研究對象

本研究旨在探討臺中市國民小學校長轉型領導與學校本位課程發展之相關。為達 上述目的，採問卷調查方式進行。以下分述母群體概況、預試研究對象、正式研究對 象。

壹、母群體概況

本研究以臺中市公立國民小學教師為調查研究母群體，採用分層比例抽樣方式選 取樣本學校。根據教育部公布臺中市 97 學年度公立小學校數統計資料，整理如表 3-1：

表 3-1 研究母群體概況

學校規模 母群校數 校數百分比

24 班以下 7 11%

25-48 班 31 51%

49 班以上 23 38%

總 數 61 100%

貳、預試研究對象

預試之樣本抽取臺中市 6 所國民小學教師為對象，採分層比例抽樣，以顧及學校 規模條件。預試問卷寄發前，先以電話委請學校教務主任接受請託，代為處理問卷之發

放與回收，於 2009 年 6 月 7 日寄發各校代表，並於一周後回收完畢。預試樣本分布 詳如表 3-2：

表 3-2 臺中市公立國民小學預試問卷取樣校數、學校規模、問卷發放數

學校名稱 學校規模 問卷發放數

台中國小 25-48 班 14

四維國小 25-48 班 14

立人國小 25-48 班 14

東興國小 49 班（含）以上 18

永安國小 49 班（含）以上 18

松竹國小 49 班（含）以上 18

研究者發出之問卷以學校規模 24 班至 48 班之學校抽樣 3 所，每校教師 14 人；

49 班以上之學校抽樣 3 所，每校教師 18 人，計有預試樣本 96 人。

叁、正式問卷研究對象

問卷調查之樣本，採取分層比例抽樣方式，以臺中市公立國民小學校數共計 61 所國民小學為研究對象，總計抽取校數為臺中市公立國民小學總數之二分之一，即抽 取 30 所公立國民小學。

依教育部（2008）資料臺中市公立國民小學教師數為 4734 人，以抽樣比例為母群 體數之十分之一的方式抽取樣本。依學校的規模，24 班以下學校抽取每校教師 6 人，

25-48 班抽取每校教師 16 人，49 班以上學校抽取每校教師 18 人，共計抽取 474 人。

分層比例抽樣樣本數如表 3-3：

表 3-3 臺中市公立國民小學正式問卷研究樣本人數

學校規模 施測學校數 每校抽樣人數 合計人數

24 班以下 3 6 18

25-48 班 15 16 240

49 班以上 12 18 216

總 數 30 474

本研究因考量各學校規模，編制人數不同，所以抽樣人數依職務作不同的分配。

24 班以下的學校，抽取主任 1 人、專任或兼任組長 2 人、教師（含科任教師）3 人；

25-48 班的學校，抽取主任 2 人、專任或兼任組長 3 人、教師（含科任教師）11 人；

49 班以上的學校，抽取主任 2 人、專任或兼任組長 4 人、教師（含科任教師）12 人，

作為研究樣本。總計發出問卷 474 份，回收 435 份，問卷回收率為 91.77 %，剔除無 效問卷 4 分，合計有效問卷 431 分，可用率為 90.92%，茲將回收問卷之基本資料整理 如表 3-4：

表 3-4 基本資料分析

變項 類別 人數 百分比(%) 合計

男 120 27.8%

性別 女 311 32.2% 431

教師兼主任 58 13.5%

教師兼組長 94 21.8%

級任導師 249 57.8%

現任職務

科任教師 30 7.0%

431

未滿 5 年 54 12.5%

5 年以上未滿 10 年 126 29.2%

10 年以上未滿 20 年 162 37.6%

服務年資

20 年以上 89 20.6%

431

表 3-4 基本資料分析（續）

變項 類別 人數 百分比(%) 合計

師範院校（含師專） 177 41.1%

一般大學修畢教育學程

（含師資班）

113 26.2%

最高學歷

研究所以上畢業

（含四十學分班）

141 32.7%

431

24 班（含）以下 15 3.5%

25-48 班 220 51.0%

學校規模

49 班以上 196 45.5%

431

未滿 2 年 174 40.4%

2 年以上未滿 4 年 28 6.5%

4 年以上未滿 6 年 126 29.0%

校 長 在 本 校 服務年資

6 年以上 104 24.1%

431