研究場域

研究者從民國七十年任教太陽國小附設幼稚園至今，研究期間擔任綿羊班 導師，本節將介紹太陽國小附設幼稚園的物理環境、課程型態、綿羊班的教學 環境與設備、綿羊班的作息時間等，茲分別說明如下：

一、太陽國小附設幼稚園的物理環境

太陽國小（化名）是位於台中市都會區之一所公立國小。學校附近高樓林 立，社區資源豐富，科博館、林園大道、市民廣場、資訊廣場、植物園、銀行、

百貨公司各式商店應有盡有，分佈在學區內；全校師生數約 2000 多人，小學約 60 班，幼稚園創立於民國 62 年，目前有六個班級，與學區內之幼稚園托兒所 仳鄰而居，招生在早期報名以半夜排隊抽籤著名，但最近受到人口少子化及社 區老化之衝擊，已漸漸呈現招生衰退及幼兒家庭社經地位相差懸殊之現象，老 師亦感受到 M 型社會在本園已漸成雛形。經過這些年來的課程轉型，老師不斷 的進修努力耕耘，雖然還不到減班之命運，但園裡的老師們都已有危機意識，

紛紛成立讀書會、研究團體，以因應未來之變局。目前幼稚園大班四班小班二 班，教師十二人，每一班設置導師二人，共同經營班級。在教師與班級之安排 上，排定輪班表，每年按照輪班表更換新的組合，每一年更換協同合作夥伴，

對於一對正培養出默契的教師頗有意猶未盡之感；但對於痛苦指數頗高的合作 夥伴，卻是一種解脫。這也形成一種有趣現象：園內教師大都低調處理和協同 合作夥伴的不愉快經驗，因為一年很快就會過去，懷抱希望迎向明年；這樣的 相處模式也過了二十餘年。

二、太陽國小附設幼稚園的課程型態

早期太陽國小附設幼稚園課程採用坊間教材，教師依照書商編製好的教 案，做為教學設計之範本，隨著幼教潮流之湧進，主題或方案等教學模式成為 時勢之趨，近兩年積極推動課程轉型，亦聘請幼教專家進園追蹤輔導進行課程 改革。經過一年不斷的研習進修，進行改革之內容有：（一）運用多元方式或活 動提供幼兒語文經驗；已不受限於過去的「老師教；學生學」之舊思維，讓幼

兒能主動探索學習；（二）降低以教師為主導的教學比例；幼兒化被動為主動，

一切以幼兒興趣為依歸，目前實施主題教學課程，課程之長短以幼兒之喜好和 發現為主；（三）提供幼兒有意義的語言學習環境；「凡走過必留下痕跡」將幼 兒的聽、說、讀、寫等學習過程做完整之記錄，不僅可成為環境佈置素材，也 提升幼兒自信心；（四）運用多媒體器材，提供幼兒繪本賞析或創作之經驗；將 科技運用於教學，讓幼兒可以親自操作，不僅豐富幼兒的操作技能，也讓幼兒 領悟科技應運用在有意義的工作上；（五）加強幼兒聽、說、讀、寫等語言表達 方式；語言不侷限於口說，讓幼兒多利用不同方式練習表達，也學得和朋友分 享自己之經驗；（六）以合作或分組方式提供幼兒同儕學習；討論的議題多元後，

小朋友的爭執減少了，懂得和同儕正向的討論問題；（七）運用經驗圖表強化幼 兒語文發展；經此教學方案之運用激發了幼兒的勇於發表，且積極大方的介紹 自己的作品及想法；（八）利用自然及環保素才，和幼兒一起建構學習環境；幼 兒發揮創意及想像力創作自己的學習天堂；（九）多利用戶外教學，提供幼兒具 體之經驗；一改過去教室裡上課的模式，走出戶外豐富幼兒的生活經驗，活絡 幼兒的身心靈；（十）定時舉辦各班教學觀摩，教師間教學相長，前人的經驗彌 足珍貴，發揮個人之教學專長，有利協同合作教學之進行。經過多次的教學研 討及反思，園所課程順利轉型，不僅老師的教學和信念深具信心，家長之認同 感和評價也很高。近兩年以實施主題課程為主，由各班自主，經師生尋找發現 共同討論決定欲研究之議題，再找出方向，決定好主題，大家同心協力完成一 個大主題教學的課程，以多元評量方式，每週由導師主動以書面資料和家長做 親師溝通，並且製作班級網頁且持續多年進行親子共讀，目前此課程型態仍在 進行中。

三、綿羊班的教學環境與設備

綿羊班教室擁有單槍投影機、筆記型電腦、桌上型電腦、DVD 放影機、CD 手提音響、電視、鍵盤樂器等設備。教室裡的角落佈置設有自然角、觀察角、

圖書角、童玩角、創作角，教室裡的情境規劃，均由師生共同佈置完成。幼兒 除了在自己的班上活動外，學校還有感覺統合體能遊戲室、童話屋等，讓教師

們可以靈活運用教學環境與設備。圖 3-2-1 為綿羊班教室環境平面圖。 始各班的晨間活動， 09:00~09:40 為綿羊班的常規、走線、晨圈時間，09:40~10:00 為點心時間，10:00~10:10 為收拾整理時間，10:10~10:50 為主題課程時間，

棉被櫃

10:50~11:10 為戶外活動時間，11:10~11:40 為美勞、兒歌、律動、團體遊戲時 間，11:40~12:20 為午餐時間，本研究中的生活美感教育雖可以一天所有的生活 作息納入範圍，但研究者選擇上午的活動做為代表，以利資料之收集整理。表 3-2-1 為綿羊班一天作息時間的安排：

表 3-2-1 綿羊班作息時間表

時間 活動內容

07:50~08:30 幼兒入園、角落時間

08:30~09:00 晨光時間（週一、四愛心爸媽時間。週二心情日記。

週三寶貝日、玩具分享。週五，圖書借閱。）

09:00~09:20 戶外活動、感覺統合遊戲室 09:00~09:40 常規、走線、晨圈

09:40~10:10 點心時間及收拾整理 10:10~10:50 主題課程時間

10:50~11:10 戶外活動

11:10~11:40 美勞、兒歌、律動、團體遊戲 11:40~12:40 午餐時間、收拾整理

12:40~14:40 音樂故事時間及午休時間及收拾整理 14:40~15:00 戶外活動、感覺統合教室

15:00~15:20 點心時間

15:20~15:50 數學、注音符號、美勞創作 15:50~16:00 放學