研究對象

本研究以中部地區台中縣、台中市、彰化縣、南投縣等四個縣市的公立學校

（不含私立學校及新設學校）為主，而研究之對象則為四縣市在職之校長、主任 或組長、教師或科任教師。為符合研究需要並使研究對象具有代表性，及力求公 正客觀，依據教育部（2005）公布之台中市、台中縣、彰化縣、南投縣公立國小 為選樣之母群體，以分層抽樣的方式進行。以下就抽樣方式及研究對象說明如下：

一、問卷調查之預試樣本

為瞭解量表的可用性與實用性，並作為修訂題目與編製正式問卷的依據，本 量表編製完成，與指導教授討論修正，並經研究計畫審查通過後，即於95年9月 進行問卷預試，藉以瞭解其可用性與適當性。

（一）第一階段選取預試學校樣本

研究者就教育部公布之四縣市550所國民小學，第一階段以其學校規模作為 標準，將四縣市學校分成12 班以下、13－24 班、25班以上三類。自總校數之十 分之一校數計55所，再由研究者立意取樣十分之一校數分配於各縣市學校計5所 學校。

（二）第二階段選取預試人員樣本

上述所立意選取的學校，為接近正式調查樣本問卷數，12班以下取樣二所每 校發出問卷6份合計12份、13－24班取樣一所發出16份、25班以上取樣二所每校 發出20份合計40份問卷，總計發出問卷共68份，委由教（導）務主任或委託人立 意抽樣選取該校人員，將問卷發給該校人員填寫，作為預試問卷研究對象，如表 3-1，進行國民小學學校公共關係現況與學校效能關係之研究。

表 3-1 預試問卷樣本統計數

校 名 學校規模 發出數 回收數 回收率 無效數 可用數 可用率 台中市四維國小 25 班以上 20 18 90％ 1 17 85％

台中縣豐原國小 25 班以上 20 19 95％ 1 18 90％

台中縣喀理國小 13-24 班 16 16 100％ 0 16 100％

台中縣達觀國小 112 班以下 6 5 83.3％ 0 5 83.3％

彰化縣寶山國小 112 班以下 6 6 100％ 0 6 100％

合 計 68 64 94.12％ 2 62 91.18％

二、正式問卷調查之樣本

中部地區公立國民小學學校成員的母群體極為龐大，若採取以個人為單位 的隨機抽樣法，恐將造成樣本的極度分散，為顧及研究的經濟性以及樣本的代表 性，學者吳明隆(2001)指出：地區性之研究樣本大小介於500至1000人為適宜樣 本數。為能夠確實反應母群體分配之結構，本研究以「學校規模」作為分層的依 據，並依學校規模分配問卷份數，抽樣人數介於500至1000人之間。

本研究問卷預試後，經統計分析及經與指導教授討論修正後，編製完成正 式問卷，並確定正式問卷調查樣本後，於95年10月進行正式問卷寄發調查，且事

先聯絡徵得各校之同意與確立負責彙整之聯絡人。正式問卷之取樣方式分述如 下：

（一）第一階段選取學校樣本

根據教育部（2005）所編「台閩地區各國民中小學校概況統計」之數據資 料，中部地區（包括台中縣、台中市、彰化縣、及南投縣等四縣市）公立國民小 學學校數為550所，抽取校數以國民小學學校規模分成12 班以下、13~24 班、25 班以上三個層次作為分層依據，然後按照此依據，每一階層約佔母群體1/10抽取

區性抽樣樣本大小（500-1000人），並委由教（導）務主任或委託人抽樣選取樣

（四）正式問卷調查有效樣本之基本資料

續表 3-5 各縣市正式問卷調查有效樣本基本資料

表 3-6 中部四縣市正式問卷調查有效樣本基本資料