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王家祥的兒童文學創作作品

在文檔中 王家祥兒童文學研究 (頁 49-56)

四、具有教育意義的

第三節 王家祥的兒童文學創作作品

在臺灣,面對自然環境的破壞,臺灣作家深刻地反省生態環境與人類 生物的依存問題。九十年代的本土化運動和原住民運動,促使臺灣群眾和 作家對臺灣這塊土地及其自然環境變遷的關注。自然成為許多作家創作的 精神內涵,而有所謂「自然寫作」文類的出現。當代作家對自然的觀察,

往往注入對人文歷史的反思,關懷人類生命的存續,探討土地和自然的尊 嚴、秩序和倫理,而有別於古典文學對自然宇宙的讚頌和傳統文人對田園 風光的吟詠(杜國清,〈臺灣文學與自然〉,1999)。

臺灣亦是一個多族群、多元文化的社會,臺灣不論是自然生態與人文 社會都是那麼的豐富。但是,臺灣的傳統農村社會,面臨經濟發展與社會 轉型雙重壓力強大的衝擊,農工業的不平衡發展,經濟及社會結構脫胎換 骨,已失去了自己文化傳統中最寶貴的資源。

王家祥是二十世紀九十年代的文學創作家,迄今已發表十七本創作文 品,其中涵蓋了一系列的自然寫作、兒童文學及臺灣歷史小說等。

文學評論家彭瑞金(1998)說,王家祥的小說「已經具備了清晰的歷史 觀察出發點,大致上也能集合作者這些年來關心、投注、工作的成績。它代 表了欠缺臺灣本土文化、歷史教導教育內容下成長的一代,以腳踏實地的方 法,自我經營出來的屬於新臺灣人的歷史觀、民族觀、生命觀、哲學觀,也 可以說是提出了新一代臺灣人努力自營的生活視野。」王家祥的作品中充滿 了自然環保議題與臺灣在地素材,他的作品展現出許多臺灣本土意識,王家 祥希望自己可以寫出屬於臺灣本土的故事,讓讀者瞭解生活周遭的人、生存 的土地、常民的文化和民間的藝術,更期盼讀者讀了他的作品,在欣賞文學 的趣味之餘,能進一步珍惜鄉土,熱愛自己生活的地方。

研究者依照王家祥出版作品發表先後,整理出從1990年至2004年其創作 作品,以散文、小說類等文類的出版品為主一一作介紹,另外有一本兒童翻 譯書、一本散文繪本、一本繪本也在表列之內。

研究者以表列方式,將每一本書或合集中的文章,依出版時間先後順 序,並將研究者所知道的得獎或推薦紀錄一併整理出來:但有關作品的內容 摘要,請參閱附錄(三);作品分析與探討部份,以王家祥最受人矚目散文

如翻譯文本、繪本及尚未出版之散文則因限於研究篇幅之關係,並未另闢章 節討論之。

表2-1王家祥作品介紹 出版

年月日 作品 文類 出版社 得獎紀錄 重要

記事

1986 年

〈傷痕篇:綠 牡蠣的綠色海 岸〉

生態報導 《人間》雜誌

1987 年 「快樂」 攝影作品

獲自立報系 臺北人雜誌 封面獎

1988 年 〈文明荒野〉 自然散文

中國時報文 學獎散文評 審獎

收錄於

《文明荒 野》一書 中,於 1990 年 2 月出版

1989 年 〈攀木蜥蜴〉 自然散文 聯合報文學

獎極短篇獎

1990 年 2 月初版

《打領帶的

貓》 短篇小說集

三三書坊/遠 流出版事業股 份有限公司 1990 年 6 月,出

版 1 刷

2001 年 11 月,出 版 1 刷

《文明荒野》 自然散文 晨星出版有限 公司

出版

出版

出版

第四節 小結

在這一章中,研究者分別以三個方向進行討論:首先介紹王家祥的生平 經歷;其次談王家祥的兒童文學觀;接著介紹王家祥的文學創作作品,以表 格呈現的方式,予以統整歸納分析。將對王家祥精采的人生故事、人生觀、

對兒童文學的看法及著作予以分類整理,透過此章節詳列介紹,以作為下面 各章節探討的依據。

王家祥的童年是美麗而快樂的,成天在寬大的果園裡穿梭,捉捉小溪裡 的青蛙、觀察偷吃水果的小鳥、還有經常在果園裡出沒的蜥蜴、小蛇、蜘蛛,

這些小昆蟲、小動物,都是王家祥童年時期的最佳玩伴。王家祥的妹妹們是 在他五歲以後才出生,所以王家祥回憶起他的童年,幾乎是沒有「人類」的 同伴,所以他的興趣便是沉思、自己塗鴉還有觀察。

王家祥的求學過程很特別,小學及國中時期的王家祥非常聰明,功課一 直是名列前茅,雖然當時他非常不喜歡補習的風氣,但是他還是以優異的成 績考上高雄中學。王家祥在就讀高雄中學的時候,面對升學主義的教育,刻 板枯燥的教學內容,王家祥產生排斥感,於是毅然決定休學。但休學後的王 家祥,便以同等學歷考取中興大學森林系。在大學時期,由於就讀森林系的 背景,需要常常進入臺灣山林現場去考察,並且參加賞鳥社,王家祥驚奇的 發現,臺灣自然生態與人文環境原來這麼豐富,生長在台灣的我們,應該要 為這塊土地盡些心力,於是王家祥參加了一連串的環境保護運動,也執筆為 臺灣的文化留下記憶。也因此,王家祥並沒有完成大學的學業,後來他又休 學了。或許正如王家祥說的,他不愛拘束,他需要自由的靈魂,他是一個隱 士、也是一個嬉皮,何必須要世俗的文憑呢!

王家祥的兒童文學創作的理念與企圖,就是要寫出讓大家都讀的懂得文 章,要寫自己土地的故事,結合自己的生活經驗,創造出具有教育意義的文 學作品。王家祥認為,文學作品一定要讓大家都讀的懂,所以他不喜歡寫艱 深難懂的文章。王家祥非常喜歡旅遊,他經常把旅遊經驗寫入他的文章中,

寫自己生活環境的故事,讓大家了解自己的土地與文化,有了瞭解才能感同 身受,才能有同理心與愛。

本章最後將王家祥的文學創作列表,王家祥的已出版的作品有散文類、

小說類、翻譯類、繪本類。其中最多作品為散文及小說這二類。翻譯書一本、

繪本一本。而散文類創作作品又分為自然散文四本、日記體一本、散文繪本 一本,散文類創作作品共有六本;小說類創作作品又分為短篇小說一本、歷 史小說四本、心理小說二本、奇幻小說二本與恐怖小說一本,小說類創作作 品共有十本。

下 面 的 章 節 將 針 對 王 家 祥 的 散 文 類 創 作 作 品 六 本 及 小 說 類 創 作 作 品 十 本進行討論分析,至於翻譯書及繪本,礙於篇幅之關係,研究者將其置於附 錄中介紹,不再另闢章節討論之。

從以上討論中,我們可以看到王家祥為臺灣這塊土地及臺灣文學所做的 努力和貢獻。對王家祥人生經歷的瞭解,有助我們進入他的文學創作世界;

而對王家祥作品書目的整理與分析,對王家祥文學創作內容和創作手法的深 究,將有事半功倍之效。

在文檔中 王家祥兒童文學研究 (頁 49-56)