本研究採問卷調查法，對屏東縣國民小學教師工作壓力、休閒需求做實際狀 況的了解，編製「屏東縣國小教師工作壓力與休閒需求調查問卷」為研究工具。
問卷內容包括三大部分：第一部分為「國小教師基本資料調查」；第二部分為「國 小教師工作壓力量表」；第三部分為「國小教師休閒需求量表」。茲分別就問卷編 製過程、問卷填答與計分方式介紹如下：
一、個人基本資料
本部分主要在蒐集受試者個人背景資料，包括下列幾項：
1.性別：分為男、女。
2.年齡：分為 21-30 歲、31-40 歲、41-50 歲、51-60 歲及 61 歲以上。
3.婚姻狀況：分為已婚、未婚及其它。
4.任教年資：分為 5 年以下、6-10 年、11-15 年、16-20 年、21-25 年及 26 年 以上。
5.教育程度：分為師範或師專畢業、師範院校或師大畢業、一般大學或教育院 系及教育學程畢業、研究所（含四十學分班）畢業、博士。
6.擔任職務：分為主任、組長兼級任教師、組長兼科任教師、級任教師、科任 教師。
二、教師工作壓力預試量表之編製
本研究之問卷第一部份為國民小學教師工作壓力量表，問卷內容係參酌蔡玉 董（2006）所編製的「國民小學教師工作壓力量表」問卷予以修訂，擬定初稿問 卷共35 題。其內容分為：「工作負荷」、「學生行為」、「人際關係」、「專業知能」、
「親師溝通」及「角色壓力」等六個構面，每一構面分別有若干選項，供受試者 依據實際情況勾選。
三、教師休閒需求量表
「教師休閒需求量表」乃採用王宏彰（2005）所編製「不同世代國民小學教 師工作價值觀與休閒需求關係調查問卷」之「教師休閒需求量表」參酌予以修改，
將教師休閒需求共分成四個構面，分別為「自我表現需求」、「心理需求」、「生理 需求」、「突破與擴展需求」。
四、計分方式
本問卷採李克特式( Likert-type Scale ) 六點量表法方式設計，以一分至六分計 分，即「不同意」為一分，「稍微同意」為二分、「有些同意」為三分、「普通同意」
為四分、「相當同意」為五分，「非常同意」為六分，得分愈高者表示需求程度愈 高；反之，則表示需求程度愈低。
第六節 資料處理與分析
所有研究所蒐集到的資料以 SPSS for windows 17.0 進行統計分析，依本研究 之假設及變項關係，採下列方法進行。
一、 描述性統計
（一）次數分配及百分比：用於樣本特性的描述。
（二）平均數及標準差：用於樣本在工作壓力與休閒調適量表上的描述。
二、 推論統計
（一）獨立樣本 t 考驗（t-test）：工作壓力與休閒需求量表鑑別度分析及以不同 背景變項中的性別，檢定樣本在工作壓力與休閒需求量表各構面上是否有差 異(p<0.5) 。
（二）單因子變異數分析（one-way ANOVA）：以不同背景變項中的年齡、擔任 職務、教學年資、學校規模、婚姻狀況，檢定樣本在工作壓力與休閒需求量表 各構面上是否有顯著差異(p<0.5) 。
（三）薛費爾事後比較（Scheffé）：在單因子變異數分析後，F 值若達到顯著水 準，再進行事後比較以瞭解差異的組別。
（四）典型相關：探討工作壓力和休閒調適之關聯性。
第肆章 研究結果與討論
本研究主要目的在於探討屏東縣公立國民小學教師工作壓力與休閒需求之關 係，以問卷調查為研究工具，本章將依據問卷調查所蒐集到的資料進行資料處理 與統計分析。本章共分為五節，第一節為屏東縣國小教師工作壓力現況分析；第 二節為屏東縣國小教師休閒需求現況分析；第三節為不同背景變項之屏東縣國小 教師工作壓力與休閒需求之差異分析；第四節為屏東縣國小教師工作壓力與休閒 需求之相關分析；第五節為綜合討論。