第三章 研究⽅法與步驟
第三節 研究對象
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第三節 研究對象
本研究旨在探討優質的學前教育經驗，對於國⼩教育成就之影響。本研究 以⽴意取樣⽅式選取三所位於台北市及新北市之公⽴⼩學，且其附設幼兒園為 曾獲台北市、新北市教學卓越獎或者為受台北市推薦教學卓越獎之優質幼兒 園。徵得學校、教師與家⾧同意後，以該⼩學⼆年級之學童作為研究對象，以 願意接受研究者施測之國⼩為優先。⽽優質幼兒園之定義為國內標竿幼兒園，
如獲得教育部教學卓越獎以及教學卓越獎推薦之幼兒園。
本研究將採配對之⽅式，將家⾧問卷、學⽣問卷、學⽣成績進⾏配對，並 回收有效之樣本。本研究將以四階段進⾏施測，第⼀階段先取得家⾧之同意，
請家⾧簽署家⾧同意書。第⼆階段請家⾧填寫「家庭社會資本」之問卷。第三 階段待「家庭社會資本」問卷回收後，針對有效問卷，對學童進⾏「國⼩學⽣
⽣活適應問卷」。第四階段將有效樣本和⼩⼀及⼩⼆之成績進⾏配對。
壹、 抽樣樣本
本研究之樣本以雙北市三所優質幼兒園所屬學區之公立小學，如表 3-3-2 與 3-3-3 所⽰。根據教育部九⼗五年⾄⼀百零七年公布之台北市、新北市教學卓 越獲獎及推薦幼兒園：獲獎幼兒園 6 所、推薦幼兒園 8 所。同意受試之學校及 班級數，總計 3 所⼩學、9 個班級、211 ⼈。如下表 3-3-1 所⽰。
表 3-3-1 附設優質幼兒園之公立小學同意受試學校與班級數統計表 同意受試學校 同意受試學校
總班級數
受試班級 受試⼈數
A 國⼩ 5 4 100
B 國⼩ 3 3 71
C 國⼩ 2 2 40
合計 10 9 211
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表 3-3-2 台北市、新北市公立國小附設幼兒園教學卓越得獎園所
資料來源：教育部。教學卓越獎[公告]。台北市:教育部。2018 年 2 ⽉ 30 ⽇取
⾃：http://eta105.chis.com.tw/frame.aspx
表 3-3-3 台北市公立國小附設幼兒園教學卓越獎推薦園所
推薦年度 學校名稱
107 臺北市銘傳國民小學附設幼兒園
103 臺北市吉林國民小學附設幼兒園
102 臺北市⽯牌國小附設幼兒園
102 臺北市忠孝國小附設幼兒園
100 臺北市湖田國小附幼
97 臺北市武功國小附幼
97 臺北市老松國小附幼
96 臺北市新湖國小附幼
資料來源：研究者⾃⾏整理（不含已得獎之幼兒園）
得獎年度 學校名稱
106 臺北市⽂化國民⼩學附設幼兒園
106 臺北市富安國民⼩學附設幼兒園
104 新北市深坑區深坑國民⼩學附設幼兒園 98、 95 臺北市⽴⼤學附設實驗國⼩附設幼兒園
96 臺北市新⽣國⼩附設幼兒園
95 臺北市永安國民⼩學附設幼兒園
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貳、 樣本回收情形
三所學校總計收回 145 份問卷，回收率 67%。剔除無效樣本 5 份後，有 效樣本為 140 份，樣本可⽤率 66%。整已如下表 3-3-4 所⽰:
表 3-3-4 樣本回情形
同意受試學校 發出份數 回收份數 有效樣本
A 國⼩ 100 66 63
B 國⼩ 71 44 42
C 國⼩ 40 35 35
合計 211 145 140
回收率 67% 66%
在有效樣本中，具⼀般幼兒園經驗之兒童佔整體百分⽐ 61.4%，具優質幼 兒園之兒童佔整體百分⽐ 38.6%。如下表 3-3-5 所⽰：
表 3-3-5 不同學前教育經驗統計表
項⽬ ⼈次 百分⽐ 累積百分⽐
幼兒園類型 ⼀般幼兒園 86 61.4% 61.4%
優質幼兒園 54 38.6% 100.0％
總和 140 100%