去年 12 月 24 日下午，我得知徐佳士老師不幸病逝，內心非常難 過，淚眼婆娑中，猶憶 1970 年 2 月初幸蒙徐師和政大新聞研究所各位 老師垂教，開始在辦公室工讀，經過二年六個月，到 1972 年 7 月獲碩 士學位，於 8 月被聘為講師，協辦所務；1975 年 8 月先生榮膺政大文 理學院院長，仍然和我談論公事，來往不斷。我從二年半的工讀到 1976 年 7 月底，奉准赴美留學止，六年六個月，和他朝夕相處，恭聆 教言。我在美國明尼蘇達大學完成學業，回到政大任教，從徐師遊近五 十年，獲益良多！噩耗傳來，徐公對我耳提面命的慈祥音容，猶在眼 前，如今人天永隔，從此難再親謦欬，更加深我的景仰和永懷！
徐師教學與推動系（所）務，矢勤矢勇，竭智盡忠；致力研究，敏 於筆耕，著作很多，為系爭取研究資源，認真負責，不遺餘力；投入社 會服務，書生報國，其功偉矣！
佳士教授 1957 年自美學成歸國以後，一方面在中央日報工作，也 寫專欄文章，一方面在政大新聞系所兼任廣告學、比較新聞學等課程，
1967 年 11 月榮任新聞系主任時，毅然辭去中央日報副總編輯職位，他
* 原刊香港《傳播與社會學刊》，36：14-18，2016 年。
** 臺灣國立政治大學傳播學院前院長（1998-2001），
email: [email protected]。
春風化雨典範長存—敬悼徐佳士教授兼憶徐師與政大新聞教育
主持新聞系務二年後，同時兼任新聞研究所六年。到 1975 年 7 月，由 於辦學認真、領導有方，績效良好，政大新聞教育更是蜚聲中外，乃於 是年8 月榮膺政大文理學院院長，主持院務直到 1983 年 7 月滿八年，
奉准休假一年，致力於指南山麓的高等教育凡十七年，洙泗設教，春風 化雨，桃李爭芳。
在政大新聞系學生的心目中，徐教授是很有新觀念的學者，他從 1967 年 11 月到 1975 年 7 月，八年間為政大新聞教育引進新觀念，厲 行新作法，讓政大新聞系、新聞研究所邁出傳統，逐漸與世界接軌。他 推動系所務與課程的創新，對政大新聞教育的影響至深且鉅，四五十年 來仍令人津津樂道。徐氏擔任政大新聞系主任以前，在新聞業界服務二 十多年，經驗豐富，所以接掌系務以後，鑒於新聞工作者的語文表達很 重要，認為新聞記者要有足夠的文學修養，文字才會優美，文筆才會流 暢，表達才會有深度，所以除了有系列性的新聞採訪寫作課程外，另闢
「現代文選」，必修、強化學生的通識，增廣人文社會科學的觀念與思 維，並加強語文能力的訓練。由於是小班制，多位老師投入，內容多元 精彩，也因而促進師生的互動更為密切。
佳士先生早年留學美國明尼蘇達大學與史丹福大學，對新聞傳播實 務與教育的趨勢，有深切的體認。他認為新聞系不僅要培養記者，而且 要培養專家記者。因此，新聞系課程之外更要靠政大人文、社會、商學 等充沛的教育資源，激勵新聞系的學生發展第二學術專長，以便未來步 入新聞傳播的職場時，以鞏固新聞學術，同時早已累積另一學術專長。
所以，在他接任新聞系務二年後，於 1969 年秋，實施課程修訂的決 議，推展「五選一集中選修制」的專家記者培養，要求學生從政治、經 濟、國際關係、企管、社會或法律等學門中，任選一門，修讀二十學 分，加強副修專精養成。
徐佳士教授的人生風範
政大《學生新聞》原本是政大新聞系在台灣復校後的實習報紙，創 刊於 1956 年，內容主要是大學校園的新聞。徐師接掌系務後，於 1973 年10 月 12 日將該報改名為《柵美報導》成為報導木柵、景美地區的社 區報紙，報導該地區的動態，報導內容更廣，是從校園走出去的社區報 紙，也是台灣開風氣之先的第一份社區報紙。
佳士教授自己認為他青年時期在政大所接受的新聞教育是自由主義 的新聞教育，後來負笈美國雙子城密西西比河畔，在民主自由學風的薰 陶下，更能隨時以開闊的心胸追尋學識的奧妙。他碩長的體型，風采盛 儀，溫文儒雅；上課時，常面帶笑容，娓娓道來上課的內容，掩不住其 開明的氣度與民主風範。由於在中央日報擔任編譯有年，饒富時代意義 的英文資料接觸很多，視野廣遠縱深，思維迎向時代潮流，這些個人修 養常反映在系務推動與教學活動上。
他上課時，理論的講解和問題的分析之餘，喜歡用啟發式的教學 法，援引多方面的例子來做比較，觸動學生的思想，鼓勵學生問問題，
引導學生表達不同的意見，學生也常在質疑解惑中，破迷開悟。他平常 和學生走得很近，關心他們的學業和生活，參加許多學生活動，瞭解學 生的心理，學生參加校內外的比賽，他更為重視，尤其，每年五月政大 校慶運動會，他帶著新聞系師生繞著運動場，為比賽的學生加油，為系 啦啦隊喝采，系裏女生得獎多，所以他讚揚新聞系女生壯如山，男生美 如水！
