第五章 結論與建議
第二節 研究建議
本研究依據研究結果，對國內執行科學傳播實踐之產、官、學各界提出建議。
壹、對產業界推動科學傳播的建議
本研究從《瓦力》在國內外產生不同的科學議題，綜合受訪者的回應，產生 對國內科學傳播的啟發：（一）目前媒體製播科學傳播內容的質與量均不固定，
大眾難以保持收視習慣；（二）目前的科學傳播產製較依賴傳統媒介的操作，較 缺乏新媒體之應用；（三）目前的科學傳播產製缺乏良好的行銷推廣機制，降低 大眾獲知科學節目播出訊息的機會。
故建議媒體產業經營者，應視科學傳播為媒體的基本責任，長期製播科學內 容之節目。此外，科學傳播工作者不應將播放與行銷通道侷限於電視通道，應運 用網路與新媒體之優勢，作為交流與推廣的平台。
貳、對政府推動科學傳播的建議
國內科學傳播仍在初期發展的階段，故政府扶植與推動之能量十分重要。綜 合《瓦力》科學活動的它山之石，與國內已投身科學傳播工作領域的專家意見，
本研究認為政府在推動科學傳播上應注意兩大面向：
一、教育：這裡所稱的教育含括科學教育和科學傳播人才培育之教育。本研 究發現，科學教育與科學素養息息相關，如何從科學教育讓大眾對科學不因學習 成就而畏懼科學、放棄科學，是政府在規劃教育方針時需考慮的面向。在科學傳
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播人才培育方面，產業界普遍肯定政府近期在科學傳播培育上的貢獻，建議政府 需持續投注心力，吸引更多菁英加入科學傳播領域。
二、制度：這裡的制度可分為學術制度與產業制度。在學術制度上，科學傳 播對社會的貢獻與科學研究貢獻可說不相上下，但國內的科學家在現有學術制度 上的壓力，必須專注於自身的研究領域而缺乏與大眾的交流，故政府應訂定相關 的學術制度，使更多科學家願意投身科學傳播。在產業制度上，由於國內目前尚 未建立用以作為評估科學傳播績效的標準，故建議政府應擬定相關的獎勵、編審 標準，支持科學傳播的媒體產製。
參、對學術界的建議
科學傳播的發展有賴學術界透過觀察與研究，從深度、反省性的思考讓科學 傳播能有良好的發展，國內的科學傳播仍處萌芽期，故更加有賴學術領域的共同 監督和參與，催化整體發展。本研究對後續學術研究建議分為兩種範疇：
一、大眾科學素養之研究
綜合本研究受訪者之意見，大眾科學素養的養成不僅受教育制度之影響，和 整個社會文化也有關連，然而國內過去對於大眾科學素養如何養成的在地化觀點 卻少有討論，且泰半以學生為對象，故建議後續研究者可朝此方向進行。
二、媒體製播之研究
國內科學傳播內容產製至今已有初期成果，然而針對國內觀眾對於這些節目 之收視觀感與建議，卻難以從收視率上得知，故建議後續研究者可以針對這些科 學內容與閱聽眾的關聯做分析，期以督促國內科學傳播產製之進步。
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附件一 訪談大綱
壹、產業界訪談大綱
一、訪談對象：白美洪（公視「流言追追追」製作人）
（一）「流言追追追」是內容十分生動的科學節目，成功的將艱澀的科學知識轉 化成大眾都能明白的語言，更在國內外獲獎受肯定。想請教您在規劃「流 言追追追」時，是如何去蕪存菁、將科普創意作如此高段的運用？
（一）「流言追追追」是內容十分生動的科學節目，成功的將艱澀的科學知識轉 化成大眾都能明白的語言，更在國內外獲獎受肯定。想請教您在規劃「流 言追追追」時，是如何去蕪存菁、將科普創意作如此高段的運用？