研究設計與程序

本節依據研究目的，規劃本研究之研究架構。本研究主要發展高中職 特教班職業興趣評量電腦軟體，並探究高中職特教班學生使用職業興趣評 量電腦軟體的評量結果，及瞭解高中職特教班教師對高中職特教班職業興 趣評量電腦軟體之改善意見為何。本研究之研究程序主要分為七個步驟，

如圖 3-1 所示，分別說明如下:

（一） 收集整理分析相關文獻與擬定研究計畫

此部分主要蒐集國內外有關職業輔導評量、高中職特教班職業輔 導評量現況、職業興趣評量、電腦化評量系統等相關文獻，配合高中 職特教班施行職業輔導評量現況，統整歸納，進而擬定研究計畫。

（二） 編製高中職特教班職業興趣評量表

本研究擬以自編高中職特教班職業興趣評量表，做為電腦軟體之 評量試題，其編製流程如下:

1. 編製預試高中職特教班職業興趣評量表

高中職特教班職業興趣評量表內容，擬依據蒐集之相關文獻，整 理分析，編製預試高中職特教班職業興趣評量表。

2. 進行專家評鑑

將完成之預試高中職特教班職業興趣評量表內容，委請 2 位專家 學者、5 位高中職特教教師及 2 位職業輔導員（請參見附錄一）評定，

以建立本研究高中職特教班職業興趣評量表之內容效度。

（三） 發展高中職特教班職業興趣評量電腦軟體

以 INPRISE 公司所開發的 Borland C++ Builder 6.0 為開發系統 之軟體，建立系統使用者介面及職業興趣評量個案基本資料庫，評量 題目以文字描述輔以工作內容圖片及語音報讀方式呈現。針對評量結 果進行職業興趣分析，分析結果呈現方式，擬設計方便閱讀的圖表輔 以文字說明方式呈現，減少使用者閱讀數據上的困難。

（四） 進行預試及資料分析

本研究擬以立意取樣的方式進行預試，並將預試結果加以分析，

建立正式高中職特教班職業興趣評量表。預試樣本，以立意取樣方式 選取中部地區高職綜合職能科學 57 名(男 38 名，女 19 名)進行預試。

評量方式，採用研究者發展之高中職特教班職業興趣評量電腦軟體，

由 57 名學生獨立操作電腦作答，並由老師現場觀察學生使用情形。施 測完畢後，將資料輸入電腦進行資料分析，建立「高中職特教班職業 興趣評量電腦軟體」的信度和效度。

效度部分，除了請專家做內容評定外，為瞭解本評量表之效標關 連效度，另選取中部地區高職特教班 25 位學生進行評量，評量結果與

「影像式職業興趣評量」職業興趣領域做效標關連效度分析。信度部 分，則針對預試之測驗結果進行分析，建立內部一致性信度，並於兩 週後由預試的 57 名學生中選取 30 名學生進行重測，分析其重測信度。

（五） 「高中職特教班職業興趣評量電腦軟體」之問卷調查

以立意取樣的方式選取中部地區 5 名高中職特教班教師，進行改 善意見調查，調查方式以自編半開放式問卷進行調查，以了解教師使 用高中職特教班職業興趣評量電腦軟體之意見，作為系統修改之參考。

（六） 系統再修正與完成

整理問卷中之改善意見，進行系統修正，再根據統計分析與質化

資料整理結果進行討論，最後撰寫研究報告。

編製職業興趣評量表

1. 編製預試職業興趣評量表 2. 進行專家評鑑

建立職業興趣評量電腦軟體

進行預試及資料分析 1.選取預試樣本進行預試 2.分析職業興趣評量表之信度 3.進行效標關連效度分析 4.進行重測信度分析

職業興趣評量電腦軟體問卷調查

系統再修正與完成

圖 3-1 系統研究程序 收集整理分析相關文獻 與擬定研究計畫