研究場域與研究參與者

一、研究場域

實驗組愛愛國小為一歷史悠久之學校，位於台東市郊。族群方面，原住民方 面以阿美族為主；漢民族則以閩南人及客家族群為主，其中含有一些外籍配偶。

原住民兒童佔全校學生三分之一強。幼兒家長大部分務農，以種荖葉、疊荖葉為 主。學校雖近市區，但整個生態卻完全是農業發展模式。家長因忙於生計，子女 的成長，大部分只供應其飲食所需，對幼兒採取較忽視的型態，而學習、教養方 面則指望學校處理。

弱勢對照組仁仁幼稚園亦位於台東市郊不管是在族群方面或幼兒家長社經 背景及整個生活環境生態，皆與實驗組幼兒相似。

優勢對照組文文幼稚園，位於台東市區，族群以漢族和客家族群為主，家長 職業以公教人員及商業人士為主。

愛愛幼稚園自民國四十二年成立至今，皆以一個班級為主，招收四到六歲幼 童 30 名。教學活動以大單元教學為主，主題教學模式為輔；參考坊間兒歌讀本 教材，配合在地文化，發展以「生活」為主題的教學活動課程。

二、研究參與者

（一）研究者的背景及角色

研究者在幼稚園服務已有二十幾年，早期擔任私立幼稚園教師；自民國八十 五年進入國小附幼服務也有十幾年，於公幼任職期間大多接觸原住民及社經弱勢 背景之幼兒。在與社經弱勢背景幼兒接觸的相關過程及個人對心理學研究的興 趣，深刻感受到「情緒」對生活及學習的影響。而在教學過程更感受到唯有透過 實地觀察、不斷討論、對話、省思及修正，才能真正改善教學過程中的問題及幫 助自我在專業知能的成長，所以此次行動研究過程中，邀請多年合作教學經驗的 珠珠老師作為我研究中的協同教師。

研究者本身就是教學現場的老師，在此雙重的角色下，研究者似乎很難在教 學過程中，一面進行教學活動、一面客觀的觀察每位幼兒在活動中的學習表現。

為了讓教學活動流程的順暢及現場資料順利蒐集，便有賴於協同教師的幫忙和協 助。

（二）協同教師

珠珠老師是位資深幼稚園教師，從早期擔任私立幼稚園教師至今教學資歷十 幾年。珠珠老師每學年會固定參與校內外各項教學研習知能活動，提升自己的專 業素養，是個經驗豐富且認真的現場老師，且一直是在偏遠地區服務，所接觸的 幼兒大部分為社經弱勢幼兒。在教學理念方面，珠珠老師認為各種教學法都有其 優缺點，而自己的教學信念是最重要的。並且也願意嘗試新的教學活動，從不同 的教學活動中反省、檢討並找尋對幼兒最有幫助的教學策略。對提升幼兒情緒能 力教學活動研究目的，亦相信對幼兒未來的生活學習是有實質的意義與幫助。在 協同搭班的過程中，彼此教學理念相同，都希望幼兒在日常生活中能學習樂觀並 樂觀學習。

（三）研究樣本

1、研究對象：本研究以台東縣愛愛國小附設幼稚園大班幼兒為研究對象，

進行情緒相關課程。本班為混齡融合班，幼兒人數為 28 人，包含二位發展遲緩 的特殊幼兒及四位中班幼兒，其中男生 18 位，女生 10 人。幼稚園內幼童在族群 方面，原住民以阿美族為主；而漢民族則以閩南人及客家人為主，其中亦含為數 不少的外籍配偶。族群方面，幼兒父母均為原住民之幼兒佔十位，外籍配偶子女 有七位，國籍均為越南，其餘幼兒則為閩南與客家族群，隔代教養或單親家庭之 幼兒佔六位，還有一位寄養的幼兒。父母親職業方面，以從事勞動、農業人口佔 最多數，父母學歷以國中畢業佔多數，其次為高職畢業與小學畢業。

本研究之社經弱勢幼兒以家庭的社經地位來區分，包含家長教育程度與職業 水準兩個向度。教育程度依黃毅志（2005）的七等順序尺度測量；職業水準則依 黃毅志的五等順序尺度測量，根據「雙因子社會地位指數」，將教育程度與職業 水準相加後，求得社經地位水準，得分越高社經地位水準越高，各級分數如下：

第一級 2-4 分、第二級 5-6 分、第三級 7、第四級 8-9、第五級 10-12。

表 3-4 愛愛附幼學童家庭社經概況表 家長學歷 家長職業 幼兒

父 母 父 母

職業概況描述 等級

1 特單 3 一 0 打零工 一

2 阿美 3 3 一 0 務農有時夜市幫忙賣東西 一 3 單.美 3 0 0 無業。主要由阿嬤照顧 一 4 外 3 0 一 0 自助餐店幫忙 一

5 單 3 二 0 自由業 一

6 單 3 二 0 麵包師父主要由伯母照顧 一

7 阿美 3 4 一 一 自由業 一

8 單.低 4 0 一 一

9 一般 4 4 二 二 二

10 美 3 3 一 0 一

11 特單 4 0 二 一

12 一般 4 4 一 0 自由業 一

13 阿美 4 4 0 0 一

14 寄美 2 4 0 0 一

15 單.美 4 0 一 疊荖葉，有時沒工作 一

16 外 3 2 一 一 種荖葉 一

17 一般 4 3 二 一 遊覽車司機 一

18 外 3 0 一 一 種荖葉 一

19 外 3 0 一 一 種荖葉 一

20 外 3 0 一 一 種荖葉 一

21 一般 4 3 一 0 農務 一

22 外 4 0 0 一 採荖葉 一

23 外 4 0 二 一 垃圾車駕駛 一

24 阿美 2 2 一 一 務農 一

25 阿美 4 4 0 二 飯店服務員 一 26 單 2 0 一 火鍋店洗菜人員 一

27 一般 4 4 一 0 農 一 28 低.美.單 4 一 0 打零工 一

表 3-5 研究樣本父母社經與職業分配表