本節包括永和國中體育班訓練情形與學生課業輔導二部分，茲分 別敘述如下：
一、永和國中體育班訓練情形
各項運動代表隊會依年級之級別及身體負荷之強弱，專長發展之 優劣與賽會時間之調整，擬訂不同之訓練課表因應。訓練時間除籃球 隊與跆拳道每週固定六天外；田徑隊每週5天，每天平均約4-6小時。
……我覺得在體育班的彈性時數上應該可以做一點調整，譬如說別人 調性是給英文，那他們在彈性時數就拿來給術科專長的訓練。……（受 訪者C）
表4-5永和國中各運動代表隊練習時間一覽表
星期一 ~ 星期五 星期六 籃球隊 07：00~08：00 16：30~20：00 10：00~13：00 田徑隊 07：00~08：00 16：30~18：30
跆拳道 07：00~08：00 18：30~21：30 14：00~17：00
運動代表隊如遇大型賽會時，會利用假日加強練習，若遇學校定
101.02 新北市中等學校運動會 3000M 競走 新北 第七名 101.02 新北市中等學校運動會 400M 跨欄 新北 第七名 跆拳道
100.02 新北市中等學校運動會跆拳道錦標賽
44 公斤級 新北 第三名
101.02 新北市中等學校運動會跆拳道會前賽
49 公斤級 新北 第二名
二、學生課業輔導
彭煥章（2006）研究結果顯示，學校運動代表隊組訓阻礙因素，
以家長反對為主要因素之一。探究原因，普遍家長對於運動員形象欠 佳，在學校功課是低落的一群，很難說服家長讓小孩加入運動團隊。
因此，學校及教練除了要讓學生能在長期培育下，將其天份充分發揮 外，更應該著重於學生的課業，提早規劃學生未來走向，以打破家長 保有傳統升學主義之觀念。
……課業輔導，這會牽涉到選手延續的問題，亦就是所謂升學的問 題。……（受訪者 B）
……在我們學校的體育班的學科授課時數基本上跟一般的班級幾乎 是一樣的……（受訪者 C）
表 4-7 永和國中體育班增設課業輔導一覽表 星期一
15：20~16：05
星期二
15：20~16：05
星期四
15：20~16：05
七年級 國文 數學 生物
表 4-8 永和國中各代表隊近三年升學情形一覽表
第伍章 永和國中體育班發展困境與發展策略
本章旨在根據深度訪談所獲得的各項資料，經比對分析，找出共 同性及特殊性，再根據本研究所要探討的第二個及第三個問題進行分 析與討論，藉以分析新北市永和國中體育班發展所面臨之困境及提出 永和國中體育班之發展策略。本章內容共分為二節，第一節永和國中 體育班之發展困境；第二節永和國中體育班之發展策略。茲分述如下：
第一節 永和國中體育班之發展困境
本節根據深度訪談新北市永和國中體育班之相關人員所得研究 結果得知，目前新北市永和國中體育班發展所面臨之困境包括：學生 招收不易、經費不足及課業輔導績效不彰等問題，茲分述如下：
一、學生招收不易
張浩桂（2003）指出，沒有運動員，就沒有比賽，運動比賽可以 沒有教練，但不能沒有運動員。有穩定的選手來源，教練才可以有計 畫的實施訓練，不至於間斷訓練。
……有的教練會跳過小學的教練而直接去找選手或家長，甚至於外縣
市的國中教練也會來拉選手，造成選手有外移情況。……（受訪者 B）
……規定一班成班人數為 30 人，但是有的時候學生不見得會選擇這 邊就讀，有很多新北市的學生會跑到臺北市。……（受訪者 E）
……我們的市政府規定要三十人才能成班，這個目前少子化的現象來 說的話，其實也是一個很大的問題，因為各個學校目前都在減班，即 使是我們那麼大的學校，一般班級都遇到減班的狀況了，體育班要以 三十人為基準來成班的話，勢必在招生的時候會必須要把入學的標準 降低，因此，招收的學生的素質就很難跟其他的學校做競爭。……（受 訪者 F）
……選手挖角的情形很嚴重，很多優秀選手比較會選擇競賽成績較好 的學校就讀。……（受訪者 H）
目前，在臺灣的社會仍保有「萬般皆下品，唯有讀書高」的觀念，
家長期望自己的子女在學業上都能有很好的成績，導致現在的學生除 了得面臨學校的課業壓力，放學之後，還要去補習班，使得體育運動 常因傳統觀念中的升學主義而受到干擾與阻礙；此與詹俊成（2003）
國內長期以來受限於升學主義掛帥影響，使得多數家長限制學生參與 運動的機會，對於加入運動團隊從事運動訓練，普遍存在反對意見的 主要發現一致。
……課業的壓力，學生還是要面臨升學問題，現在目前他們還是要透 過考試的方式，然後才能進入比較好的高中就讀，但是父母親總是會 擔心以後練球有沒有辦法能夠讓他們有比較好的升學管道，父母親就 不是很了解這一塊，所以有的時候在一開始，在招生的時候如果父母 親不是很清楚的話，通常不願意把小孩子送過來。……（受訪者 E）
