因相關文獻研究的闡述，研究者欲以成人依附取向作為測量父母依 附的依據，因此先從傳統依附理論出發，進而聚焦成人依附取向，並說 明運用該取向之基礎。
壹、早期依附理論之基本概念
Bowlby(1982, 1988)藉由觀察嬰兒與主要照顧者間互動的結果，發展 其依附理論，指出依附是嬰兒與主要照顧者之間所形成的一種強烈且持 久的情感連結，也是一種持續尋求與照顧者親近的傾向，不會因為時間、
情境而改變。張春興（2002）指出人與人之間親近的傾向就是依附，個 人能夠接近他想親近的對象時將會感到安全與滿足；就如 John Bowlby 的觀察，嬰兒為了獲得保護與照顧，用哭、笑發出聲音等方式，引起主 要照顧者的注意與回應，進而獲得需求的滿足，也透過這樣的互動形成 穩定的依附關係。
承前述，嬰兒為吸引主要照顧者注意的行為，稱為依附行為，從演 化的觀點上來看，嬰兒初生時並不具備獨立生存的能力，因此需透過依 附關係的建立，以獲得需要的照顧，此時主要照顧者亦為幼兒的安全堡 壘，更為其主動探索外在世界與環境的安全感來源(Bowlby, 2005)。
Holmes(1993)更進一步說明依附行為的對象，是特定且可以和其他人 有所區別的，因此依附關係有其無法隨意取替的獨特性。但當個體面臨
不同發展階段時，依附的主要對象就可能有所不同，可能擴大到同學、
老師、或異性伴侶(Ainsworth & Bowlby, 1991; Bowlby, 2005)。在依附的 研究發展中，自 1970 年代初期，主要對象開始由嬰幼兒延伸至成人，慢 慢著手成人依附的理論建立與研究，同時也開始重視跨文化上的依附研 究(Bretherton, 1992)。
綜上所述，早期依附理論聚焦於幼兒與主要照顧者間依附關係的形 成，藉此歷程之中的互動關係經驗，作為研究個體不同層面的重要影響 因素，以探究依附對於個體未來發展的影響；而後延伸到個體與不同關 係對象、不同人生階段與不同文化背景下的影響，試圖將依附理論作為 理解個體人生全程的重要理論框架。而前述所提到的主要照顧者，一般 來說即指父母親，而此依附關係多半亦指父母依附。因此，父母親在依 附理論之中扮演著極重要的角色，不僅影響幼兒依附關係的形成，亦影 響個體的未來發展。
貳、依附關係的分類與內在運作模式 一、依附關係中的內在運作模式
依附理論的描述中，依附是為了滿足個體生存與情緒連結雙方面的 需求而形成的關係，而這樣反覆的互動經驗會促成個體形成自己與他人 互動時的內在表徵，進而形成個人的「內在運作模式(internal working model)」；此模式的建立，可幫助個體去預測和瞭解外在的事物與環境，
做出有利自己生存的反應；具體來說，它將影響個體面對外在環境時的 價值、態度和行為，當個人感受到威脅時會反應在我們面對事物的評價 和 預 期 上 (Ainsworth, 1989; Bowlby, 1988; Lopez & Brennan, 2000;
Pietromonaco & Barrett, 2000)。
Collins 與 Read(1994)透過其實徵性的研究，探究不同依附型態的個 體其歸因與解釋的過程情緒及行為間的差異，並依照其研究結果來說明
內在運作模式的影響機制，他認為當個體與依附有關的經驗與記憶受到 促發時，會影響個體的認知與情緒，進而影響個體的行為。Feeney 與 Noller(1996)也認為內在運作模式的機制含括認知、行為及情緒三個層面，
三者交互作用下將影響個體與他人之間的互動關係。
綜合上述，內在運作模式的發展，會隨著時間表現出穩定性，但仍 有可能隨著成長而有實質上的改變，且在潛意識層面持續運作著，影響 個人日後在關係中的思考、感受及行為表現(Bowlby, 1988; Pietromonaco
& Barrett, 2000)。Ainsworth(1989)曾提出在青少年與成人的發展階段時，
會產生新的依附與照顧系統(caregiving systems)，例如：同儕和伴侶關係 的建立，將使原本與父母依附中發展而來的內在運作模式變得更為複雜 且細緻。
二、依附關係的分類
依附型態的分類上，一般常以嬰幼童和成人為對象區分。在嬰兒上 最早為 Bowlby 以理論概念為基礎，將依附分安全型與不安全型兩類 (Sharf, 2006)。而後 Ainsworth 等人運用陌生情境實驗進行觀察：即是以 孩子在母親與陌生人出現與離開的不同情境下，觀察孩子對於陌生環境 的探索行為，以及如何因應與母親分離所產生的焦慮，進而歸納並區分 出三種依附類型。第一類為安全依附型(secure)，該類型相信父母親能夠 適時地回應個體的需要、有助於嬰兒因應外在負面或者令他感到害怕的 環境，因此能自在地探索並且與他人互動，也能適時的表達自己面對母 親 分 離 與 重 逢 時 的 焦 慮 與 開 心 ； 其 二 是 焦 慮 - 抗 拒 / 矛 盾 型 (anxious-resistant/ambivalent)，該類型對於父母是否會回應自己的需要感 到不確定，因此總是處在焦慮的狀態下，一方面不願意離開母親，也較少 主動探索四周環境，而當母親離開時感到不安，與母親重逢時卻又表現 生氣、拒絕親近等行為；最後是焦慮-迴避型(anxious-avoidant)，該類型
