研究對象與樣本選取

本節針對本研究之研究對象、預試及正式研究樣本之選取，分別說明如下。

一、研究對象

本研究以臺灣地區之公立國民小學教師為母群體。將臺灣各縣市分為四區：

北區包括基隆市、新北市、臺北市、桃園縣、新竹縣、新竹市；中區包含苗栗縣、

臺中市、彰化縣、南投縣、雲林縣；南區包含嘉義縣、嘉義市、臺南市、高雄市、

澎湖縣、屏東縣；東區包含宜蘭縣、花蓮縣、臺東縣。依據教育部（2012）教育 統計資料顯示，100學年度臺灣地區總共有2596所國民小學，北區校數有692所，

中區校數有826所，南區校數有805所，東區校數有273所。

本研究工具的預試則以臺中市、彰化縣與南投縣之公立國民小學教師為取樣 範圍。根據三縣市公布的100學年度轄內公立國民小學統計資料，其中臺中市學 校有226所，彰化縣學校有175所，南投縣學校有147所，共計548所。

二、樣本選取

由於臺灣地區公立國民小學校數和教師人數眾多，難以普查方式進行資料蒐 集，因此本問卷調查以抽樣方式進行。

（一）預試樣本之選取

研究者將公立國民小學依學校規模分為：「12班以下」、「13～24班」、「25～

48班」和「49班以上」，共四組。以學校規模分層比例抽樣，「12班以下」的學校 抽取6所、「13～24班」的學校抽取3所、「25～48班」的學校抽取3所、「49班以上」

的學校抽取2所，共計抽取14所樣本學校，如表3-1。

從抽取的 14 所樣本學校中，再依據不同學校規模抽取不同數目的研究樣 本，「12 班以下」抽取 6 名，含主任 2 名、組長 1 名、科任 1 名、級任 2 名；「13

～24 班」抽取 8 名，含主任 1 名、組長 2 名、科任 2 名、級任 3 名；「25～48 班」抽取 12 名，含主任 2 名、組長 3 名、科任 3 名、級任 4 名；「49 班以上」

抽取 16 名，含主任 3 名、組長 3 名、科任 4 名、級任 6 名，共計抽取 128 名，

如表 3-1。本研究的預試樣本數為 128 人，因此符合吳明隆（1999）的論點。

表 3-1

預試研究抽樣人數

學校規模 抽樣學校數 每校樣本數 抽樣人數

12 班以下 6 6 36

13 班~24 班 3 8 24

25 班~48 班 3 12 36

49 班以上 2 16 32

合計 14 42 128

（二）正式樣本之選取

正式研究採「分層隨機抽樣」的方式抽取樣本學校，共抽取 115 所的國民小 學。先依照臺灣各地區的學校數及所佔比例取樣，其中北區學校數佔 26.65%，

因此抽取 31 所、中區學校數佔 31.81%，因此抽取 36 所、南區學校數佔 31.00%，

因此抽取 35 所、東區佔學校數 10.51%，因此抽取 13 所；接著，再依照各縣市 的校數及所佔比例抽取樣本學校，如表 3-2；最後，依照各學校規模所需要的校 數來抽取學校，作為正式研究的樣本學校，「12 班以下」的學校抽取 46 所；「13

～24 班」的學校抽取 30 所，「25～48 班」的學校抽取 21 所；「49 班以上」的學 校抽取 18 所，共計抽取 115 所樣本學校，如表 3-3 所示，而表 3-3 中，各縣市 的學校規模呈現「-」，表示該縣市的學校規模校數少，因此不進行抽樣。

表 3-2

正式研究各區抽樣校數

地區 學校數比率(%) 縣市別 校數(所) 區比例(%) 縣市抽樣校數(所)

北區 26.65

基隆市 42 6.06 2 新北市 206 29.87 9 臺北市 143 20.63 6 桃園縣 187 26.98 8 新竹縣 84 12.12 4 新竹市 30 4.33 2 小計 692 100.00 31

中區 31.81

苗栗縣 121 14.65 5 臺中市 229 27.72 12 彰化縣 175 21.19 7 南投縣 147 17.80 6 雲林縣 154 18.64 6 小計 826 100.00 36

南區 31.00

嘉義縣 125 15.53 5 嘉義市 20 2.48 1 臺南市 210 26.09 9 高雄市 241 29.94 11 澎湖縣 41 5.09 2 屏東縣 168 20.87 7 小計 805 100.00 35 東區 10.51

