第三章 研究設計與實施
第四節 研究對象
壹、研究母群
本研究旨在瞭解高職機械科學生二年級與三年級在技能檢定通過後對於技 能的肯定之探討情況。因此本研究以民國 95 學年度就讀於台北市國立高職機械 科學生與 96 學年度國立高職機械科學生為研究對象。依據教育部(民 97)台北市 高職機械科學校所列，95 年度與 96 年度核准設計台北市國立高職機械科有四所，
為大安高工、南港高工、松山工農、木柵高工四所。
在木柵高工方面，機械科二年級與三年級學生每年級各有三班，分為忠、孝、
仁。二年級人數約為98 人，三年級人數約為 106 人。
在大安高工方面，機械科二年級與三年級每年級各有兩班，分為甲、乙班。
二年級人數約為75 人，三年級學生人數約為 76 人。
在南港高工方面，機械科二年級人數約為40 人，三年級學生人數約為 75 人。
在松山工農方面，機械科分為智、仁兩班，共有一到三年級，共六班。二年 級機械科學生方面人數約為77 人，三年級機械科人數約為 77 人。
貳、研究樣本
研究目的為了能夠順利達成，本研究設有一高職機械科母群，主要取樣分為 兩部分，第一部份為高職機械科二年級與三年級學生對於技能自我肯定之量表預 試樣本與重測樣本。第二部分為高職機械科二年級與三年級學對於生技能自我肯 定之量表正式施測樣本。
一、預試樣本
在預試樣本方面，已立意取樣的方法，選取台北市大安高工機械科二年級與 三年級學生為預試樣本。二年級甲班約38 人，三年級甲班約 35 人為預試樣本。
因大安高工機械科學生在國中基測申請與志願分發分數之成績比上述樣本學校 高，學生的基礎學科能力也較好，故以預試施測之正確性高，故以大安高工為預 試樣本。
二、正式施測樣本
在選取正式施測樣本上，以立意取樣方式，依台北市高職含有機械科科別的 學校選取，為大安高工、松山工農、木柵高工、南港高工共計四所學校。
研究母群共計二年級學生290 人，三年級學生 334 人。大安高工正式施測樣本為 三年級 35 人，二年級 38 人。松山工農三年級正式施測樣本為 39 人，二年級正 式施測樣本為39 人。南港高工二年級正式施測樣本為 38 人，三年級約為 60 人。
木柵高工二年級正式施測樣本為40 人，三年級約為 40 人。
表 3-3 研究母群資料
學校 科別 年級 所屬地區
木柵高工 機械科 二三年級 文山區 大安高工 機械科 二三年級 大安區 松山工農 機械科 二三年級 信義區 南港高工 機械科 二三年級 南港區
表3-4 研究母群(機械科三年級)
學校 科別 年級 班級數 人數
木柵高工 機械科 三年級 3 班 106 大安高工 機械科 三年級 2 班 76 松山工農 機械科 三年級 2 班 77 南港高工 機械科 三年級 2 班 75
共334
表3-5 研究母群(機械科二年級)
學校 科別 年級 班級數 人數
木柵高工 機械科 二年級 3 班 98 大安高工 機械科 二年級 2 班 75 松山工農 機械科 二年級 2 班 77 南港高工 機械科 二年級 1 班 60
共290
表3-6 研究樣本(機械科三年級)
學校 科別 年級 班級數 人數 木柵高工 機械科 三年級 1 班 40 人 大安高工 機械科 三年級 1 班 35 人 松山工農 機械科 三年級 1 班 39 人 南港高工 機械科 三年級 1 班 38 人
共152 人
表3-7 研究樣本(機械科二年級)
學校 科別 年級 班級數 人數 木柵高工 機械科 二年級 1 班 40 人 大安高工 機械科 二年級 1 班 38 人 松山工農 機械科 二年級 1 班 39 人 南港高工 機械科 二年級 1 班 60 人
共177 人
表3-8 機械科三年級丙級通過率
學校 科別 年級 人數 丙級通 過人數
通過率
木柵高工 機械科 三年級 40 人 5 12.5%
大安高工 機械科 三年級 35 人 34 97.1%
