第三章 研究設計與實施
第六節 研究倫理與研究嚴謹度
貳、資料分析的向度
研究資料彙整完成後，研究者先詳細閱讀文本，再從中找出研究主題所探討的 概念，才能完成連貫的故事。敘事探究為透過語言、敘事及書寫的過程，個人得以 從檢視自我生命中反省自我，個人也能透過敘事的過程，積極投入創造新意義與自 我認同的歷程中，對生命的意義有正面的觀點。
本研究將受訪者的生命故事及研究資料視為一個整體，將研究文本、訪談資料 與反思心得結合，研究者與受訪者共同建構產生具有研究意義的敘事資料，讓受訪 者能清楚觀察到自己生命重要事件如何成為生涯轉變的關鍵，並協助研究者完成研 究目標。
第六節 研究倫理與研究嚴謹度
本節針對研究倫理與研究嚴謹度分述如下：壹、研究倫理
質性研究者在進行研究過程中，經常需要深入去探索被研究者的生活領域，以
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瞭解被研究者內心真實的想法與生命的經驗；再透過研究者的觀點將研究過程中收 集到的資料加以詮釋說明（潘淑滿，2003）。受訪者可能會因為彼此信任的關係，
將比較私密的事情和想法說出來，因此，在研究的過程中，即使受訪者同意，仍須 考量到研究倫理，以保護被研究者不會因為參與研究而受到傷害，茲將涉及的倫理 相關事項分述於後。
一、尊重受訪者意願
在進行敘事訪談過程中，受訪者是主角，進行訪談之前，研究者先徵得受訪者 的同意，並充分和受訪者討論論文及訪談內容方向，訪談同意內容包括受訪者自願 提供的相關資料供研究使用，並允許訪談過程中錄音，為避免訪談過程的紀錄，均 將紀錄文本，請受訪者檢視修正，以尊重受訪者不願公開身分的顧慮。
二、遵守保密原則
研究議題涉及以人為對象時，便會產生與個人隱私權是否被侵擾的倫理問題，
所有關乎受訪者個人資料或提供訊息及敘事資料等內容，都需要加以保密。每個人 的內心都有一角是不願意和人分享的，不論是快樂的或悲痛的，研究者與受訪者相 識都超過 10 年以上，也知曉每一位受訪者不願讓大家知道的內心角落，因此訪談內 容只聚焦於學習的面向。
貳、研究的嚴謹度
依據 Lincoln 和Guba（1989）對質化研究中相對於量化研究之信度和效度所提 出的見解，認為信度指的是可重複性、效度指的是可靠性、穩定性、一致性、可預 測性與正確性。Lincoln（1995）進一步提出修正，認為判定研究嚴謹度的標準為確 實性、可轉換性、可靠性與確認性（引自胡幼慧、姚美華，民85），本研究的嚴謹 度即以此說明：
一、確實性
即內在效度，指質化研究資料真實的程度。為增加資料的確實性，可運用相關 的技巧，如：研究情境的控制、資料來源多元化、資料的再驗證、相異個案資料的
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蒐集等。研究者與受訪者同為鳥與水舞集一員，相關研究資料確實性無庸置疑。
二、可轉換性
即外在效度，指能有效的將受訪者所陳述的感受與經驗作資料性的描述與轉換 成文字敘述。深厚描述（thick description）的技巧可增加資料的可轉換性，對於受訪 者在原始資料所陳述的情感和經驗，研究者要能謹慎地將資料的脈絡、意圖、意 義、行動等轉換成文字資料。
三、可靠性
即內在信度，指個人經驗的重要性和唯一性，取得可靠性的資料並運用是研究 過程中，重要的一環。本研究除以深度訪談方式蒐集外，並輔以報章雜誌相關資 料，另以研究者多年觀察，以提高生命故事可靠性。
四、確認性
確認性所強調的是，研究者須確保研究資料與結果是建立在研究對象的情境脈 絡上，而非研究者的想像。因此，研究者需保持客觀、中立的態度，並隨時檢視自 己是否會不經意的以主觀的看法和預設立場解釋受訪者的經驗。為驗證文本的確 實，故事文本均經研究參與者2至3次檢視修正，以確認文本的正確性。
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第四章 在「鳥與水舞集」交會－小蝶、陽光與我的習舞旅程
一位具有愛心及創意的老師，一群永不放棄挑戰自己的人，組成了「鳥與水舞 集」，每一位舞者都有殘缺，如何克服自己的心理障礙，面對自身殘缺的身體學習舞 蹈，藉由學習舞蹈療癒及挑戰自己，舞蹈表演肯定自己找回自信，進而給了自己一 個不同的人生。
研究者身為舞集一員，與小蝶、陽光因學習舞蹈結識至今都已超過十年以上，共 同經歷學習舞蹈、表演及比賽，雖然陽光因為工作的關係離開舞集，小蝶也因身體的 關係暫停學舞，但那段一起學舞的日子，在每個人的生命旅途中都有重要的影響，都 值得記錄下來，做為終身學習的典範。
本章分為三節，第一節及第二節分別敘述小蝶、陽光學習舞蹈前後的心路歷程，
以及學習舞蹈對其啟發與影響，進而翻轉自己的人生。第三節敘述研究者學舞的歷程 及與小蝶、陽光互相學習的經過。研究者將歷次訪談內容、受訪者提供的報章雜誌及 文章，整理成生命敘事文本，與研究參與者共同回顧 10 年的改變，也為彼此學習舞 蹈作了一個完整的紀錄。