研究工具

第三節 第三節 研究工具 研究工具 研究工具 研究工具

本節陳述進行研究所使用的工具及資源，包括研究者、協同分析者、訪談大 綱、訪談日誌、研究邀請函以及研究參與者的審查與意見回饋函。

一 一 一

一、、、、研究者研究者研究者研究者

質性研究視研究者為一種研究工具，著重研究者與研究對象間的關係，透過 受訪者主觀的認知觀點與心理感受，以建構出對現象的詮釋（吳怡卿，2004；陳 向明，2002）。在本研究中，主要研究者就讀於台中教育大學諮商與應用心理系 碩士班，期間曾修習「諮商理論與技術研究」、「團體諮商研究」、「諮商實務」、

「諮商實習」及「婚姻與家庭諮商研究」等專業課程，並曾參與社區機構辦理之

「伴侶諮商工作坊」與「李維榕家族治療訓練工作坊」等增能訓練，學習家庭系 統觀點與社會文化脈絡的思維，幫助研究者在形成夫妻關係的研究問題與資料分 析上，能掌握家庭關係運作的特徵與模式，敏感夫妻互動中的循環回饋與相互影 響，關注社會文化結構對個體在婚姻中的角色任務與關係互動之影響。

在其他專業課程的學習中，研究者曾修習「行為科學研究法」，瞭解諮商心 理學研究的基本原則與程序，掌握質性研究的精神與各研究取向的適用性。此 外，在「諮商理論與技術研究」、「團體諮商研究」、「諮商專業倫理研究」與

「諮商實習」等課程的修習上，幫助研究者能善用基本諮商技術促進與受訪者建 立關係，並以真誠、傾聽、同理、摘要、澄清等相關諮商技術，用來輔助訪談之 進行。

二 二 二

二、、、、協同分析者協同分析者協同分析者協同分析者

在資料分析方面，為了提高研究信度，避免研究者主觀的詮釋研究資料，研 究者邀請一位曾經修習「質性研究」與「婚姻與家族諮商研究」，並以質性研究 法撰寫論文的碩士層級之協同分析者。研究者與協同分析者各自獨立執行資料編 碼的工作，再透過編碼內容的討論，針對不同處進行相互檢核。在每次討論後，

編碼結果與原始逐字稿將交由指導教授進行專家檢核，最後再請研究對象針對結 果之撰寫進行回饋，以確認研究者在解讀資料時，能開放並且不偏誤地檢視研究 資料。

三 三 三

三、、、、親職化角色經驗量表親職化角色經驗量表親職化角色經驗量表親職化角色經驗量表

本研究採用尹相懿（2010）修訂的「親職化角色經驗量表」為研究工具。尹 相懿（2010）修訂石芳萌（2007）翻修Jurkovic 與 Thirkield （2001）的「Filial Responsibility Scale—Adult」（FRS-A）而成的「親職化量表」。「親職化角色經 驗量表」，由同步情緒感受、家庭拯救者與不公平性三個向度測量親職化角色經 驗 ，研究者概述如下：

1. 同步情緒感受：指個體在心理與情感上擔負了對家人的照顧責任，內化家人 的情緒，形成與家人情感同步的狀態。

2. 家庭拯救者：指個體過度承擔父母的責任，易捲入家人的衝突中或是主動提 供協助。

3. 不公平性：指個體感受到自己為家庭犧牲，卻得不到支持、被了解、回報，

感覺自己對家庭的付出多於收穫。

尹相懿（2010）以諮商研究所碩班以上的人為研究對象，獲得各分量表的信

好信度。且此量表經由柯志恩博士、尹相懿與三位碩班同學逐題討論，經多次修 改編製而成，具專家效度。

尹相懿（2010）視親職化為一個連續性的光譜，過多或過少都對個體有害，

「親職化角色經驗量表」共13題，採用李克特氏五點量表，反應方式為「非常不 符合」、「不符合」、「普通」、「符合」與「非常符合」，由受訪者依據提目評估自 我經驗圈選相符合程度的答案，量表得分越高，表示親職化的表現程度越高，全 量表平均分數為2.78，各分量表的平均數與標準差，詳見表3-2親職化角色經驗之 向度分析摘要表。