松山工農 機械科 三年級 39 人 33 84.6%
南港高工 機械科 三年級 38 人 36 94.7%
總通過率 108/152=71%
表3-9 機械科三年級乙級通過率
學校 科別 年級 人數 乙級通 過人數
通過率
木柵高工 機械科 三年級 40 0 0 大安高工 機械科 三年級 35 1 2.8%
松山工農 機械科 三年級 39 6 15.3%
南港高工 機械科 三年級 38 2 5.2%
總通過率 9/152=5.9%
表3-10 機械科二年級丙級通過率
學校 科別 年級 人數 丙級通 過人數
通過率
木柵高工 機械科 二年級 40 37 92.5%
大安高工 機械科 二年級 38 37 97.3%
松山工農 機械科 二年級 39 39 100%
南港高工 機械科 二年級 60 60 100%
總通過率 173/177=97.7%
表3-11 機械科二年級乙級通過率
學校 科別 年級 人數 乙級通 過人數
通過率
木柵高工 機械科 二年級 40 0 0 大安高工 機械科 二年級 38 1 2.6%
松山工農 機械科 二年級 39 0 0 南港高工 機械科 二年級 60 0 0 總通過率 1/177=0.5%
三、問卷填答與計分
本研究之問卷題數總計 44 題，技能檢定自我肯定探討問卷其技能檢定學 習方面情形共計 16 題數，技能檢定在技能自我肯定量共計 28 題。依據李克特 (Likert)五點量表之評分方式。依據評分方式給予 5、4、3、2、1 分。所得分數越 高，技能學習與肯定愈佳。其中1-4 題為學習方法，5-9 題為學習動機，10-13 題 為學習習慣，14-18 題為學習態度。在技能肯定題數方面，1-20 為技能認同，21-25 為技能評價。
(一)實施預試
本研究問卷經過修正後，選擇台北市立大安高職工業職業學校機械科二 年級 38 位學生與三年級 35 位學生為預試之樣本。回收問卷為 73 份， 回 收率為 100%。本研究問卷之發放方式為親自至班級發放與現場回收。
(二)項目分析
本研究之問卷預試，以 CR 值未達顯著差異水準時，該題項給予刪題。
保留題目皆達顯著水準。
1.將所有受試樣本的總分排序，取前後 27%為高分低分組，使用 t 考 驗(test)來求出高低組織差異性顯著考驗。未達差異.05 之題型，給 予刪除。決斷值(CR)即為每題目在高低分組之差異有無，未達顯著 題型，表示題目無法鑑別不同售是樣本的反應程度。本研究之 CR 值 求 得 以 台 北 市 立 大 安 高 職 工 業 職 業 學 校 機 械 科 二 年 級 與 三 年 級 之受試樣本為主。如表3-12 如下。
表3-12 技能檢定學習項目分析表
題號 題型內容 CR 值 X1 我會事先預習上課內容與不斷複習所學新技能。 1.571***
X2 我會課後安排技能練習的時間表。 1.622***
X3 我會懂得上課整理技能教學重點與製作筆記隨時發問。 0.734**
X4 我會在技能練習前做完整的準備。 4.719***
X5 我會主動練習課堂上所教授的技能並不時請教師長。 1.562***
X6 我上課時會如期完成老師所交代的練習如期繳交。 1.003***
X7 我會在完成技能練習後，再繼續練習所教授過的技能。 2.878***
X8 我上課時會專心聽注老師的技能講解與教學。 1.865***
X9 我會在課餘時不斷求知技能相關知識與理論。 2.201***
X10 我會提早到達實習工廠並提早準備練習工具。 0.414**
X11 我會在遇到問題時舉手發問並請教老師。 1.084***
X12 我會隨時注意自己練習場所的乾淨與操作安全。 1.203***
*p<.05**p<.01***p<.001
表3-12 技能檢定學習項目分析表(續)
題號 題型內容 CR 值 X13 我會在完成實習工件後仔細測量尺寸並修正。 1.069***
