研究對象

本研究之研究對象之母群體為中部地區國小三年級、六年級及國中九年 級學生。初探研究中三個學習階段之研究對象分別為臺中縣市公立國小三年 級、國小四年級及國中九年級之學生，第二學習階段量表以臺灣省中部地區四 縣市（包括臺中市、臺中縣、彰化縣及南投縣）之公立國民小學六年級學生為 預試對象，並以施測結果作為九年一貫第二學習階段防災教育題庫修改之依 據。又欲瞭解防災教育電腦題庫應用系統之使用情形，以中部地區國小教師為 晤談對象，以調查結果作為防災教育電腦題庫應用系統之修改依據。以下就本 研究之研究樣本敘述之：

一、 初探研究樣本

為了解防災教育評量題庫對研究對象的適用情形，乃選取題庫中部分試 題進行初探研究施測，考慮學童之心智發展成熟度，故第一學習階段施測對象 為臺中市之兩所公立國小 3 班三年級學生，第二學習階段施測對象為臺中市之 兩所公立國小 2 班六年級學生，第三學習階段為臺中縣兩所公立國中 3 班三年 級學生，施測樣本數如表 3­1 所示。

表 3­1  初探研究施測樣本數量

學習階段別 學校代碼 有效問卷數 合計  TCPS  59 

第一學習階段 

CTPS  31  90  TCPS  30 

第二學習階段 

CTPS  32  62  CNJS  53 

第三學習階段 

TZJS  35  88

二、 預試樣本

TCPS  30 

A  CTPS  31  61  NYPS  35 

B 

NYPS  33  68  CCPS  33 

C 

HLPS  34  67  CCPS  30 

D 

HLPS  30  60  CCPS  30 

HLPS  35  E 

TAPS  9 

74 

HLPS  33  F 

TAPS  34  67 

總計  397

三、 訪談對象

本研究欲瞭解國小教師對防災教育評量應用系統的適用情形及使用 反應，採方便取樣的方式，研究者以有意願協助本研究進行且涵蓋學校內 各個層級與範疇之教師為原則，共挑選台中縣市國小教師十二位為研究對 象進行調查，以訪談結果作為防災教育評量應用系統之修改依據。首先探 詢研究者服務學校有五位級任教師及五位科任教師願意接受題庫之試用與 訪談，另外再商請兩位研究者之研究所同窗，因此訪談對象共有七位級任 教師及五位科任教師，計有十二位。

十二位教師中有六位男性、六位女性。七位級任教師中，有四位是一

～三年級級任教師，有三位是四～六年級級任教師；五位級任教師中，有 二位任教四～六年級，一位任教三年級，二位任教於多個年級，其中一位 六年級級任教師與資訊組長具備資訊專長。十二位教師中皆具備使用其他 版本電腦題庫應用系統之經驗。受訪對象資料如下：

教師代碼 任教年級 性別 具備使用其他版

本系統之經驗 資訊專長  THC3201  三年級級任 女性 Ｖ 

THC3202  三年級級任 女性 Ｖ  THC3203  三年級級任 女性 Ｖ  THN6104  六年級科任 男性 Ｖ 

THN0105  資訊組長 男性 Ｖ Ｖ  THC6106  六年級級任 男性 Ｖ Ｖ  THN5108  五年級科任 男性 Ｖ 

THN0107  五、六年級科任 男性 Ｖ  THC2209  二年級級任 女性 Ｖ  THC4210  四年級級任 女性 Ｖ  TNC6211  六年級級任 女性 Ｖ  TSC4212  四年級級任 女性 Ｖ