第五章 結論與建議
第二節 研究建議
本節依研究結果，對於水肺潛水教學與環境管理及後續研究方向提出 建議，供潛水教學者、場域管理單位及風景區管理局處及後續研究者作為 未來發展與研究之參考。
一、對水肺潛水教學發展建議
（一）潛水教學者之建議
潛水者在訓練過程中的學習體驗，會對未來是否持續投入潛水運 動有重要影響，建議潛水教學者能以採取比教學機構更嚴格的規定，
並依照地方的環境特性自行發展生態知識、環境議題知識的課程，以 提升教學品質。另外若能投入環境保護或地方發展的行動，可幫助水 肺潛水族群與潛水區域居民消彌歧見。
（二）場域管理者之建議
我國海邊不論公共或私人單位對海域皆沒有實質的管轄權和產 權，因此對於潛水員進行規範管制是不太可行的選項，但場域管理者 可自行制訂環境行為指南提供給潛水教學者作為教學的材料。此外也 可以透過與業者合作的方式，為業者提供潛水相關的增能機會，也讓 專業潛水者從活動參與中能回饋管理者。
二、潛水場域及公部門發展環境管理方案之建議
透過環境行為守則的宣傳和推動，應有助於教學者提升潛水訓練的品 質，也能提升潛水場域及公部門的形象，並且能幫助發展未來合作的伙伴 關係；予水肺潛水者與現場工作人員應分別制訂不同的守則內容。
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三、後續研究之建議
（一）研究理論
負責任環境行為是行為預測的重要理論，研究者僅選擇了部分的 變項與研究資料做討論，並從教學的面向切入探討環境行為守則作為 學習方案的內涵，仍有其他變項和未找出的因素可能影響潛水者採取 環境行為的決策。本研究在資料蒐集的過程中發現主動發起環境行動 的教學者本身都對海洋環境的探索和保護有極大熱忱，未來可針對潛 水者的個性因子或外部因素做更深入的探討。
Dimmock 和 Musa 於 2015 年提出之 SDTS（SCUBA Diving Tourism System）模型，已揭示了潛水產業因相應的服務產業牽涉廣 泛，使當地社區和潛水業與潛水者三者在海洋資源相關的議題上的參 與都舉足輕重，本研究的訪談資料亦可略窺潛水業者與當地社區的互 動情況，建議未來研究者可針對此模型發展深入研究。
（二）研究對象
本研究以立意取樣的方式選擇已投入環境行動多年的潛水教學者 為研究對象，結合受訪者各自採取行動的歷程，試圖理解身兼潛水教 學與環境保護行動發起者對環境行為守則內涵的看法，但並沒有包含 潛水場域經營管理者；且訪談對象皆為東北角一帶之相關工作者，缺 乏初學潛水者與當地社區居民亦或船家等相關對象。建議未來研究者 可考慮針對上述對象進行調查，更深入瞭解教學內容外可能影響潛水 者環境行為的要素為何。
（三）研究方法
本研究採用質性方法，以訪談方式蒐集受訪者過去教學的資料並
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進行分析，但缺乏現場的觀察記錄，未能呈現水肺潛水者與環境影響 的全貌。後續若有研究者欲探討相關題目，建議未來研究者加入觀察 或田野記錄等其他資料；或以德懷術方法邀請特定地區的利害關係人 共同討論行為守則的內涵，可直接幫助發展可應用的環境管理方案。
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附錄一 訪談邀請函
您好：
我是國立台灣師範大學環境教育研究所的研究生，李育德，正在進行 個人的碩士論文研究，我的題目是「台灣休閒潛水活動環境行為守則內涵 建構」，主要目的想瞭解國內休閒潛水發展脈絡與現有環境管理策略，並 探討發展我國休閒潛水環境行為守則應具備的內涵，希望能對於休閒潛水 場域的管理有所助益，並提供休閒潛水訓練一份有助於維護潛場環境的教 育素材。因您擁有相關，符合本研究之條件，因此希望您能提供個人的經 驗，協助參與本研究
本研究採半結構式訪談法，預計訪談一次，時間為 1.5 小時，為確保資料 正確及完整，訪談過程將全程錄音，錄音內容將僅供研究資料分析使用，
未經您的許可，絕對不會公開或開放與他人所用。訪談期間您隨時有選擇 退出的權力，並且無須告理由；同時在訪談過程中，若有某些不願意公開 的資訊或有任何顧忌，您可以拒絕回答，亦可要求終止錄音。
若您對本研究有興趣，願意接受訪談，或是對訪談方式、研究內容及 其他事項有疑問，請與我聯繫，我將為您做詳盡的說明。
敬祝 順心
國立台灣師範大學環境教育研究所
研究生 李育德 敬上 聯絡方式：0922837693 電子信箱：[email protected]
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附錄二 受訪者同意書
親愛的受訪者您好，
我是國立台灣師範大學環境教育研究所的研究生，李育德，目前正在 進行「台灣休閒潛水活動環境行為守則內涵建構」之碩士論文研究，感謝 您同意接受本研究的訪談。
本研究試圖從台灣休閒潛水的發展脈絡和現有的環境管理策略中瞭解 台灣發展休閒潛水環境行為守則所應具有的內涵，並探討該守則作為環境 保育教育推廣與海岸環境管理工具的可能。預計安排一次訪談，訪談時間 為 1.5 個小時，若有需要得安排補訪。
訪談結果僅供本研究分析之參考，絕不轉為其他用途，請您放心回 答。
資料搜集的過程中及報告完成後，訪談參與者都將保持匿名，除非經 您特別同意否則不會公開。因研究作業需求，訪談過程中將會進行錄音。
您有權利隨時停止協助本研究報告的進行，無需任何理由；且若您提出要 求，所有觀察幾訪談資料會全數交還給您。
訪談結束後，若您需要，您會得到一份公開的研究成果報告。
國立台灣師範大學環境教育研究所 研究生 李育德 敬上
聯絡方式：0922837693 電子信箱：[email protected] 研究參與者已詳細瞭解此研究之目的與研究方法，本人同意成為此研究的
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