英國的高等教育資助委員會(Higher Education Funding Council)之下的 JISC；其目標在於促進英國各大學及機構之研究產出，

並提高教學和學習之效率，以此大方向為前提，進行各種研究計畫；同時也提供 資訊服務，對象包括英國 90%的大學以及 2/3 的學院。EDINA and Data Library 隸屬於愛丁堡大學中資訊服務(information service)部門之下，和大學圖書館為同 一層級的單位，其所提供的服務內容也和圖書館十分類似，最大的不同點在於圖

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書館的典藏以出版品為主，而 EDINA and Data Library 所蒐集並管理的是研究過 程中所產生的資料。(EDINA, 2011)

EDINA 和愛丁堡 Data Library 的主要區隔在於 EDINA 的服務對象為全國的 大學或研究機構，而 Data Library 則以愛丁堡大學之教職員及學生為主要對象。

Data Library 所提供之服務包括「Data Library and consultancy」、「Edinburgh DataShare」以及「Research data management guidance」等，以下就此三項服務以 及 EDINA 所提供之服務進行介紹：

(一)、Data Library and consultancy

此項服務之內容類似於圖書館的參考服務，目的在於向研究者提供協助，幫 助他們尋找並獲得所需要的研究資料，若是在研究的過程中，遇到不會使用或分 析這些資料的狀況，也可提供適當的幫助；若研究者們希望更有效的管理自己的 研究資料，Data Library 的職員也可提供建議和方法。Data Library 以整合許多政 府機關、學術研究專案所開放使用之研究資料的方式，提供資料之線上目錄，除 了檢索之外，也可用學科類別、地區或資料之標題來進行瀏覽。研究者若想要使 用這些研究資料，則必須先註冊，並遵守資料提供者的條件和限制，才可下載或 使用這些研究資料。此項服務本身並未徵集研究資料，其最主要的功能是進行資 源的整合，因此除了研究資料之外，也對英國國內及國際的各種網路資源進行了 相當好的整理，使用者可以直接在網站上看到依學科分類的各種資料庫或網路資 源，方便研究者搜尋相關資訊，另外也針對教學相關之網路資源進行整理，供研

此項服務之內容類似於圖書館的參考服務，目的在於向研究者提供協助，幫 助他們尋找並獲得所需要的研究資料，若是在研究的過程中，遇到不會使用或分 析這些資料的狀況，也可提供適當的幫助；若研究者們希望更有效的管理自己的 研究資料，Data Library 的職員也可提供建議和方法。Data Library 以整合許多政 府機關、學術研究專案所開放使用之研究資料的方式，提供資料之線上目錄，除 了檢索之外，也可用學科類別、地區或資料之標題來進行瀏覽。研究者若想要使 用這些研究資料，則必須先註冊，並遵守資料提供者的條件和限制，才可下載或 使用這些研究資料。此項服務本身並未徵集研究資料，其最主要的功能是進行資 源的整合，因此除了研究資料之外，也對英國國內及國際的各種網路資源進行了 相當好的整理，使用者可以直接在網站上看到依學科分類的各種資料庫或網路資 源，方便研究者搜尋相關資訊，另外也針對教學相關之網路資源進行整理，供研