個人屬性變項影響差異

為了解個人屬性變項對於「視覺偏好」及「生活型態」的影響差異，本研究 分別針對個人屬性變項，以t 考驗與 ANOVA 進行差異檢定及單因子變異數分析。

接著針對具有顯著差異者進行事後檢定（Scheffe 法），檢驗不同類別之間是否有 所差別。分別如下：

一、個人屬性：性別及專業背景與視覺偏好之差異性檢定

為了解個人屬性中的「性別」及「專業背景」對於「視覺偏好」之影響差異，

本研究分別針對個人屬性變項，以t 考驗進行差異檢定，檢驗不同類別之間是否 有所差別，其分述如下：

（一）性別

以個人屬性變項中的「性別」為自變項，並以「展示櫥窗視覺偏好因素」

的4 個因素做為依變項，進行 t 考驗差異檢定，結果「視覺偏好因素」其 4 個因素不會因為性別的不同而有顯著差異，顯著性均大於.05（P＞.05），則 不達顯著。

（二）專業背景

以個人屬性變項中的「專業背景」為自變項，並以「展示櫥窗視覺偏好因 素」的4個因素做為依變項，進行t考驗檢差異檢定，結果共有2組達顯著（見表 4-3-1）。檢驗結果顯示：藝術相關科系者與非藝術相關科系者在視覺偏好因素 中的「圓潤可愛」和「簡單傳統」上，其平均差異為-0.251和-0.479，顯示非藝 術相關科系者在視覺偏好因素中的「圓潤可愛」和「簡單傳統」上顯著高於藝 術相關科系者。專業背景中的藝術相關科系者對對於「圓潤可愛」之偏好程度

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呈現相對較低的結果，因為在此種櫥窗當中出現了較多的圓弧形狀，並無其他 的裝飾，可能造成櫥窗相對平板；另外藝術相關科系者對於「簡單樸素」之偏 好程度也是呈現相對較低的結果，因此可知具有設計相關背景者對於「簡單傳 統」這種較為死板的櫥窗相對的偏好程度較低，所以如果設計師想設計出的櫥 窗是針對藝術相關背景的消費者，就必須小心別讓櫥窗太為死板，必須多加變 化。

表4-3-1

「專業背景」對「視覺偏好」因素差異性分析表

二、個人屬性：職業、教育程度及年齡與視覺偏好因素之差異檢定

為了解個人屬性中的「職業」、「教育程度」及「年齡」對於「視覺偏好」之 影響差異，本研究分別針對個人屬性變項，進行單因子變異數分析。接著針對具 有顯著性差異者，進行事後檢定（Scheffe 法），檢驗不同類別之間是否有所差別，

利用其分述如下：

（一）職業

以個人屬性變項中的「職業」為自變項，並以「視覺偏好因素」4 個因 素作為依變項，進行單因子變異數分析，結果有三組達顯著（見表4-3-2）。

檢定結果顯示，「職業」對於視覺偏好因素中的「神秘詭異」、「圓潤可愛」

和「簡單樸素」有顯著的影響差異。由於上述變異數分析達顯著者，再以 Scheffe 法進行事後檢定，其結果發現有 1 組在.5 水準上的平均差異達顯著

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（表4-3-3）：

「職業」對視覺偏好因素「神秘詭異」：學生與自由業（含服務 業）、其他職業者之平均差異分別為.297（P=.049）和.513（P=.000）。

顯示在視覺偏好因素「神秘詭異」上，學生顯著高於自由業（含服務 業）和其他職業者。

表4-3-2

「職業」對「視覺偏好」因素差異性分析表

表4-3-3

「職業」對「視覺偏好」因素差異之事後檢定表 依變數 (I) 職業 (J) 職業 平均差異

(I-J)

