電腦化評量系統

在目前已發展的評量表中，紙筆測驗是目前教師最廣為使用的評量方 式，也是不需任何科技設備、簡易方便的評量方式，在時間及經濟上頗具 效益，但卻缺乏試題題材呈現型態的真實性和生活化。隨著近幾年來電腦 科技融入教學，使學生的學習方式從以往的傳統式教學，慢慢演變到現今 的多元學習，學生可以藉由電腦搜尋、彙整資料，甚至利用網路科技進行 專題學習。因此，世界各國為因應科技的潮流，在教育目標的擬定、學校 課程之規劃都以電腦科技為未來發展目標。教學與評量兩者密不可分，評 量工具也隨者科技融入教學，而產生內涵性的變化。

透過電腦科技多媒體技巧的運用，可使測驗的情境更接近真實生活的 解提情境。根據何榮桂、陳麗如(民 87)的研究，指出電腦化適性測驗有如 下的優點:1.經濟且有效率 2.具個別化測驗的特性 3.施測情境較標準化 4.

能解決傳統測驗的一些瓶頸。而電腦化測驗則是將傳統的紙筆測驗改由電 腦化的方式呈現，其優點為：(引自林裕集，民 90)

一、 更真實的題目呈現：隨著多媒體的發展，電腦不再侷限於文字的 方式呈現題目，其可以圖片、聲音、影像、動畫相結合的方式呈 現於受測者眼前，能將試題表現在一個較為真實的情境，呈現的 刺激具有多樣性與動態性。

二、 立即回饋的提供：電腦可以針對受試者的答題，瞬間給予反應或 計算得分，受試者可以得到立即的回饋。另外，受試者與測驗者 可在極短的時間內取得測驗分數，得知測驗的結果。

三、 施測情境的有效控制：因為電腦化測驗不以人擔任施測者，能精 確的控制實施和記分的程序，可將測驗標準化，以避免人為情境 的干擾，施測者可賦予電腦相同的動作，使受測者在相同的情境 下接受測驗。

四、 可降低測量的誤差：傳統的紙筆測驗容易產生填答錯誤的情形出 現，如填錯位置，未將答案紙擦拭乾淨等，或是因受試者的字跡

而影響教學目標的評量。利用電腦則可控制題目顯示的數目，避 免字跡對評量的影響，降低測驗誤差。

五、 可減少測驗的時間：電腦化測驗和紙筆測驗，在平均數、標準差、

信度、標準誤等方面所得一樣，但根據研究顯示，以電腦來實施 同一版本的紙筆測驗，前者只需後者 57%的時間(何榮桂，民 79)。

六、 額外訊息的獲得：利用電腦可以儲存一些測驗過程方面的訊息，

能夠蒐集到較豐富的測驗資料，以提供作為改進測驗的依據，或 幫助了解傳統測驗中受試者可能的反應情形，這是傳統紙筆測驗 不容易做到的。

七、 工作效率的提升：電腦化測驗能自動計分和分析結果，節省人力 與時間和提高工作效率。另一方面，可以減少很多傳統團體測驗 所需的行政程序。如:測驗題本及答案紙的印刷、存放和分發，

測驗材料的保管和收回，答案紙的處理，分數報告，及測驗中心 的管理等。

由上述研究可知，電腦化評量系統不但可以改善傳統紙筆測驗的缺 點，提供多元豐富的測驗型態，並在測驗時間、工作效率、分數計算上有 更高的效益。然在推動電腦化評量系統的同時，我們不難看出電腦化評量 系統仍有其限制，並無法完全的取代紙筆測驗，其限制歸納如下：(引自 李連順，民 89)

一、 電腦化測驗題型多限於選擇題、填充題，因為電腦很難判斷開放 式問題的答案。

二、 在測驗實施方面，施測者必須準備足夠的電腦供受試者使用，且 必須考慮電腦當機等問題。

三、 電腦化測驗較不適合呈現必須閱讀文字章節的題型，因為螢幕的 解析度可能增加閱讀的困難性(Mazze & Harvey, 1988)。

四、 類似數學、理化等必須計算的試題，學生因為必須在草稿紙上抄 下題目再計算，而可能影響答題的速度(Ager, 1993)。

科技的進步與發展，縱使無法完全取代原有的傳統方式，但卻顯現出 未來科技發展的趨勢。同樣的電腦化評量的發展，雖然無法完全取代傳統 紙筆測驗，但電腦化評量所帶來的便利性，將會成為未來評量發展的新趨 勢。目前，在電腦化職業輔導評量的應用方面，已有由勞工安全衛生研究 所委託國立成功大學與高雄醫科大學所研發的「工作媒合電腦資料庫」來 從事工作媒合。「工作媒合電腦資料庫」的研發目的是要藉助電腦的記憶 體容量大、操作方便、反應迅速，及可視需要變化其呈現資料方式等優點，

讓就業輔導單位能快速的找出符合個案能力的工作，以提高職業輔導評量 結果的實用性。而行政院勞委會職業訓練局規劃建置的「全國就業 e 網」，

則整合了各地就業服務中心站台之求職求才資料，人事行政局、銓敘部、

退輔會等公部門職缺資訊及全國大專校院之校園聯名網的服務，並提供職

業導航的線上職業興趣評量，作為求職者職業興趣之探索。此種電腦化線 上評量的建置，提供了許多無法確立自己職業興趣的民眾，能立即透過網 路評量結果，了解自己的職業興趣。

由工作媒合電腦資料庫及就業 e 網的職業興趣評量線上評量系統之建 置可知，電腦化評量將是未來職業評量的趨勢，而本研究亦將依循此腳 步，發展適合高中職特教班學生高中職特教班職業興趣評量電腦軟體。