研究場域與研究參與者 研究場域與研究參與者 研究場域與研究參與者 研究場域與研究參與者

第二節 第二節

第二節 研究場域與研究參與者 研究場域與研究參與者 研究場域與研究參與者 研究場域與研究參與者

壹 壹

壹 壹、 、 、 、研究場域 研究場域 研究場域 研究場域

本研究以研究者所任教的新北市忠義國小幼童軍團為研究場域。忠義國小 位於新北市蘆洲區南港子重劃區內，交通相當便捷，學生家長社經水準高。九 十九學年度全校共有普通班九十六班，附屬幼稚園一班，學前特教班一班，全 校學生約三千三百多人，因辦學績效卓著，已連續四年為額滿學校，在本區屬 於明星小學。

忠義國小幼童軍團在忠義國小招生第一年即已成立，是學校創始社團之 一，現已成立邁入第九年，後因團員人數增加又增設一幼童軍團，目前學校共 有幼童軍團兩團，團員數約七十多人，兩團的團集會與團活動皆一起進行。研 究者自九十五學年度至忠義國小任教，便因童軍專長擔任幼童軍團團長至今，

初至忠義國小時，當時只有研究者與另一代課老師擔任幼童軍團團長，團員數 約七十人，並利用每星期四中午午休四十分鐘進行團集會。服務滿一年之後，

有感於服務員人數與團集會時間的不足，研究者於九十六學年度進行團集會時 間的調整，將團集會時間改至星期三下午一點至兩點半共九十分鐘，每兩個禮 拜進行一次團集會，並招募家長志工擔任服務員，當時報名擔任服務員的家長 志工有十五位，一個學期之後，願意留團繼續服務的還有十位家長志工，團員 數約八十人。九十七學年度上學期，擔任服務員的家長志工人數有十一位，其

中有八位是九十六學年度原有的家長志工，有三位是新進家長志工，到了下學 期，有三位家長志工離開，但是又有兩位新進家長志工加入，因此下學期擔任 服務員的家長志工還有十位，團員數約七十五位。九十八學年度上學期，擔任 服務員的家長志工人數有十位，其中有八位是原有的家長志工，有兩位是新進 的家長志工，一學期後，這十位家長志工都繼續留下來服務，加上又有一位以 前的家長志工回團服務，因此下學期擔任服務員的家長志工有十一位，團員數 約八十位。在九十六、九十七、九十八學年度三年裡，幼童軍團團務蒸蒸日上，

家長志工有堅守岡位者，亦有來來去去者，人數皆維持在十多位附近，而幼童 軍團員數亦維持在七、八十多位，並在九十八學年度榮獲中華民國童軍總會九 十八年度全國績優童軍團的肯定。然而，此時的家長志工雖有工作分配，必須 負責各項活動帶領及各項進程的授課，並擔任幼童軍團各小隊的小隊輔導，但 研究者並未將家長志工人力資源制度化。

九十九學年度，新北市各國民小學全面實施英語活化課程，一至六年級國 小學生每星期增加兩節國際文化學習與一節精進閱讀學習，周三下午因而無法 進行團集會。為因應此狀況，並減少現有家長志工與幼童軍團員的流失，將衝 擊降到最低，於是將團集會時間由星期三下午調整至星期六早上九點至十二 點，每一個月進行一次團集會。危機就是轉機，團集會時間改至星期六早上，

原本周一至周五要上班的團員家長因而有機會參與團集會，於是研究者決定擴 大招募家長志工，制定各項方案，期望能將家長志工人力資源制度化。

貳 貳 貳

貳、 、 、 、研究參與者 研究參與者 研究參與者 研究參與者 一 一

一 一、 、 、 、協同研究者 協同研究者 協同研究者 協同研究者

研究者先參考推動志工制度的相關文獻資料，針對招募、培訓、督導、獎 勵等方面草擬出研究方案，再與協同研究者一同溝通與討論，透過不同角色的

觀點，將草擬的研究方案考慮、設計得更加周詳，之後由研究者進行正式方案 的實施。

在本研究的行動過程中，主要有兩位協同研究者，分別是協同研究教師─

夏老師（化名），與童軍家長志工隊長─施媽媽（化名），茲分述如下。

（（

（（一一一一））））協同研究教師協同研究教師協同研究教師協同研究教師

夏老師（化名）是忠義國小除研究者之外，另一幼童軍團的團長，因學校 無正式老師願意擔任另一幼童軍團團長，因此都由學校安排代課老師接任。夏 老師自九十八學年度來本校服務，便接任團長與研究者合作帶領幼童軍團，其 在擔任本校幼童軍團長之前，並無任何帶領幼童軍團與童軍受訓的經驗，因此 對幼童軍領域與幼童軍團運作並不熟悉，但是其個性樂觀開朗，學習意願非常 強烈，學習態度十分積極，與研究者一同帶領本校幼童軍團一年後，教學相長 之下，對幼童軍領域與本校幼童軍團的運作已有相當程度的了解，是研究者很 好的合作伙伴。

