研究倫理

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二、與受訪者建立信任關係

研究者所探討的是受訪者自身的經驗，所以受訪者在訪談過程當中表達的是 內在、且主觀的意見，受訪者在訪談當中的分享便是研究者的研究資料，因此研 究者在研究過程當中必須以誠實、尊重、不批判的態度與受訪者建立信任關係。

三、蒐集豐富資料

於訪談過程中盡可能的依擬定的訪談大綱來引導受訪者談論與主題相關的 內容，以期在每個研究主題的向度上都能蒐集當足夠的資料。除了依據訪談大綱 之外，也會由受訪者所表達的意見中一再重複或強調的主題進行更深入的探討。

四、完整而清楚的紀錄並呈現

使用錄音或相機等輔助教材來記錄訪談等相關資料，在訪談後立即撰寫逐字 稿並處理當下未能紀錄之資料，並參照受訪者的語氣動作表情等等，已掌握對話 的原貌。並在整理逐字稿過程當中找出概念模糊或不一致之處，於下次訪談向受 訪者釐清。

在撰寫研究結果時盡量引用受訪者的談話內容及用詞，並將受訪者的觀點與 研究者的全是以及相對應的文獻以不同字體敘述，方便閱讀。

第六節 研究倫理

研究倫理為一種職業道德。身為教育者在從事研究工作時必須有專業的精神 與表徵，因研究過程及結果涉及許多層面，故研究進行必須遵守研究倫理的規範，

以保障各個直接或間接參與研究者的原則。在質性研究進行中不論訪談、觀察、

文件分析等蒐集資料以及資料分析的過程當中都可能涉及研究倫理，引此在設計 研究應顧及研究對的權益，以不影響、傷害研究對象為前提。因此研究者以下列 幾個面向來陳述本研究。

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壹、 誠信原則

當研究者欲進行訪談前，會說明資料蒐集目的以及詳細進行的方式，讓研究 對象獲得研究目的的正確訊息，並徵求研究對象之同意再進行訪問。若研究對象 沒有意願接受研究者觀察以及訪談、或是不同意提供相關文件資料，研究者也會 尊重研究對象的決定，並用其他方式增加本研究完整性。

貳、 保密原則

在研究過程中研究者會做好保密、匿名的工作，使讀者無法從研究資料中判 斷研究對象的身分，再之，對於相關文件資料的蒐集、訪談內容整理的處理，皆 不假他人之手，以保護研究對象的隱私。

參、 互惠平等原則

研究者在研究過程當中必須不斷的關照與反省自身，訪談過程當中注意用語，

避免讓研究對象有被侵犯的感受，也注意不因個人的既有的想法影響蒐集資料中 所透漏的訊息，也避免讓研究對象覺得自己只是被研究的對象。

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