研究對象

本研究主要以目前就讀南部地區國中一到三年級之新移民青少年為受試對 象，取樣範圍包括高雄市、屏東縣，本研究取樣對象以新移民青少年為主，因此 採立意取樣，選取高屏地區新移民青少年較多的國中學校進行施測。以下就預試 及正式施測之取樣方式說明如下：

壹、預試之取樣方式

經同意修訂自我認同預試量表並進行專家效度後，研究者進行預試量表之取 樣。考量自我認同為一般青少年心理發展的議題，因此預試對象為屏東縣某國中 一般青少年學生，抽取七、八、九年級普通班級各一班，並且班上包含有新移民 青少年子女之班級為主，進行預試，共發出 105 份問卷，回收 93 份問卷，剔除 填寫不完整等無效問卷，共得 90 份問卷，可用率為 85.7%。

表 3-3-1

自我認同量表預試有效樣本人數分配表

年級 發出卷數 回收卷數 有效卷數

男 女 男 女

七年級 35 15 15 15 15

八年級 35 16 14 15 14

九年級 35 17 16 15 16

小計 105 48 45 45 45

總計 105 93 90

貳、正式施測之取樣方式

本研究之正式施測之取樣範圍為高雄市及屏東縣地區，施測對象為就讀國中 七至九年級之新移民青少年子女，考量大陸地區的語言、風俗習慣與文化與台灣 較相似，因此研究對象並不包括大陸新移民女性之青少年子女。本研究採便利取 樣，選取新移民青少年子女人數較多之國中進行施測。屏東縣取樣學校包括恆春 國中、東港高中國中部、枋寮高中國中部，高雄市取樣學校包括岡山國中、林園 高中國中部。

共發出 372 份問卷，回收問卷 344 份，其中包含 59 份母親國籍為大陸籍之 問卷及 8 份無效問卷，剔除父母國籍不符合、填寫不完整等無效問卷後，共得有 效問卷 277 份，可用率 80.52％。

表 3-3-2

正式問卷有效樣本人數分配表

發出卷數 回收卷數 有效卷數

（扣除無效問卷 及母親為大陸籍之問卷）

男 女 男 女

旗津國中 30 18 12 12 9

林園高中國中部 15 2 7 1 5

岡山國中 20 4 8 2 3

枋寮高中國中部 80 33 39 29 34 東港高中國中部 150 61 83 52 66

恆春國中 77 33 44 27 37

小計 372 151 193 123 154

總計 372 344 277

參、樣本特質分析

表 3-3-3 可知，樣本女生佔 55.6％，略多於男生 11.2％。而年級方面，八 年級人數最多佔 49.5％，七年級次之，九年級佔 15.5％，人數較少。

就家庭結構來看，新移民家庭雙親佔73.3％，其餘單親的有23.8％，隔代 及其他（僅與其他親友同住者）佔不到3％，可知新移民家庭其家庭結構多以雙 親為主，多屬健全。

就父親管教方式來看，採民主式佔65.7％，採放任式管教次之，佔17.7％，

採權威管教方式則佔16.6％。而母親管教方式方面，民主式為66.3％，權威式 佔20.6％，放任式管教最少，佔13.1％。可知新移民家庭在父親與母親管教方 式均以民主方式最多。

就家庭經濟方面，家庭經濟小康者有77.5％，而知覺家庭生活困苦者有21.5

％，家庭富裕者僅1.1％。顯示新移民家庭經濟況狀況大多為小康（普通），而 仍有二成家庭屬於經濟困苦的狀況。母親國籍來看，新移民家庭女性來自菲律 賓最多，為整體的46.9％，其次為印尼，佔31.0％，越南則佔18.4％。

另外，就新移民青少年子女在家使用母語情形狀況來看，不曾使用母語者 最多，佔58.0％，其次為偶爾使用，佔整體33.0％，經常使用母語僅佔9.1％。

可知新移民家庭中，仍以台灣本土語言為主，但值得注意的是，曾經使用過母 語的情形，包括偶爾使用或經常使用的家庭共占42.1％，顯示四成之新移民子 女曾經接觸母親的母語，新移民家庭對新移民女性母語的接納程度似乎有較開 放的趨勢。

最後，就家庭對新移民女性的接納程度來看，新移民青少年子女知覺家庭 接納其母親文化者有47.3％，覺得普通者佔50.2％，知覺家庭排斥母親文化者 僅2.5％，可知新移民家庭接納新移民女性文化大多在中上的程度。