標準誤 顯著性 比較

神秘詭異

軍公教

自由業 .204 .194 .775 學生 -.092 .174 .963 其他 .420 .201 .227 自由業

軍公教 -.204 .194 .775 3 學生＞2 自由業、4 其他 學生 -.297* .105 .049

其他 .215 .145 .531 學生 軍公教 .092 .174 .963

（續下頁）

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（三）年齡

以個人屬性變項中的「年齡」為自變項，並以「視覺偏好因素」的 4 個 因素作為依變項，進行單因子變異數分析，結果並無任何一組達顯著，即表 個人屬性與生活型態因素之差異檢定

為了解個人屬性對生活型態的影響差異，本研究分別針對個人屬性變項，以 t 考驗及 ANOVA 進行差異檢定及單因子變異數分析。其分數如下：

（一）性別

以個人屬性變項中的「性別」為自變項，以「生活型態因素」的4 個因 素做為依變項，進行t 考驗差異檢定。其中「藝文創意」會因性別的不同而 有顯著的差異（見表4-3-4）。女性對「藝文創意」型高於男性，表示女性在 從事藝文活動的時間以及興趣都比男性高，較願意去花時間觀看展覽，學習 新知。

表4-3-4

「性別」對「生活型態」因素差異性分析表

（二）專業背景

以個人屬性變項中的「專業背景」為自變項，以「生活型態因素」的4 個因素做為依變項，進行單因子變異數分析。結果表示「生活型態因素」並 不會因專業背景的不同而有顯著的差異。

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（三）職業

以個人屬性變項中的「職業」為自變項，以「生活型態因素」的4 個因 素做為依變項，進行t 考驗差異檢定。其中「藝文創意」會因職業的不同而 有顯著的差異（見表4-3-5）。

表4-3-5

「職業」對「生活型態因素」差異性分析表

由於上述變異數分析達顯著者，再以Scheffe 法進行事後檢定，其結果發現 有1 組在.5 水準上的平均差異達顯著（見表 4-3-6）：

「職業」對生活型態因素「藝文創意」：學生與其他職業者之平均差異分別 為.272（P=.025）。顯示在生活型態因素「藝文創意」上，學生顯著高於自由業其 他職業者。學生的時間較為彈性，能夠有較多的時間參加藝文活動，且學生還在 學習階段，需多多接觸文化活動，吸收新的資訊。

表4-3-6

「職業」對「生活形態因素」差異之事後檢定表

依變數 (I) 職業 (J) 職業 平均差異 (I-J) 標準誤 顯著性 比較

藝文創意 軍公教

自由業 .087 .146 .949

學生 -.133 .131 .795 3 學生＞4 其他 其他 .138 .151 .839

自由業 軍公教 -.087 .146 .949

（續下頁）

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學生 -.220 .079 .054 其他 .051 .108 .974 學生

軍公教 .131 .131 .795 自由業 .220 .079 .054 其他 .272* .088 .025 其他

軍公教 -.138 .151 .839 自由業 -.051 .108 .974 學生 -.272* .088 .025

*.註 P＜.05 表示差異很顯著

（四）教育程度

以個人屬性變項中的「教育程度」為自變項，以「生活型態因素」的4 個因素做為依變項，進行單因子變異數分析。結果表示「生活型態因素」並 不會因教育程度的不同而有顯著的差異

（五）年齡

以個人屬性變項中的「年齡」為自變項，以「生活型態因素」的4 個因 素做為依變項，進行單因子變異數分析。其中「藝文創意」會因年齡的不同 而有顯著的差異（見表4-3-7）。

表4-3-7

「年齡」對「生活型態因素」差異性分析表

由於上述變異數分析達顯著者，再以Scheffe 法進行事後檢定，其結果發現 有1 組在.5 水準上的平均差異達顯著（見表 4-3-8）：

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「年齡」對生活偏好因素「藝文創意」：受測者年齡20 歲以下與 21-30 歲之 平均差異為.266（P=.000），顯示在生活型態因素「藝文創意」上，20 歲以下之受 測者顯著高於 21-30 歲之受測者；另外，受測者年齡 20 歲以下與 31-40 歲之平 均差異分別為.424（P=.005），顯示在生活型態因素「藝文創意」上，20 歲以下之 受測者顯著高於31-40 歲之受測者。20 歲以下多為學生，而在職業對於生活型態

