研究對象

本研究問卷調查所抽樣的對象，為臺灣本島中等以下學校教師，包括國立

（直轄市立）高級中學、國民中學及國民小學。所指之教師為取得合格教師資格 之正式教師，包括主任、組長及教師。並依縣市別劃分為北、中、南、東四個抽 樣地區，此四區所屬縣市如下：一、北區：包含基隆市、台北市、台北縣、桃園 縣、新竹縣、新竹市、苗栗縣。二、中區：包含台中縣、台中市、南投縣、 彰 化縣、雲林縣。三、南區：包含嘉義縣、嘉義市、台南縣、台南市、高雄市、高

校長創造性領導

創意性領導者特質 智能的促進 參與與支持 任務安排與回饋 時間管理

創造性問題解決技巧

學校創造性組織氣氛

組織理念 團體運作 工作條件 教師專業發展 社會價值與政策

教師創意教學

創意教學特質 創意教學過程 創意教學策略

„ 教師特性

性別、年齡、任教年 資、擔任職務、創意 教學方面獲獎經歷、

最高學歷、大學教育 背景

„ 所屬學校特性

學 校 性 質 、 學 校 規 模、學校座落

„ 所 屬 學 校 校 長 特 性

校 長 性 別 、 校 長 年 齡、校長最高學歷

雄縣、屏東縣。四、東區：包含宜蘭縣、花蓮縣、台東縣。

至於抽樣人數的決定，由於社會科學研究領域中，似仍無一致結論，且學者 們認為較不宜侷限於「絕對數量」的多少，而應考量研究實際情境，最重要的是 要有足夠的代表性（王文科、王智弘，2006；吳明隆、涂金堂，2005）。在參考 相關研究之實施及學者的建議（Creswell, 2005），並慮及研究的可行性與蒐集資 料的正確性，決定抽取樣本總數為800人。

研究者依各教育階段與地區之公立學校教師總數，按總人數比例，以分層隨 機抽樣的方式，選取施測對象。依據教育部統計處（2006）「九十四學年度縣市 別中小學教師統計」，高中（含公、私立）教師、國中教師、國小教師之比例約 為1：1.4：3，所以採配額抽樣方式以1：1.4：3的比例，150人為基數，決定樣本 教師數，惟因採四捨五入的關係，高中教師樣本數為155人，國中教師樣本數為 211，國小教師樣本數為450人，總計816人。抽樣人數決定後，再按照各縣市之 教師數比例分別抽樣。由於教育部的統計資料中並未依縣市別列出公立高中教師 數，故僅能從總人數中推估。此外，由於公立高中部分包含國立、直轄市立、縣 市立以及高級中學、完全中學、綜合高中等學校類型，受限於研究者之時間及能 力，並求研究之真確，僅以國立（直轄市立）高級中學之教師為母群進行抽樣。

母群及樣本教師數如表3-1所示，各縣市施測學校暨樣本教師數、問卷回收數、

有效問卷數則如表3-2。

表3-1 九十四學年度臺灣地區各教育階段公立學校教師人數與樣本人數

總人數（佔母群比例） 施測樣本數 地

區 縣市

國小 國中 高中

基隆市 1738（2％） 9 791（2％） 4 762（2％） 3 台北市 11824（12％） 54 5804（12％） 25 5989（18％） 27 台北縣 14861（15％） 67 6998（15％） 31 4769（14％） 21 桃園縣 8850（9％） 40 4686（10％） 21 2780（8％） 12 新竹市 1855（2％） 9 839（2％） 4 1113（3％） 5 新竹縣 2465（2％） 9 1177（2％） 4 792（2％） 3 苗栗縣 2794（3％） 13 1148（2％） 4 942（3％） 4 北

區

合計 44387（44％） 201 20687（44％） 93 17147（50％） 75 台中市 4823（5％） 22 2182（5％） 11 2019（6％） 9 台中縣 7074（7％） 31 3698（8％） 17 2710（8％） 12 南投縣 2933（3％） 13 1261（3％） 6 553（2％） 3 彰化縣 5548（6％） 28 3024（6％） 13 995（3％） 5 雲林縣 3348（3％） 13 1336（3％） 6 850（3％） 5 中

區

合計 23726（23.3％） 107 11501（24％） 53 7127（21％） 34 嘉義市 1224（1％） 4 634（1％） 2 618（2％） 3 嘉義縣 2634（3％） 13 955（2％） 4 414（1％） 2 台南市 2844（3％） 13 1699（4％） 8 1540（5％） 8 台南縣 4742（5％） 22 1920（4％） 8 1486（4％） 6 高雄市 6026（6％） 27 3154（7％） 14 2227（7％） 11 高雄縣 5157（5％） 22 2344（5％） 11 1290（4％） 6 屏東縣 4128（4％） 18 1859（4％） 8 808（2％） 3 南

區

合計 26809（26.7％） 119 12565（26％） 55 8383（25％） 39 宜蘭縣 2290（2％） 9 1189（3％） 4 473（1％） 2 花蓮縣 1996（2％） 9 972（2％） 4 524（2％） 3 台東縣 1498（1％） 5 637（1％） 2 240（1％） 2 東