身為系主任，徐師上班甚勤，一年四季政大新聞館的晨曦常映照他 伏案批公文的身影，而落日餘暉輻射著該館大門階梯泛紅一片時，他仍 然佇守斗室，為系務操心，堅守岡位，從容擘劃。他認為大學是傳遞和 創造知識的殿堂，充實圖書設備至為重要，應該充分運用學校每年編列 購置新書的經費預算，增補英文傳播書刊，迎頭趕上學術研究潮流，於
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是督促新聞研究所講師，定期勾選美國《新聞學季刊》（Journalism
Quarterly）和《民意季刊》（Public Opinion Quarterly）的書評書目，
經他核定後，再用英文打字，送請購買，在他所長任內增購英文新聞傳 播專書很多。
值得一提的是，先生接任新聞系主任不久，發現來新聞館圖書室走 動的人不多，借書者不多，書櫃不開放，借書手續傳統繁瑣。他認為圖 書館的功能是服務師生，營造讀書風氣，促進知識交流，圖書館的設立 原本有其學術、社會和文化等意義，所以圖書館的管理應是基於鼓勵師 生常來借閱的民主原則，於是新聞系採用開架式陳列，讓師生得以徜徉 於書架之間，先瀏覽書籍內容，再決定是否借閱。
徐教授非常瞭解美國新聞傳播教育的現況與發展趨勢，在他領導新 聞系、所間，社會科學學術極為重視定量研究，他故而延請別系師資來 新聞研究所講授統計學，教導研究生用高等統計處理實證研究資料，後 來更延攬有博士學位的歸國學者來所專任，講授統計學和電腦在傳播研 究的應用等課程，深化研究生的定量研究途徑訓練，啟發理論與方法論 的關聯性，提昇研究生定量方法的理論與實務之認識。
此外，新聞所當時更規定碩士論文要聚焦於社會調查法、內容分 析、和實驗法等任選一種來完成。這項規定更是促使探究社會心理學堂 奧的新聞傳播研究能具體落實，學生熟稔學術論文的研究過程，沉潛於 專題研究的觀念，從而積極投入實證研究資料的蒐集、分析、驗證、和 論文撰著，對於強化政大新聞教育品質，貢獻良多。
一般而言，高等教育學府是學者專家匯聚，職司傳道、授業、解 惑，並探索宇宙奧妙，開啟知識泉源。駐守台灣新聞傳播教育重鎮的徐 師當然早已懷抱這些理念。徐主任的方塊文章很有傳播學術的概念。他 出版《大眾傳播理論》，有系統的介紹並闡釋美國大眾傳播學者的研究
徐佳士教授的人生風範
與學術經驗，可讀性高，是國內探討傳播理論的第一本著作。1972 年，他的《大眾傳播的未來》發行了，接著，他仍然以身作則，孜孜矻 矻致力傳播研究。政大新聞系本來就蓄積純厚的研究能量，教師陣容 中，有從事世界新聞史、中國新聞史、新聞評議與報業自律、社會科學 方法論、社會調查、新聞採訪寫作等研究而卓然有成者，徐師更帶領系 所同仁，竭力開拓研究資源，樹立研究特色，開創傳播行為社會調查研 究，這在當時台灣新聞傳播教育學府中是很難得的。而行政院新聞局、
國科會、亞洲協會等有研究計畫相挺，《台灣地區民眾傳播行為研究》
就是在他的國科會計畫主持下，多位同仁參與研究，該項研究計畫後來 成為階段性，曾延續多次。當時台灣社會科學學術界如政治、經濟、社 會、心理等學門類似研究也蔚然而興，政大新聞所巍然迎向學術潮流，
的確不易！《台北市家庭主婦對家庭計畫宣傳的反應》、《台灣地區民 眾家庭計畫傳播模式：通道、訴求、與反應》等結合當時政府政令宣導 的多項研究，都蘊含時代與社會意義。另有台灣主要報紙犯罪新聞的內 容分析，和台灣主要報紙科學新聞的內容分析等專題，也都是國科會的 研究計畫，都是系所同仁合作的心力結晶。
1970 年代是台灣政經、社會面臨轉型的關鍵階段，要求中央民意 代表改選的呼聲響徹雲霄，多元的政治氛圍逐漸瀰漫全台，經濟發展呈 現一片生機，社會變遷牽引高等教育的蜕變。政大新聞教育也在徐所長 的策劃下，邁向朝氣蓬勃的學術旅程。他一向鼓勵師生出國深造，在他 的任內，有多位同仁分別前往紐西蘭基督城堪特柏利大學、英國南安普 頓大學、美國明尼蘇達大學等留學，多位從美國著名新聞傳播學成歸國 的青年學者，應邀來系所任教，也有幾位國際知名的美國新聞傳播學者 貝克（Richard Baker）、葛迺敦（Charles. C. Clayton）、繆里爾（John.
C. Merrill）、恩美瑞（Edwin Emery）等都是哥倫比亞、南伊大、密蘇
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