宜蘭縣 77 28.21 3 花蓮縣 105 38.46 5 臺東縣 91 33.33 4 小計 273 100.00 13 共計 100.00 2596 115

表 3-3

正式研究各縣市抽樣校數

地區 縣市 學校規模

12 班以下 13-24 班 25-48 班 49 班以上 合計

北區 基隆市 1 1 - - 2 新北市 3 2 2 2 9 臺北市 3 1 1 1 6 桃園縣 3 3 1 1 8 新竹縣 1 1 1 1 4 新竹市 1 1 - - 2 合計 12 9 5 5 31 中區 苗栗縣 2 1 1 1 5 臺中市 4 3 2 3 12 彰化縣 3 2 1 1 7 南投縣 3 1 1 1 6 雲林縣 3 2 1 - 6 合計 15 9 6 6 36 南區 嘉義縣 2 1 1 1 5 嘉義市 - - 1 - 1 臺南市 4 3 1 1 9 高雄市 4 3 2 2 11 澎湖縣 1 - 1 - 2 屏東縣 3 2 1 1 7 合計 14 9 7 5 35 東區 台東縣 2 1 1 - 4 花蓮縣 2 1 1 1 5 宜蘭縣 1 1 1 1 4 合計 5 3 3 2 13 總計 46 30 21 18 115

從抽取的 115 所樣本學校中，依據不同學校規模抽取不同數目的研究樣本，

「12 班以下」抽取 6 名，含主任 2 名、組長 1 名、科任 1 名、級任 2 名；「13～

24 班」抽取 8 名，含主任 1 名、組長 2 名、科任 2 名、級任 3 名；「25～48 班」

抽取 12 名，含主任 2 名、組長 3 名、科任 3 名、級任 4 名；「49 班以上」抽取 16 名，含主任 3 名、組長 3 名、科任 4 名、級任 6 名，共計抽取 1062 名，如表 3-4 所示。吳明隆（2011）綜合相關學者的論點與問卷調查的實況指出，全國性

研究的正式調查所需樣本數為 900 至 1100 人較能具代表性。本研究正式調查樣 本數為 1062 人，因此符合此論點。

表 3-4

正式研究調查樣本數

地區 縣市 學校規模

12 班以下 13-24 班 25-48 班 49 班以上 合計

北區 基隆市 6 8 - - 14 新北市 18 16 24 32 90 臺北市 18 8 12 16 54 桃園縣 18 24 12 16 70 新竹縣 6 8 12 16 42 新竹市 6 8 - - 14 合計 72 72 60 80 284 中區 苗栗縣 12 8 12 16 48 臺中市 24 24 24 48 120 彰化縣 24 16 12 16 68 南投縣 18 8 12 16 54 雲林縣 18 16 12 - 46 合計 96 72 72 96 336 南區 嘉義縣 12 8 12 16 48 嘉義市 - - 12 - 12 臺南市 24 24 12 16 76 高雄市 24 24 24 32 104 澎湖縣 6 - 12 - 18 屏東縣 18 16 12 16 62 合計 84 72 84 80 320 東區 台東縣 12 8 12 - 32 花蓮縣 12 8 12 16 48 宜蘭縣 6 8 12 16 42 合計 30 24 36 32 122 合計 282 240 252 288 1062

三、有效樣本之基本資料

本研究問卷共計發出 1062 份，回收 788 份，回收率 74.19%。問卷回收後，

逐題檢視每份問卷的填答情形，缺答題數 3 題以上的問卷列為無效問卷，不予採 計，而缺答題數未達 3 題的問卷，缺答部分以遺漏值處理，對於全部填答同一選 項的問卷，列為無效問卷，亦不予採計。本研究逐份檢視後，未發現缺答 3 題以 上的問卷，而全部填答同一選項的問卷則有 29 份，有效問卷為 759 份，問卷可 用率為 71.46%。正式問卷之回收情形，如表 3-5，而有效樣本之統計分析，如表 3-6。

表 3-5

正式問卷調查樣本分布及回收情形

學校規模 發出問卷數 回收問卷數 無效問卷數 有效問卷數 可用率(%)

12 班以下 282 218 11 207 73.40 13-24 班 240 171 8 163 67.91 25-48 班 252 162 2 160 63.49 49 班以上 288 237 8 229 79.51 合計 1062 788 29 759 71.46

表 3-6