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為了解生活型態與視覺偏好、進店意願之相關情形，本研究以 Person 積差 相關法來探討生活型態四個因素與視覺偏好四個因素、進店意願四個因素的相關 程度，結果如表 4-4-1 與 4-4-2。結果顯示，生活型態的四個因素與視覺偏好因 素、進店意願因素之間有部分相關達顯著。其相關情形為：

（一）正相關：

生活型態與視覺偏好有部分具有顯著之相關性。視覺偏好因素中的「神 秘詭異」與生活型態中的「藝文創意」型、「樂於新知」型、「流行至上」型 都有顯著的正相關性，而「色彩強烈」與「流行至上」型以及「圓潤可愛」

與「實際比較」型都具有正向且顯著之相關性，其相關係數介於.10~.39，屬 於低度相關。

「進店意願一」因素與生活型態中的「藝文創意」型、「樂於新知」型 和「流行至上」型有正向且顯著之相關性，根據邱皓政(2002)所提出之相關 係數參考值來看，生活型態中的「藝文創意」型和「流行至上」型、「樂於 新知」型與「進店意願一」之相關係數介於.10~.39 之間，屬於低度相關；「進 店意願二」與生活形態中的「實際比較」型具有正向且顯著之相關性，其相 關係數介於.10~.39 之間，屬於低度相關；「進店意願四」與「樂於新知」型 具有正向且顯著之相關性，其相關係數介於.10~.39 之間，屬於低度相關。

（二）負相關：

視覺偏好因素「簡單傳統」與生活形態「藝文創意」型也具有負相關性。

另外，「進店意願三」與生活形態「藝文創意」型有負相關性。

由以上結果顯示：生活型態與視覺偏好之相關與本章第四節所分析出生 活型態與視覺偏好之差異性結果相似，在這裡可以更進一步的解釋。表

4-4-83

1 相關係數檢定結果，「藝文創意」型與「神秘詭異」、「簡單樸素」之相關係 數為.151 及-.129，可見越偏向「藝文創意」型之受測者，愈有可能偏好「神 秘詭異」或是愈不喜歡「簡單樸素」；「樂於新知」型與「神秘詭異」相關係 數為.117，表示愈偏向「樂於新知」型之受測者愈喜歡「神秘詭異」；「流行 至上」型與「神秘詭異」、「色彩強烈」之相關係數為.137 及.128，也就是說 越偏向「流行至上」型之受測者越喜好「神秘詭異」或是「色彩強烈」之櫥 窗；而「實際比較」型與「簡單傳統」之相關係數為.167，表示越偏向「實 際比較」型之受測者，越喜歡之視覺偏好因素為「簡單樸素」。

生活型態因素與「進店意願一」、「進店意願二」及「進店意願四」皆有 正向相關性。「藝文創意」型與「進店意願一」、「進店意願三」之相關係數 為.128 及.-121，可見越偏向「藝文創意」型之受測者越有可能因為展示櫥窗 而願意進入「進店意願一」之圖片中的商店，反之，越偏向「藝文創意」型 之受測者，越不願意進入「進店意願三」之圖片中的商店；「樂於新知」型 與「進店意願一」、「進店意願四」之相關係數為.151 與.121，表示越偏向「樂 於新知」型之受測者，越有可能因為展示櫥窗而願意進入「進店意願一」及

「進店意願四」圖片中之商店；「流行至上」型與「進店意願一」之相關係 數為.136，由此可知偏向「流行至上」型之受測者，愈願意因為展示櫥窗而 進入「進店意願一」圖片中之商店：另外，「實際比較」型與「進店意願二」

之相關係數為.175，可見偏向「實際比較」型之受測者，越願意進入到「進

之相關係數為.175，可見偏向「實際比較」型之受測者，越願意進入到「進