中華基督教會基法小學
引言
STEM 是科學 Science，技術 Technology，工程 Engineering 和數學Mathematics 的縮寫, 學校中的 STEM 教育關注的是 系統融合，而不是單一學科的學習。現實生活中，科學是依 賴於技術、工程和數學，而工程又依靠科學發現、數學應用
和技術手段。國內亦有探索STEAM 教育、創客教育等新教
育模式的內容，可以看到 STEM 教育的重要性與發展的深
遠意義。教育局《推動 STEM 教育 — 發揮創意潛能》報
告中指出，推動 STEM 教育切合世界發展的趨勢，目的為
裝備學生以應對經濟、科學和科技的迅速發展，以及社會和
世界各地的轉變和挑戰。故推展 STEM 教育是本校近年在
其中一個學校發展的關注事項。
本校發展STEM 教育的目標﹕
• 提高學生對科學、科技和數學的興趣
• 加強學生綜合和應用知識與技能的能力
• 培養學生的創造力、協作和解決問題的能力
在小學發展STEM 教育的難處﹕
• 在小學發展 STEM 教育, 難度在於各科有不同的教學 時數和課程目標,現在須跨學科協作設計不同的 STEM 學習活動,亦須找一些課堂時間進行這些學習活動。
• 需要花不少時間找尋跨學習領域的資源，以加強STEM
教育相關範疇的學與教效能，也須申請額外資源以支援 校本的需要。
發展校本 STEM 教育涉及的科目﹕
1. 常識科 2.數學科 3.電腦課
本校策略一
電腦課學習內容變革，配合教育局新編訂的發展運算思維的 要求，融入校本編程課程，培養學生學習興趣及發展學生創 意思維。
目的﹕
• 發展普及機械人課程、校本編程課程
• 培養學生對編程及機械原理的學習興趣
• 引發學生創意思維
年級 普及機械人課程及校本編程課程發展 (全班式)
2018/2019
P.1
• 用電腦書寫 (TYPING / 手寫中文) – WORDPAD / TABLET
• 簡單「不插電」編程
P.2
• 學習 Hour of code 編程學習平台，讓學生對Block Coding 有初步認識。
P.3
• 延續運用 Hour of code 平台學習編程，讓學 生掌握Block Coding 編程技巧。
• 引入 Scratch junior 平台編程學習，
讓學生學習基本編程及故事創作。
P.4
• 學習 scratch2.0 編程,教導學生認識指令和程 式概念。
• 利用 LEGO WEDO 2.0 課件製作機械，
並學習以編程操控相關機械，完成簡單任務。
P.5
• 延續 scratch2.0 編程學習，教導指令和程式 概念，製作小遊戲（如迷宮）。
• 利用 LEGO WEDO 2.0 課件製作機械，
並學習應用不同的感應器，創作不同的機械 及編程。
年級 普及機械人課程及校本編程課程發展 (全班式)
2018/2019
• 引入 Micro:bit 元件，
學習運用黑光線感應器等收集及觀察數據。
P.6
• 延續 scratch2.0 編程學習，
應用不同的指令和程式製作互動程式。
• 利用 Micro:bit 元件內不同的元件和感應器，
創作不同的編程解決生活中的難題。
本校策略二
積極讓同學參加與STEM 教育相關校外比賽及活動，增加
本校學生對最新科技的認識。2018/2019 學年學生代表參 加之比賽及活動包括：
比賽及活動名稱 舉辦機構
1.
創科博覽2018 團結香港基金2.
香 港 工 程 挑 戰 賽2018-19 中文大學工程學院
3.
智能機械由我創機械比賽
創 意 動 力 教 育 協 會 及 香 港科學館
4.
創新科技嘉年華2018 香港科學園5.
九 龍 東 VEX 機械人比賽 中文大學工程學院
6.
VEX IQ 機 械 人世界賽-香港區選拔賽 Asian Robotics League
7.
青苗獎教 育 局 資 優 教 育 組 、 香 港 數 理 教 育 學 會 、 行 政 長 官 卓 越 教 學 獎 教 師協會合辦
8.
SJACS MILE-
「SJACS 萬 里 通 」
電動紙飛機飛行比賽 聖約瑟英文中學
本校策略三
持續更新 STEM 教育校本課程，透過在常識、電腦及數學
科協作剪裁內容以營造更大的學習空間讓學生進行探究式 學習，培養學生探究的興趣和技巧. 而當中課程設計模式主 要包括︰1.專題研習 2.主題式教學
年
級 模式 題目 配合之學習範疇