區

合計 5784（5.7％） 23 2798（6％） 10 1237（4％） 7 合計 100706 450 47551 211 33894 155

※人數計算原則上採四捨五入

表3-2 各縣市施測學校暨樣本教師數、問卷回收數、有效問卷數 螢橋國小╱20╱19╱19 忠孝國小╱10╱ 9╱ 9

弘道國中╱10╱ 7╱ 7 士林國中╱15╱15╱15

政大附中╱13╱13╱13 育成高中╱14╱14╱14

台北縣 土城國小╱67╱60╱58 三和國中╱10╱10╱10 文山國中╱10╱10╱10 永和國中╱11╱11╱11

板橋高中╱21╱14╱14

桃園縣 大勇國小╱10╱10╱10 仁善國小╱10╱ 9╱ 9 內壢國小╱10╱ 7╱ 7 觀音國小╱10╱10╱10

慈文國中╱21╱21╱20 武陵高中╱12╱12╱12

新竹市 東園國小╱ 9╱ 7╱ 7 培英國中╱ 4╱ 4╱ 4 新竹高中╱ 5╱ ＊╱＊ 中山國小╱10╱10╱10 豐原國小╱10╱10╱10

東勢國中╱10╱10╱10 豐南國中╱ 7╱ 6╱ 6 員林國小╱16╱12╱12

社頭國中╱ 7╱ 5╱ 5 瑞興國小╱11╱10╱10

旗山國中╱11╱11╱11 旗美高中╱ 6╱ 6╱ 6

（續後頁）

表 3-2 各縣市施測學校暨樣本教師數、問卷回收數、有效問卷數（接前頁） 合計 450╱402╱390 211╱199╱197 155╱126╱126

＊表問卷未回收

表3-3 調查樣本與所屬學校相關基本資料統計（接前頁） 本的42.50%；女性教師為410人，佔有效樣本的57.50%；合計713人。玆

二、 年齡

如表3-3所示，接受問卷調查樣本教師中，年齡在21-30歲者有152人，佔有效 樣本的21.32%；31-40歲者有360人，佔有效樣本的50.49%；41-50歲者有176人，

佔有效樣本的24.68%；51-60歲者有24人，佔有效樣本的3.37%；61以上歲者有1

人，佔有效樣本的0.14%。

三、 任教年資

如表3-3所示，本研究問卷調查樣本教師中，任教年資為1-5年者有168人，佔 有效樣本的23.56%；6-10年者有171人，佔有效樣本的23.98%；11-15年者有178 人，佔有效樣本的24.96%；16-20年者有95人，佔有效樣本的13.32%；21年以上 者有101人，佔有效樣本的14.17%。

四、 擔任職務

如表3-3所示，本研究問卷調查樣本教師中，擔任教師兼主任職務者有80人，

佔有效樣本的11.22%；擔任教師兼組長職務者有199人，佔有效樣本的27.91%；

擔任導師職務者有302人，佔有效樣本的42.36%；專任教師者有132人，佔有效樣 本的18.51%。

五、 創意教學方面獲獎經歷

如表3-3所示，本研究問卷調查樣本教師中，具有創意教學方面獲獎經歷者有 34人，佔有效樣本的4.77%；無獲獎經歷者有679人，佔有效樣本的95.23%。

六、 最高學歷

如表3-3所示，接受調查樣本教師中，最高學歷為專科者有8人，佔有效樣本 的1.12%；大學或學院者有426人，佔有效樣本的59.75%；碩士（含40學分班）者 有265人，佔有效樣本的37.17%；博士者有14人，佔有效樣本的1.96%。

七、 大學教育背景

如表3-3所示，本研究問卷調查樣本教師之大學教育背景，「一般大學非教育 相關科系畢業，修畢教育學程」者有221人，佔有效樣本的31.00%；「一般大學 教育系畢業」者有48人，佔有效樣本的6.73%；「師範校院非教育、心輔或特教 系畢業」者有229人，佔有效樣本的32.12%；「師範校院教育、心輔或特教系畢 業」者有215人，佔有效樣本的30.15%。

貳、 學校組織特性 一、 學校性質

如表3-3所示，本研究問卷調查樣本教師所屬學校性質，高中20所，佔有效樣 本學校的25.00%；國中27所，佔有效樣本學校的33.75%；國小33所，佔有效樣本 學校的41.25%。

二、 學校規模

如表3-3所示，本研究問卷調查樣本教師所屬學校，其規模在12班以下者有9 所，佔有效樣本學校的11.25%；13-48班有39所，佔有效樣本學校的48.75%；49 班以上有32所，佔有效樣本學校的40.00%。

三、 學校座落

如表3-3所示，本研究問卷調查樣本教師所屬學校座落，其位於直轄市有11 所，佔有效樣本學校的13.75%；位於省轄市有15所，佔有效樣本學校的18.75%；

位於縣轄市有21所，佔有效樣本學校的26.25%；位於鄉、鎮有33所，佔有效樣本 學校的41.25%。

參、 校長背景 一、 校長性別

如表3-3所示，本研究問卷調查樣本教師中，其所屬學校校長性別為男性者有 68人，佔有效樣本學校校長的85.00%；女性者有12人，佔有效樣本學校校長的 15.00%，合計80人。

二、 校長年齡

如表3-3所示，本研究問卷調查樣本教師中，其所屬學校校長年齡在21-30歲 者有0人；31-40歲者有2人，佔有效樣本學校校長的2.50%；41-50者者有22人，佔 有 效 樣 本 學 校 校 長 的 27.50% ； 51-60 歲 者 有 51 人 ， 佔 有 效 樣 本 學 校 校 長 的 63.75%；61歲以上者有5人，佔有效樣本學校校長的6.25%。

三、 校長最高學歷

如表3-3所示，本研究問卷調查樣本教師中，其所屬學校校長之最高學歷為專 科者有0人；大學或學院者有11人，佔有效樣本學校校長的13.75%；碩士（含40 學分班）者有65人，佔有效樣本學校校長的81.25%；博士者有4人，佔有效樣本 學校校長的5.00%。