……在永和區這個區域還是以升學取向為主，所以體育班學生來源並 不充足。……（受訪者 F）
……鄰近學區內的國小選手，大都都選擇至臺北市的國中去就讀，或 者是家長特別要求選手的課業，而停止選手的練習，或選擇離開體育 班。……（受訪者 G）
……其實現在小學的運動代表隊人數也已經不多了，再加上臺北市跟 新北市的學校有很多的代表隊有重複，各校之間搶選手的情形也很嚴 重。……（受訪者 I）
目前永和國中的入學管道，市政府規定要三十人才能成班，在這 個目前少子化的現象，其實是一個很大的問題，因為各個學校目前都 在減班，體育班要以三十人為基準來成班的話，勢必在招生的時候必 須要把入學的標準降低，因此，招收到學生的素質或者是招收不到學 生，實在是很難跟其他的學校來競爭。
二、經費不足
「經費是行政之母」，經費的來源對學校運動代表隊影響甚多，
沒有經費就沒有器材、設備，學生如何接受訓練（張勝輝，2003）。
……我們學校的體育班是教育局核定成立的，在師資結構上其實也跟 一般班級一樣，經費上有比較多一點點，但是如果要在硬體上去做更 新或是加強其實還是有相當大的困難。……（受訪者 C）
……培訓經費，如果光靠縣市政府補助或是學校的業務費用來支應的 話，其實是非常不足的。……（受訪者 F）
……學校自己的經費大致上必須負擔很多的代表隊及社團，往往有時 要出去比賽的時候都會面臨沒有經費來支付。……（受訪者 G）
體育班的基本運作包括，訓練費用、選手營養費、比賽費用、器 材費用、服裝費等這些都是必須支出的基本費用；就學校目前而言，
每年所編列的學校體育發展經費及縣市政府的補助款，隨著政府財源 逐漸困頓，已使體育班的發展受到阻礙。
……一年下來也有很多外縣市的比賽，再加上隊上成員又多，所以的 經費實在是相當匱乏。……（受訪者 A）
……過去還有一些地方上的補助，像區公所對學校就有很大的幫助，
那最近又因為改制的關係，連這種經費也都出現了問題，來源上也都 很少，所以連很基本的連過去例行性的賽事可能也因為經費上的考量 而無法去參與這樣的比賽，其實是蠻可惜的，我覺得沒有錢就好像很 多事都沒辦法推動，這應該也不只是我們永和國中有的困境。……（受 訪者 C）
……因為經營一個代表隊真的需要很多的資源，包括營養金、訓練用 品、比賽經費及其他支出等，如果這些都是學校要自己想辦法的話，
那學校體育班或代表隊的經營將無法持續下去。……（受訪者 I）
三、課業輔導績效不彰
黃銘順（2005），彭煥章（2006）研究結果顯示，學校運動代表 隊組訓阻礙因素，以家長反對為主要因素之一。探究原因，普遍家長 對於運動員形象欠佳，在學校功課是低落的一群，很難說服家長讓小
孩加入運動團隊。
……他們在學科學習的動機會比較低落一點，尤其到了國中階段，可 能 也 涉 及 了 國 小 的 基 礎 問 題 ， 所 以 在 主 動 意 願 上 就 比 較 不 夠 明 顯。……他們在學科的學習其實還蠻辛苦的，因為可能是小學累積的 基礎造成的一些差異。……（受訪者 C）
……體育班的學生學習意願比較不高。他們在專長訓練之後，會比較 疲勞、想放鬆、或是想睡覺，因此在上課時，都是心有餘而力不足，
所以有時常常引起老師的反彈。……（受訪者 D）
……學科方面其實，應該是說大部分喜歡打球的學生都比較好動，然 後基本上他們在念書方面的專注力沒有在運動方面這麼有興趣；老師 在教學上都是以基本內容為主，就是比較不會再做額外的補充，跟普 通班比起來的話他們的補充教材相對就比較少，因為學生也怕他們吸 收不了。……（受訪者 E）
……有些家長也因為學生的課業問題而不讓孩子就讀體育班或辦轉 學。……（受訪者 H）
……
我忘記上課時應該有的樣子，常常在教室第一節課就開始睡 覺，沒有看書的習慣了。……（受訪者 J）……練完球還要補習，都沒吃飯沒洗澡，補完習都 10 點了，還沒到 家，功課也都來不及複習﹗……（受訪者 K）
由於安排專長訓練課程，犧牲掉許多正常課程學習的機會。有許 多體育班的學生學科國小基礎就不好，再加上安排專長訓練的課程，
學科上的時數更少了。因此，在先天不足，後天又失調的情況下，體 育班學生的課業問題，得透過學校更嚴謹的計畫，更重要的是要如何 確實去執行，才能解決運動員頭腦簡單，四肢發達的傳統印象。另外，
國中時期，正是發育的黃金時間。時間過長與過度的訓練，對於學生 是否有益，也是值得省思的問題。