H 1： 不 同 人 口 背 景 變 項 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 就 讀 動 機 沒 有 顯 著 差 異 。
H 1 - 1 ： 不 同 就 讀 學 校 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 就 讀 動 機 沒 有 顯 著 差 異 。
H 1 - 2 ： 不 同 年 級 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 就 讀 動 機 沒 有 顯 著 差 異 。
H 1 - 3 ： 不 同 性 別 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 就 讀 動 機 沒 有 顯 著 差 異 。
H 1 - 4 ： 不 同 專 長 項 目 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 就 讀 動 機 沒 有 顯 著 差 異 。
H 1 - 5 ： 不 同 運 動 專 長 年 資 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 就 讀 動 機 沒 有 顯 著 差 異 。
H 1 - 6 ： 不 同 最 佳 運 動 成 績 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 就 讀 動 機 沒 有 顯 著 差 異 。
H 1 - 7 ： 國 中 是 否 就 讀 體 育 班 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 就 讀 動 機 沒 有 顯 著 差 異 。
H 2： 不 同 人 口 背 景 變 項 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 學 習 滿 意 度 沒 有 顯 著 差 異 。
H 2 - 1 ： 不 同 就 讀 學 校 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 學 習 滿 意 度 沒 有 顯 著 差 異 。
H 2 - 2 ： 不 同 年 級 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 學 習 滿 意 度 沒 有 顯 著 差 異 。
H 2 - 3 ： 不 同 性 別 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 學 習 滿 意 度 沒 有 顯 著 差 異 。
H 2 - 4 ： 不 同 專 長 項 目 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 學 習 滿 意 度 沒 有 顯 著 差 異 。
H 2 - 5 ： 不 同 運 動 專 長 年 資 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 學 習 滿 意 度 沒 有 顯 著 差 異 。
H 2 - 6 ： 不 同 最 佳 運 動 成 績 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 學 習 滿 意 度 沒 有 顯 著 差 異 。
H 2 - 7 ： 國 中 是 否 就 讀 體 育 班 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 學 習 滿 意 度 沒 有 顯 著 差 異 。
H 3： 不 同 人 口 背 景 變 項 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 升 學 意 向 沒 有 顯 著 差 異 。
H 3 - 1 ： 不 同 就 讀 學 校 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 升 學 意 向 沒 有 顯 著 差 異 。
H 3 - 2 ： 不 同 年 級 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 升 學 意 向 沒 有 顯 著 差 異 。
H 3 - 3 ： 不 同 性 別 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 升 學 意 向 沒 有 顯 著 差 異 。
H 3 - 4 ： 不 同 專 長 項 目 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 升 學 意 向 沒 有 顯 著 差 異 。
H 3 - 5 ： 不 同 運 動 專 長 年 資 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 升 學 意 向 沒 有 顯 著 差 異 。
H 3 - 6 ： 不 同 最 佳 運 動 成 績 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 升 學 意 向 沒 有 顯 著 差 異 。
H 3 - 7 ： 國 中 是 否 就 讀 體 育 班 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 升 學 意 向 沒 有 顯 著 差 異 。
H 4： 不 同 人 口 背 景 變 項 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 職 涯 規 劃 沒 有 顯 著 差 異 。
H 4 - 1 ： 不 同 就 讀 學 校 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 職 涯 規 劃 沒 有 顯 著 差 異 。
H 4 - 2 ： 不 同 年 級 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 職 涯 規 劃 沒 有 顯 著 差 異 。
H 4 - 3 ： 不 同 性 別 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 職 涯 規 劃 沒 有 顯 著 差 異 。
H 4 - 4 ： 不 同 專 長 項 目 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 職 涯 規 劃 沒 有 顯 著 差 異 。
H 4 - 5 ： 不 同 運 動 專 長 年 資 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 職 涯 規 劃 沒 有 顯 著 差 異 。
H 4 - 6 ： 不 同 最 佳 運 動 成 績 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 職 涯 規 劃 沒 有 顯 著 差 異 。
H 4 - 7 ： 國 中 是 否 就 讀 體 育 班 的 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 在 職 涯 規 劃 沒 有 顯 著 差 異 。
H 5： 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 的 就 讀 動 機 對 學 習 滿 意 度 具 有 顯 著 正 向 之 影 響 。
H 6： 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 的 就 讀 動 機 對 升 學 意 向 具 有 顯 著 正 向 之 影 響 。
H 7： 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 的 就 讀 動 機 對 職 涯 規 劃 具 有 顯 著 正 向 之 影 響 。
H 8： 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 的 學 習 滿 意 度 對 升 學 意 向 具 有 顯 著 正 向 之 影 響 。
H 9： 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 的 學 習 滿 意 度 對 職 涯 規 劃 具 有 顯 著 正 向 之 影 響 。
H 1 0 ： 嘉 義 縣 市 高 中 職 體 育 班 學 生 的 升 學 意 向 與 職 涯 規 劃 具 有 顯 著 正 向 之 影 響 。