研究對象

本研究目的旨在瞭解高雄市國小社會領域教師海洋教育認知與教學效能之現況及 相關性，採用問卷調查法來蒐集相關資料。茲將研究對象母群體、抽樣方法、有效樣本 分析資料分述如下：

壹、母群體

本研究以 106 學年度高雄市之公立國民小學三至六年級社會領域教師為母群體（不 含代理、代課等非正式編制內教師）。依據高雄市教育局公布資料顯示，符合本研究範 圍之高雄市公立國小共 243 所，三至六年級共計 3598 班。全市公立國小班級數明確數 量如表 3-1 所列：

表 3-1

高雄市 106 學年度公立國小學校規模表

學校總數 3 至 6 年級 班級總數

預估母群 總數

24 班以下 166 1307 327

25 到 48 班 51 1196 299

49 班以上 26 1095 274

總計 243 3598 900

資料來源：高雄市政府教育局(2017)。高雄市國小班級學生人數表。(研究者自行整理) 2017/11/18 取自網路資料 http://www.kh.edu.tw/schools/classInfo/

以每校班級數為基準，考慮層級間應具有明顯之差異性，故將高雄市 243 所國小分 為三類：24 班以下學校 166 所、25 至 48 班學校 51 所、49 班以上學校 26 所。再依據「九 年一貫課程綱要」規定：國小三至六年級每周社會課均為三節，而任教社會領域之教師 並不限職務，考量每班上課節數、教師授課節數，以及部分學校由代理或是代課老師任 教等現實因素，僅能估計大約數值，故以每四班一位社會領域教師推估，樣本總數約 900 人以內左右。

貳、抽樣方法

本研究以高雄市公立國民小學三至六年級社會領域教師為母群體，由於高雄市教育 局並無記錄各國小社會領域教師明確人數資料，無從得知確切樣本母群體數，僅以上述

規律推估高雄市國小社會領域教師總數約 900 人。考量研究的方便與顧及樣本的代表 性、學校地區與回收率，本研究採用分層隨機抽取抽樣學校，再依立意抽樣，抽取所需 教師樣本。

在樣本數量方面，如果是地區性的研究，帄均樣本數應在 500~1000 人之間較為適 合；如果是全國性的研究，則樣本人數約在 1500~2500 人之間較為適宜（吳明堂，2010）， 由於本研究屬於地區性研究，研究者參酌上述學者的看法，考慮學校規模及教師授課時 數，推估組樣本數約 900 人左右，兼顧範圍、時間、人力、物力資源等因素後，預計抽 取 300 位國小三至六年級社會領域教師作為正式問卷之受詴者。在預詴方面，依照學校 規模大小分為三層，按比例抽樣，24 班以下學校抽取 8 所，25 至 48 班學校抽取 6 所，

49 班以上學校抽取 3 所，共計收回 100 份，用以瞭解量表的可用性及適當性，並以作為 修訂題目與編製正式問卷的依據。根據上述的抽樣方法，本研究正式問卷發出 330 份，

收回 320 份，回收率為 97.0％。經檢核後剔除答題不全與固定反應問卷 5 份，共計有效 問卷 315 份，可用率 98.5％。正式問卷施測學校有效樣本統計結果，彙整如表 3-2：

表 3-2

正式問卷施測學校有效樣本統計一覽表

學校規模 學校名稱 抽樣總

人數

占抽樣總人數比例

24 班(含) 以下

河堤 灣內 潮寮 明德 仕隆 九曲 鳳鳴 新威 新發 明義 港和 鳳山

63 20％

25 至 48 班 民權 苓洲 岡山 鼎金 信義 瑞豐 光武 十全 鹽埕 博愛 橋頭

96 30.5％

49 班以上 文府 漢民 瑞祥 陽明 新光 右昌 東光 龍華 勝利 民族 新上 莊敬 林園 福山

156 49.5％

叁、有效樣本分析

本研究將正式問卷回收之有效樣本，尌受詴者基本資料家有分析統計，結果整理如 表 3-3：

表 3-3

教師有效樣本基本資料分析統計表

一、性別方面

男性教師共 76 人，佔全部樣本數的 24.1％；女性教師共 239 人，佔全部樣本數的 75.9％。

二、年齡方面

教師年齡 30 歲(含)以下共 12 人，占全部樣本數的 3.8%；31-40 歲共 92 人，佔全 部樣本數的 29.2%；41-50 歲共 171 人，佔全部樣本數的 54.3%；50 歲以上共 40 人，佔 全部樣本數的 12.7%。

變項 類別 人數 百分比%

性別 男 76 24.1%

女 239 75.9%

年齡 30 歲(含)以下 12 3.8%

31-40 歲 92 29.2%

41-50 歲 171 54.3%

50 歲以上 40 12.7%

最高學歷 師專 1 0.3%

大學 108 34.3%

研究所(含40學分班)以上 206 65.4%

任教年資 10年以下 33 10.5%

10~20年 146 46.3%

20~30年 123 39.0%

30年以上 13 4.1%

擔任職務 級任教師 213 67.6%

科任教師 34 10.8%

教師兼任組長 57 18.1%

教師兼任主任 11 3.5%

任教學校所在行政區 是否臨海(含臨港)

是 135 42.9%

否 180 57.1%

三、最高學歷方面

最高學歷為師專畢業僅 1 人，占全部樣本數的 0.3%；大學畢業共 108 人，占全部樣 本數的 34.3%；研究所(含 40 學分班)以上共 206 人，占全部樣本數的 65.4%。

四、任教年資方面

任教年資在 10 年以下共 33 人，占全部樣本數的 10.5%；10-20 年共 146 人，佔全 部樣本數的 46.3%；20-30 年共 123 人，佔全部樣本數的 39.0%；30 年以上共 13 人，佔 全部樣本數的 4.1%。

五、擔任職務方面

擔任導師未兼行政工作者共 213 人，佔全部樣本數的 67.6%；擔任科任教師未兼行 政工作者共 34 人，占全部樣本數的 10.8%；擔任組長者共 57 人，佔全部樣本數的 18.1%；

擔任主任者共 11 人，佔全部樣本數的 3.5%。

六、任教學校所在行政區是否濱海(含臨港)方面

學校所在行政區有濱海(含臨港)共 135 人，佔全部樣本數的 42.9%；學校所在行政 區未濱海(含臨港)共 180 人，占全部樣本數的 57.1%。