（

（

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（二二二二））））童軍童軍童軍童軍家長志工家長志工家長志工家長志工隊長隊長隊長隊長

施媽媽（化名）是本校幼童軍團家長志工的隊長，研究者自九十六學年度 招募家長志工擔任服務員，施媽媽便一直擔任家長志工至今，其服務態度認真、

任勞任怨、不計較得失，可說是所有家長志工的模範，擔任家長志工隊長可說 是實至名歸，並負責幫忙研究者聯絡、協調其他的家長志工，是研究者在帶領 幼童軍團不可或缺的得力助手。

二 二

二 二、 、 、 、研究對象 研究對象 研究對象 研究對象

本研究的研究對象為忠義國小幼童軍團九十九學年度的家長志工，共有十

四人。研究者設計家長志工背景資料調查表（附錄七），調查家長志工背景資料，

宗教信仰 （1）道教

（

（

（

（三三三三））））婚姻狀況方面婚姻狀況方面婚姻狀況方面婚姻狀況方面

就婚姻狀況而言，已婚有十三位佔 92.9%，其中有一對為夫妻，其他有一 位佔 7.1%，經側面了解為單親，顯示忠義國小的幼童軍團家長志工已婚者居絕 大多數超過九成。

（（

（（四四四四））））教育程度教育程度教育程度教育程度方面方面方面方面

就教育程度而言，學歷為高中職有七位佔 50%，專科有四位佔 28.6%，大 學有三位佔 21.4%，顯示忠義國小的幼童軍團家長志工教育程度皆為高中職以 上，素質整齊。

（

（

（

（五五五五））））職業方面職業方面職業方面職業方面

就職業而言，家庭管理有九位佔 64.3%，工商業有三位佔 21.4%，其他有二 位佔 14.3%，分別從事金融業與服務業，加上家長志工性別多為女性，顯示忠 義國小的幼童軍團家長志工以家庭主婦居多。

（（

（（六六六六））））宗教信仰方面宗教信仰方面宗教信仰方面宗教信仰方面

就宗教信仰而言，無明顯宗教信仰有七位佔 50%，信奉佛教有四位佔 28.6%，信奉道教有三位佔 21.4%，顯示忠義國小的幼童軍團家長志工有一半無 明顯宗教信仰，其次為信奉佛教與道教。

（

（

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（七七七七））））擔任本團家長志工時間方面擔任本團家長志工時間方面擔任本團家長志工時間方面擔任本團家長志工時間方面

就擔任本團家長志工時間而言，以剛加入本團擔任家長志工者為最多，有 九位佔 64.3%，服務時間達二年者有二位佔 14.3%，服務時間達三年者有三位佔 21.4%，顯示忠義國小的幼童軍團家長志工以本學年度新招募的新進家長志工佔 大多數，資深家長志工有五位，服務時間皆在二年以上，對本團運作已有一定

程度的了解，應能發揮資深家長志工帶領新進家長志工的功用。

（

（

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（八八八八））））是否參加童軍服務員訓練方面是否參加童軍服務員訓練方面是否參加童軍服務員訓練方面是否參加童軍服務員訓練方面

就是否參加童軍服務員訓練而言，參加過幼童軍服務員木章基本訓練者有 二位佔 14.3%，無接受任何童軍服務員訓練者有十二位佔 85.7%，顯示忠義國小 的幼童軍團家長志工大多數還未參加過童軍服務員訓練。

（（

（（九九九九））））是否擔任其他機構志工方面是否擔任其他機構志工方面是否擔任其他機構志工方面是否擔任其他機構志工方面

就是否擔任其他機構志工而言，無擔任其他機構志工者有十位佔 71.4%，

有擔任其他機構志工者有四位佔 28.6%，經了解其所參加的志工機構即是忠義 國小的志工大隊，顯示忠義國小的幼童軍團家長志工大多數並無擔任其他機構 之志工，若有也是參加忠義國小的志工大隊。