第五章 結論與建議
第三節 研究建議
壹、 結果的建議
本研究依據研究目的，發展出一套高中職特教班職業興趣評量電腦軟 體，本電腦軟體之評量內容主要依據自編高中職特教班職業興趣評量進行 電腦化。本節就高中職特教班職業興趣評量及高中職特教班職業興趣評量 電腦軟體之研究結果，建議如下：
一、 高中職特教班職業興趣評量方面
本研究所編製之高中職特教班職業興趣評量，經專家審定、效標關連 效度、內部一致性及重測信度等分析，皆達標準之上。未來可推廣至各高 中職特教班，進行評量。依據我國身心障礙者職業輔導評量辦法第五條，
職業輔導評量執行程序第一項：根據接案結果和案主基本資料，作初步就 業目標相關因素分析，以擬定個別化職業輔導評量計畫。本高中職特教班 職業興趣評量結果可作為案主就業目標相關分析，供學生轉介職業輔導評 量之參考。而王敏行（民 96b）針對應屆畢業生職業輔導評量流程中，學 校就業轉銜業務負責人，應先彙整學生學習表現及行為記錄，初步瞭解學 生之就業準備。本高中職特教班職業興趣評量之結果亦可作為轉介職業輔 導評量的參考資料。
另外，本高中職特教班職業興趣評量屬職業輔導評量各項評量之職業
興趣評量，評量結果可做為職業輔導評量人員在職業興趣方面的參考。
二、 高中職特教班職業興趣評量電腦軟體
本研究發展之高中職特教班職業興趣評量電腦軟體，主要在幫助高中 職特教班學生提早進行職業興趣評量，讓學生在高中職學習階段，就能了 解自己的職業興趣，教師也可針對系統的分析結果規劃課程。本電腦軟體 研究於設計時，部分之設計考量未盡周全，針對操作方式提出以下建議：
1.操作評量題目時，容易將圖片內容作為主要參考，而以文字為輔助，為 減少此情況發生，建議教師使用本軟體進行評量時，可先進行說明，或建 議學生使用語音報讀功能；2.程式之設計介面會因各電腦的螢幕解析度不 同，而改變視窗大小，建議使用者可於執行程式前將電腦螢幕之解析度設 定為 1024×768 個像素，使電腦軟體安裝後螢幕呈現能符合原始設定。
貳、 未來研究的建議
一、 評量樣本方面：增加評量樣本人數及範圍。本研究所選取的高中職 特教班學生僅限於台中縣、市，且評量樣本人數也不夠多，因此，
未來之研究者可以取得較多評量樣本與本研究結果相互對照。
二、 評量編製方面：本研究之編製尚未有特教班學生常模參照值，是未 來值得研究及建立的。
三、 系統軟體方面：
(一) 結合即時語音系統：本研究尚未發展即時語音系統，未來若
能將即時語音系統與本軟體相結合，將可擴大本軟體的適用對象，幫 助更多障礙類別的學生瞭解自己的職業興趣。
(二) 發展「高中職特教班職業興趣評量」電腦軟體的網路化：本 研究僅有單機版，未來若能透過網路下載安裝或提供線上評量，相信 對於教師瞭解學生之職業興趣或學生更清楚自己的職業興趣上，會有 很大的幫助。
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