三、 研究方法
本研究欲進行觀眾消費實踐之研究，主要以深度訪談法蒐集資料，在書寫上 搭配部分田野觀察心得，並和學術文獻及媒體報導進行對話，以期更貼近過去在 大眾傳媒及學術研究中相對模糊的觀眾樣貌和思維。文化的意義往往建立在場域 中的行動者互動與其身處的文化環境之中，Bogdewic（1992：48；轉引自胡幼慧，
2008）認為，當研究需要了解事件本身的背景脈絡時，就能以參與觀察的方式蒐 集資料。然而，當代電影消費因為家庭影音設備和網路資源取得的門檻降低，而 有個人化的傾向，也難以找到真正可以歸為「國片觀眾」的一群人，想藉由參與 某一群體的觀影活動並進行觀察實有困難。因此，在參與觀察方面，研究者進入 的田野主要為電影院。以電影院作為主要田野，原因除了該空間形塑觀眾心目中 的電影文化甚深，也考量到票房為電影是否獲得觀眾注意，進而能引起話題的重 要指標。而電影院作為公共空間，亦是形成大眾觀影文化和提供文化實踐空間的 據地之一。
網路則是研究者次要的田野。我觀察的對象包含 PTT 的 Movie 板和
Ourmovies 板，以及幾個重要的台灣電影製作、發行公司、電影作品、電影從業 者粉絲團。PTT 目前為台灣最大的 BBS，註冊會員數超過 150 萬人，同時上線 人數在晚上尖峰時段近 15 萬人。由於台灣沒有和電影有關且使用者人數多的網 路論壇，因此就初步瞭解觀眾對電影作品評價、議題風向而言，PTT Movie 板相 當便於研究者快速掌握。另一方面，透過粉絲團，研究者除了參加開放給觀眾的 行銷宣傳活動，如首映會、映後座談、感謝抽獎活動以外，也以此為標準之一，
篩選適合的受訪者。
在深度訪談方面，本研究不將訪談當作獲得既存事實的方式，而是將訪談視 為交換觀點的行動，藉此，研究者與受訪者在對話過程中建構意義（Mishler, 1986；
轉引自胡幼慧，2008）。為顧及受訪者的背景的多元性及獲取資料的深度，研究
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者以立意抽樣的方式進行樣本選取，管道包含自身人際網路、PTT Ourmovies、
Movie、Theater 及 Indie-film 等板，除了張貼徵求受訪者的文章以外，也會主動 寄信詢問板上較活躍的使用者是否恰好符合下列條件並能接受訪談。我列出的幾 賣座的當代台灣電影，拉近國片和觀眾之間的鴻溝（Gopalan, 2003；轉引自 Srinivas, 2009），盡可能在大眾電影和藝術電影的光譜上找到遊走其間的觀眾。
符合此標準的國片如表四共 16 部，平均每年有兩到三部。由於過去統計顯示，
台灣人每年平均進電影院不到兩次，故本研究已看過表四當中五部片以上的觀眾 為本研究鎖定的對象，即希望受訪者每年至少看過一部國片。
表四：2008 年至 2014 年全台票房破億國片
正式上映日期 片名
2014/08/15
2014/08/08~08/142
等一個人咖啡
2014/02/27 2014/09/253
KANO
2014/01/30 大稻埕 2013/11/01 看見台灣 2013/08/16
2013/08/08
總舖師
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2012/02/10 愛 2012/01/20
2012/01/13~01/15
陣頭
2012/01/13 痞子英雄首部曲：全面開戰 2011/09/30 賽德克．巴萊（下）：彩虹橋 2011/09/09 賽德克．巴萊（上）：太陽旗 2011/08/19
2011/08/12~08/18
那些年，我們一起追的女孩
2011/01/28 雞排英雄 2010/02/05 艋舺 2008/08/22
2008/08/06
海角七號
資料來源：台灣電影年鑑（財團法人國家電影資料館，2009、
2011、2012、2013）、中華民國剪輯協會（無日期）， 本研究整理。
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對面的深度訪談，除了列出受訪者的個人資料以外，我也簡單陳述他們各自的觀 影經驗。詳細的受訪者名單可參考文後附錄三。
2014 年二月，研究者曾主動邀請 PTT Movie 板上幾個活躍的帳號，卻幾乎 石沉大海。這或許和我當時直接在信件中列出問題，導致雙方在尚未建立訪談共 識前，對方就先對回答申論式的問題感到困難。為提高蒐集資料的成功機率，並 順便熟悉訪談技巧，這樣的經驗讓我重新規畫訪綱及重啟行動時，選擇先從人際 網絡著手。因此，八月起的第一批受訪者大多是認識的友人，或經友人介紹。
大約在論文書寫到一半之後，我再次透過 PTT 尋找受訪者，以補充手邊尚 缺乏的觀眾類型。這次我也試圖尋找有電影院打工經驗者，希望能與受訪者談論 之前訪談得知及觀察到的電影院生態。我試圖以輕鬆且口語化的文字自我介紹及 說明研究目的，最後列出篩選條件，以配合網路文化及減輕受訪者的戒心。相較 於去年主動發出邀請信給自認適合的潛在受訪者卻幾乎石沉大海，這次以公告的 方式尋人，很快便吸引七個人來信，不過在數次訊息來往後，僅剩下兩人保持聯 繫。
實際進行訪談時，研究者採用半開放式的訪綱，首先請受訪者談談「從什麼 時候開始看電影」。這個問題能適當地引導受訪者回溯個人觀影史，以及受訪者 的電影消費型態，幫助研究者更了解受訪者的個人經驗，以利後續進行資料分析 時和社會脈絡連結。我也會在對方講述完畢後，適時和對方分享自身經歷，藉此 稍微舒緩彼此因「學術研究」帶來的緊張和正式感。隨後則視受訪者的回應決定 問題的走向，主要有三大項：(1) 受訪者過去至今成為電影觀眾的養成環境；(2) 受訪者的國片消費實踐，如：不同的收看管道、觀影夥伴、選片依據、曾參與的 其他和國片有關的活動等；(3) 受訪者如何定位身為「國片觀眾」的自己。接著，
在第二部分的問題裡，研究者將視前一階段的談話內容，請觀眾抒發對各別電影 作品的感想及回憶觀影情境，並結合文獻及新聞報導內容，以了解：(1) 觀眾如 何定義「國片」；(2) 觀眾如何感知「國片」中的「台灣」。詳細的訪談大綱可見 正文後附錄。
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肆、國片觀眾養成及消費實踐