研究建議 研究建議 研究建議 研究建議

第二節 第二節

第二節 研究建議 研究建議 研究建議 研究建議

卑南族傳統體育的發展至今已有千年的歷史，對於本研究的研究 選題與探討，研究者必須透過大量史料的分析資料與訪問調查，以獲 得社會變遷對於傳統體育影響的脈絡論述結果，且據此結果提供相關 單位進行卑南族傳統體育發展維護的參酌建議。

因此，研究者針對研究結果與發現提出建議，研究建議如下：

一一

一一、、、政府單位、政府單位政府單位 政府單位

公部門應有效整合經費與人力，提供就業輔導，鼓勵原住民返 鄉就業服務。積極輔導卡地布部落傳統體育活動與觀光休閒活動結 合。而國家運動選才以運動條件佳的原住民為主，培育優秀運動人 才。以現代運動的項目來看，它具有傳統體育的特色，如跑、跳、

投擲等動作，在現代體育的運動項目項均看得見，將傳統體育的本 質發揮在運動技能上，相信發掘培養出許多優秀的運動人才。建請 有關單位如原住民委員會、教育部、研委員會應與部落共同探討，

發展國家政策的執行，傳統領域、自治區的議題，對於原住民傳統 體育的實施、祭典活動的進行，並整合相關資源，以落實政府多元

文化政策。

二二

二二、、、教育單位、教育單位教育單位 教育單位

以部落所在的各級學校的體育課程規劃應包含適當比例的原住 民傳統體育活動的介紹。透過教育單位積極努力將課程內容融入學 校本位課程，編輯卑南族傳統體育教材，延續傳統體育特色、融入 學校特色課程，如健康與體育領域、社會領域、生命教育等課程。

舉辦卑南族傳統體育研習，充實卑南族傳統文化知能。培養具原住 民傳統體育活動知能的各級體育教師，做為延續原住民文化的種子。

由多元文化觀的原住民教育理念達成教學目標。多元文化教育 的目的在於提供均等機會於不同的族群，且強化自我的認同，原住 民教育培養原住民族群的自我認同，亦包含對生活各種文化的了解 與尊重。卡地布部落的傳統祭儀活動相關傳統體育的維護與發揚必 須從多元文化的推動著手，彼此接納、相互尊重。

三 三 三

三、、、部落、部落部落組職部落組職組職組職

祭典活動的舉行是延續傳統體傳統體育的方式之ㄧ，同時也協 助地方獨特的產業開發與推動地方文化重新的包裝、傳統的建築及 保存部落聚落空間、展現傳統祭典與生活文化、推廣部落文化與國 際交流的活動，提供休閒觀光的機會及部落形象文化的營造。

而部落組織的整合，恢復期舊有的的年齡組織、分工整合部落 公共事務、文化事務。部落在地人才的培力、文化保存、地方教育、

與發展地方特色觀光事業，並結合各單位的經費與人力，發展地方 文化產業結合休閒觀光。卑南族傳統體育活動獨具的文化特色，可 視為推動觀光旅遊的有利條件，而傳統體育活動又具有實際體驗的 特質，因此，政府若能積極輔導卑南族統整其傳統體育活動，不僅 能為觀光產業加分，更能夠推動傳統體育活動的維護與發揚。

卡地布部落傳統祭儀活動相關傳統體育內容的多元，具多元文 化的陶冶，給於部落自我的認同，輔助充實部落文化的功能。保存 卡地布部落傳統文化及傳統體育，需要部落組織、學校教育、公部 門三大方面資源的整合，將卑南族傳統體育融入於觀光、教育、信 仰及祭典活動中來推動，更能增進年輕一代參與族群活動的興趣，

藉此增進自我的認同並瞭解族群的文化、肯定族群文化，可見卑南 族傳統體育的推動與族群信心的恢復是相輔相成的。

具體而言，透過卑南族傳統體育的維護與發揚，除了有待卡地 布部落族人本身的自我文化認同與努力外，更必須透過政府單位及 教育單位等的協助，三方面立於互為主體性的良性溝通與協調基礎 上，互相尊重及包容，共同努力為卑南族傳統體育的維護與發揚之 道創造多贏的局面。未來相關單位更應廣泛地蒐集資料、整理教材 與著重人才之培育，善用機會積極推廣，整備及提供相關設施等重 點著手，對於後續研究也提供許都重要的探究議題，值得相關學者 進一步深入探究。

綜上所述，藉由具體的建議提出，以作為相關單位與研究的參酌。