X14 在練習技能上，我對自己的要求很高。 0.704**
X15 我會時時檢討自己的技能練習情況。 1.103***
X16 在練習技能時，我常常心浮氣躁。 1.671***
X17 練習技能時我常常覺得疲倦。 0.613**
X18 我會克制自己在練習技能時起伏不定的情緒。 1.231***
*p<.05**p<.01***p<.001
表3-13 技能自我肯定項目分析表
題號 題型內容 CR 值 Y1 通過丙級技能檢定後，我會滿意自己所學的練習方法。 3.453***
Y2 通過丙級技能檢定後，我會肯定自己的練習過程。 2.358***
Y3 通過丙級技能檢定後，我會更有效率的學習新技能。 1.906***
Y4 通過丙級技能檢定後，我更能如期的把所要練習的工件 2.809***
完成。
Y5 通過丙級技能檢定後，我更能如期的把所要練習的工件 2.983***
完成。
Y6 通過乙級技能檢定後，我會滿意自己所學的練習方法。 1.434***
Y7 通過乙級技能檢定後，我會肯定自己的練習過程。 1.434***
Y8 通過乙級技能檢定後，我會更有效率的學習新技能。 1.428***
Y9 通過丙級技能檢定後，我更能如期的把所要練習的工件 1.318***
完成。
*p<.05**p<.01***p<.001
表3-13 技能自我肯定項目分析表(續)
題號 題型內容 CR 值 Y10 通過乙級技能檢定後，我更能快速並如期的把所要練習 1.224***
工件完成。
Y11 對於通過丙級技能檢定，抱持著信心。 1.597***
Y12 對於自己所學的技能，能夠順利的通過丙級技能檢定考試。4.321***
Y13 我常常胡思亂想與抱怨自己的技能情形並擔心無法通過丙 1.662***
級技能檢定考試。
Y14 通過丙級技能檢定後，我更能順利與積極的完成工件。 2.238***
Y15 對於通過乙級技能檢定，抱持著信心。 1.318***
Y16 對於自己所學的技能，能夠順利的通過乙級技能檢定考試。1.364***
Y17 我常常胡思亂想與抱怨自己的技能情形並擔心無法通過 1.428***
乙級技能檢定考試。
Y18 通過乙級技能檢定後，我更能順利與積極完成工件。 1.434***
Y19 我會確實的按照丙級技能檢定工件之加工程序練習。 0.870**
Y20 實習工廠的設備與機具都能夠安全正確使用並提早適應丙 0.654**
級技能檢定考試。
Y21 我會確實的按照乙級技能檢定工件之加工程序練習。 1.536***
Y22 實習工廠的設備與機具都能夠安全正確使用並提早適應 3.474***
丙級技能檢定考試。
Y23 通過丙級技能檢定是一件很快樂的事。 2.235***
Y24 通過丙級技能檢定可以獲得很大的成就感並肯定自己
技能。 1.369***
Y25 通過丙級技能檢定對未來就業升學有很大的幫助。 0.036***
Y26 通過乙級技能檢定是一件很快樂的事。 1.434***
*p<.05**p<.01***p<.001
表3-13 技能自我肯定項目分析表(續)
題號 題型內容 CR 值 Y27 通過乙級技能檢定可以獲得很大的成就感並肯定自己 1.318***
的技能。
Y28 通過乙級技能檢定對未來就業有很大的幫助。 1.443***
*p<.05**p<.01***p<.001
四、信效度考驗
Cronbach α 係數來檢定本研究問卷預試之內部一致性，進行信效度分析來了 解本問卷內容之信效度及穩定性。如表 3-13 所示。
表3-14 技能自我肯定信度分析表
名稱 題號 題型內容 Cronbach α 係數 學 X1 我會事先預習上課內容與不斷複習所學新技能。
習 X2 我會課後安排技能練習的時間表。
方 X3 我會懂得上課整理技能教學重點與製作筆記隨時 . . 924 法 發問。
X4 我會在技能練習前做完整的準備。
X4 我會在技能練習前做完整的準備。