研究對象

本研究採問卷調查法，以102學年度國民教育階段不分類巡迴輔導教 師為調查對象，有關預試對象及正式對象內容，依序說明如下：

一、 預試對象

為了解預試內容之適用性，將自母群體中採立意取樣，抽取20位國 中小不分類巡迴輔導教師實施預試問卷，共回收20份有效問卷，預試問 卷參考率為100%。

二、 正式對象

依據教育部特殊教育通報網102年8月20日資料顯示，國中不分類巡 輔班有55班，國小則有190班，各縣市國中小設有不分類巡迴輔導班級數 如表1所示。依分層隨機抽樣，分成北、中、南、東及離島五區域，國小 抽取33%左右，國中因班級數偏低，故採完全抽樣。

表1 特教通報網不分類巡迴輔導班級數一覽表

縣市 國小班級數 國中班級數 縣市 國小班級數 國中班級數

苗栗縣 8 2 台東縣 2 0

彰化縣 6 1 屏東縣 3 1

台中市 38 8 基隆市 1 1

南投縣 8 5 新竹縣 9 2

雲林縣 2 1 新竹市 0 1

新北市 4 10 嘉義縣 1 0

高雄市 38 10 嘉義市 6 1

台南市 17 6 金門縣 3 0

宜蘭縣 19 5 連江縣 0 0

桃園縣 8 0 澎湖縣 0 0

花蓮縣 17 1 台北市 0 0

總計國小：190 國中：55

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(二)研究樣本

部分縣市學校雖屬不分類巡迴輔導班，但因有教師介調縣府教育局 或只服務單一類別學生，以及縣市政府並未核班等因素，故將隨機取樣 致電至抽樣學校，如遇上述特殊情況將排除在調查對象之外，以求抽樣 的適切性。

國內各縣市國中不分類巡迴輔班因地方需求、編制略有不同等因素，

巡迴輔導班級數雖達55班；但部分縣市學校只編制一名或二名教師，加 以實施預試時，已請10位國中不分類巡迴輔導教師協助填寫預試問卷，

以致國中不分類巡迴輔導教師母群人數少於預定的55班，每班3位教師員 額。國內各縣市正式問卷發放學校和份數如表2和表3所示：

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導教師佔29.5%，而擔任專任職務的巡輔教師則佔70.5%，顯示擔任行政工 作的巡迴輔導教師明顯少於專任巡迴輔導教師。另部分縣市巡輔班未設 置導師一職，故接任行政業務之巡迴輔導教師和專任教師比例，的確符 合現況。

(2)服務區域

在服務區域的統計資料中，比例最高為南部36.1%，其次為中部34.8%，

接著為北部18.1%，東部與離島地區只佔10%，而東部和離島地區樣本數 偏低，故採取併組的方式，以利資料的統計與分析。整體而言，西部地 區佔了90%，此與西部地區人口多，班級設置量多有關。

(3)服務階段

樣本統計資料顯示，服務於國小階段的巡迴輔導教師有65.2%，而服 務國中階段的則有34.8%。此人數比例與國小巡迴輔導班級數設置較國中 班級數多有關。

(4)教學年資

本研究結果顯示，有70%的巡迴輔導教師教學年資未達五年，18.6%

的巡迴輔導教師教學經驗是5至10年，而教學年資10年以上者，僅僅只有 11.4%，由此可知，巡迴輔導教師大多教學年資較淺、教學經驗有限。

(5)專業背景

在教學年資的統計上，為能涵括各範圍教師其專業背景，研究者將 專業背景分為三項，畢業於特教系、所和四十學分班的教師有91.4%，而 因只修過特教三學分教師和無特教背景教師人數偏低，故採取合併方式，

只修過特教三學分和無特殊教育背景之教師共只佔8.6%，顯示具備特教 專業背景教師遠遠高於未具特教背景之教師。

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(6)服務障礙類別數

在服務障礙類別數的統計資料中，1至3類所佔比例最高有71%，而4 至6類和7類以上，併組後為29%，整體而言，有70%以上的巡迴輔導教師，

所服務的學生障礙類別數是1至3類。

(7)服務個案數

在服務個案數的統計上，顯示56.7%的巡迴輔導教師的服務量是6至 10人，其次為服務11至15人，佔有19%；服務1至5人的則是15.2%，而有 9%的巡輔教師需要服務人數高達15人以上，可知有部分巡迴輔導教師其 服務人數有偏高之情況。

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