對於自身需求是否能得到回應不具信心，在母親身邊時沒有明顯互動，
但能主動探索環境，同時對於母親的離開與返回沒有明顯的情緒，
(Bowlby, 1988)。
綜合以上，依附理論透過類型的區分與內在運作模式的闡述，來幫 助說明依附關係如何形塑個體看待自己、他人與外在世界的想法，進而 理解依附對個體認知、情緒與行為的影響。而後成人依附的相關理論學 者便以此為基礎，將研究對象由嬰兒與孩童轉換至成人族群，以探索與 研究依附對於成人各個面向上的影響。
參、成人依附取向
過去 20 年來 Bowlby 的依附理論已成為研究個體情緒調適、人格發 展與人際互動上的重要理論，而成人依附研究中的一項重要假設即是個 人會透過早期與重要他人之間的互動經驗建立屬於自己的內在表徵與運 作模式，以此作為理解和因應外在世界的重要基石(Cassidy & Shaver, 2008; Fraley, Heffernan, Vicary, & Brumbaugh, 2011)。
Fraley(2002)統整早期依附關係及成人依附關係的相關研究並進行後 設分析，根據其結果指出，在安全依附型的個體其依附的發展是相當穩 定且一致的，但也進一步說明，除了那些在生活中曾面對重大轉變的個 體外，其成人依附多趨近早期的原始依附型態。此研究結果支持過去理 論中的假設，早期依附關係將對未來成人人際及親密關係的發展造成影 響，也支持了運用早期依附關係預測個人未來發展的研究基礎。
Mikulincer 與 Shaver(2007)亦指出成人依附系統的運作會受到個人主 要依附型態的不同而有所影響，其型態的影響主要在個人對威脅評估時 不同內在表徵的轉變和個體尋求趨近與支持的行為，此系統亦可決定面 對壓力時是否能夠仰賴個人安全感與能量去因應與面對。因此成人與兒 童不同之處在於，成人更有能力去尋求趨近的對象，因為個體隨著經驗
與年齡的成長，變得更有能力建立安全對象的心理表徵，往往不需要實 際尋求趨近的行為。
後續以成人依附為基礎的不同研究中，可總結歸納出一個共同的結 果，即安全依附類型或傾向的成人，在各個面向上的發展與調適有較佳 的表現與功能，而不安全依附者則反之(Lopez & Brennan, 2000)。由此可 知，良好的成人依附傾向與型態，為個體生活與發展的良好基礎，在面 對不同的情境時能夠有較佳的表現與因應能力。
而在成人依附的研究發展中，先後有兩種不同的區分模式，一是較 為傳統的類型模式，其外是近期發展的向度模式。
一、成人依附取向的類型模式
首先是 Main、Kaplan 與 Cassidy(1985)以訪談的方式進行，探索與分 析受訪者對於早期依附的經驗與記憶，區分出自主型(autonomous)、佔有 型(preoccupied)、忽視型(dismissing)與未解決型(unresolved)等四個依附類 型。其後 Hazan 與 Shaver(1987)針對成人的親密關係為主軸，以 Ainsworth 觀察嬰兒的分類為基礎，將其轉化為成人依附關係，分為安全型依附、
逃避型依附與焦慮型依附三種類型，並據此為研究基礎進行實際的成人 親密關係研究，用以了解不同依附型態對親密關係所產生的影響。
由上述的分類，可以想見欲將個體的依附進行類別的區分時，常會 發現有些處於模糊地帶的特質，增加區分時的困難，也常常因分類方式 的不同、以及研究者對於分類理解的不同，將造成研究結果呈現上的差 異(李靜如，2007)。
二、成人依附取向的研究與分類模式轉變
自 Hazan 與 Shaver(1987)提出成人依附的區分方式之後，其理論與概 念被廣泛地運用在許多研究之中，其中多以成人的親密關係為主軸，也 探討早期親子互動關係與依附對於成人親密關係的影響。
此時，Collins 與 Read(1990)提出不同於舊有的研究觀點，其一便是 透過因素分析萃取依附分類中的共通因素，發展成人依附的向度測量模 式；其二將研究重點由親密關係的互動延伸至個人對於自我與外在世界 的信念，將焦點拉至個人內在運作模式的層面；其三為以依附的向度測 量模式來研究個人在親密關係中的影響，並延伸至早期依附經驗對於個 人親密關係的影響。
三、成人依附取向的向度模式
Collins 與 Read(1990)首先運用因素分析的方式萃取成人依附之中的 共同因素，以不同於 Hazan 與 Shaver(1987)的向度模式來理解成人依附，
其中包含依賴(depend)、焦慮(anxiety)、親近(close)三個不同向度，分別指 信任與依賴他人的程度；害怕被拋棄不被喜愛的程度；對於親近與親密
其中包含依賴(depend)、焦慮(anxiety)、親近(close)三個不同向度，分別指 信任與依賴他人的程度；害怕被拋棄不被喜愛的程度；對於親近與親密