表3-2

親職化角色經驗之向度分析摘要表 親職化角色經驗之向度分析摘要表 親職化角色經驗之向度分析摘要表 親職化角色經驗之向度分析摘要表

各分量表名稱 平均數 標準差

家庭拯救者 3.58 0.78

同步情緒感受 2.43 0.48

不公平性 2.42 0.82

資料來源資料來源

資料來源資料來源：尹相懿（2010）。諮商員親職化角色經驗諮商員親職化角色經驗諮商員親職化角色經驗諮商員親職化角色經驗、、、、共依附導向人際自我與晤共依附導向人際自我與晤共依附導向人際自我與晤共依附導向人際自我與晤 談自我之關係探究

談自我之關係探究 談自我之關係探究

談自我之關係探究（未出版之碩士論文）（頁64）。淡江大學，新北市。

尹相懿（2010）也進一步測量不同性別在各分量表的表現程度之異同，詳見 表3-3不同性別在親職化角色經驗之差異。由表可知，男、女生在親職化經驗的 表現程度略有不同，本研究除了比對受訪者的量表總平均分數之外，也進一步地 與其同性別作比對，藉此以了解該位受訪者的親職化程度。

表3-3

不同性別在親職化角色經驗之差異 不同性別在親職化角色經驗之差異 不同性別在親職化角色經驗之差異 不同性別在親職化角色經驗之差異

各分量表名稱 平均數 標準差 男 2.32 0.50 同步情緒感受

女 2.45 0.48 男 3.68 0.89 家庭拯救者

女 3.57 0.77 男 2.39 0.79 不公平性

女 2.43 0.83 資料來源

資料來源

資料來源資料來源：尹相懿（2010）。諮商員親職化角色經驗諮商員親職化角色經驗諮商員親職化角色經驗諮商員親職化角色經驗、、、、共依附導向人際自我與晤共依附導向人際自我與晤共依附導向人際自我與晤共依附導向人際自我與晤 談自我之關係探究

談自我之關係探究 談自我之關係探究

談自我之關係探究（未出版之碩士論文）（頁69）。淡江大學，新北市。

四四

四四、、、、訪談大綱訪談大綱訪談大綱訪談大綱

訪談大綱的功能在提供訪談員進行訪談時的參考架構，指引訪談的資料收集 能切合研究目的。研究者參考過去的研究與理論，設計並與指導教授討論後形成 訪談大綱，包括瞭解受訪者如何知覺親職化經驗、親職化經驗如何影響受訪者的 夫妻關係，包含伴侶的挑選、促進結婚的動機以及親職化展現於夫妻相處上的時 空背景，彼此是如何看待親職化經驗以及親職化經驗對現在夫妻關係的影響。互 動中有哪些時空背景會激發親職化經驗的相關感受，對自己與對方的訊息之感受 與詮釋為何？訪談大綱之內容請參見附錄一。

五五

五五、、、、訪談日訪談日訪談日訪談日誌誌誌 誌

與者的描述、特殊事件，以及自我檢視與覺察，以檢視是否確實懸空先前的經驗，

避免過度解釋或揣測，確保收集到的資料能夠如實呈現研究參與者的個人經驗，

參見附錄二。

六 六 六

六、、、、研究參與者研究參與者研究參與者研究參與者的審查與的審查與的審查與意見回饋函的審查與意見回饋函意見回饋函 意見回饋函

經由研究參與者檢核文本資料、分析結果和其經驗符合之程度，可為增加研 究的可靠性，因此本研究在每一階段的整理分析之後，將送請研究參與者檢視，

並請提供意見，並整理出文本，邀請參與者作整體性的審核，依其本身之評估作 為標準，再作細節修訂後再作最後的審訂，爾後定稿為本研究之結果。研究參與 者資料檢核與回饋，詳見附錄三。