研究方法

2 0 1 3 D r . T u n g C h u n g T s a i

背景變項 細目 人數 百分比

擔任職位

正式教師 56 32.9%

代理教師 51 30.0%

教保員 63 37.1%

行政職與否 是 54 31.8%

否 116 68.2%

平日下班後使用電 腦的平均時數

0 21 12.4%

0.5~2 87 51.1%

3~5 55 32.4%

6 小時以上 7 4.1%

假日使用電腦的平 均時數

0 小時 34 20.1%

0.5~3 67 39.1%

4~6 55 32.5%

7 小時以上 14 8.3%

第四節 研究方法

為達成本研究目的，本研究擬採取調查研究法的問卷調查法進行研究，藉由 問卷以普查的方式來取得量化資料，藉以探討變項之間關聯情形，變項之間的相 關程度愈高，則預測性則預準確。

本研究旨在探討臺東縣公立教保服務人員使用網路及電腦軟硬體種類、在教 學及行政應用面向使用網路及電腦軟硬體之能力程度，以及不同背景教保服務人 員與網路及軟硬體操作能力關聯性。本研究預計以246 位臺東縣公立教保服務人 員為問卷調查樣本，研究工具採用結構性問卷－「臺東縣公立教保服務人員資訊 素養調查問卷」作為研究工具，以蒐集所需資料，之後再運用統計相關分析法對 於結果進行解釋。

第五節 研究工具

本研究旨在探討教保服務人員運用之資訊軟硬體種類與資訊素養能力，以及 兩者間的關係，依據研究目的，研究者使用工具為自編問卷「網路及電腦軟硬體 使用能力之調查問卷-以臺東縣公立幼兒園教保服務人員」，以下對研究工具的編 製過程進行說明

© 2 0 1 3 D r . T u n g C h u n g T s a i

壹、 量表編製依據與經過

本研究問卷題目依據研究目的、研究問題以及相關文獻編製而成，問句內容 分為四部分，第一部份為「教保服務人員基本資料」；第二部分為「運用應用軟 體」；第三部分為「操作電腦硬體設備」；第四部份為「使用網路系統平台」。

一、教保服務人員基本資料

本研究為瞭解不同背景的教保服務人員其使用的資訊軟硬體、資訊素養能力，

因此題目設計包含性別、年齡、學歷、年資、擔任職務、是否兼任行政職、個人 使用電腦的時數等題目設計共8 題。

二、運用應用軟體

本研究欲瞭解教保服務人員所運用的應用軟體種類，第一部分為教學歷程前 中後，第二部分為行政工作所需；兩部分內容皆包含運用文書軟體中的 word、

power point、excel；影像編輯軟體、影音軟體、郵件軟體、瀏覽器，一共 5 題。

三、使用網路平台系統

本研究欲瞭解教保服務人員所使用的網路平台系統類別，第一部分為教學歷 程前中後；第二部份及行政工作所需，兩部分內容皆包含使用搜尋平台、社群平 台、業務平台，題目設計共3 題。

四、操作電腦硬體設備

本研究了解教保服務人員常操作的電腦硬體設備種類，題目設計分為兩部分，

第一部分為教學歷程前中後使用的電腦硬體設備，第二部分為行政所需使用的電 腦硬體設備；兩部分內容皆涵蓋使用電腦、單槍投影機、實物投影機、投影幕、

印表機、掃描器、喇叭、光碟機、數位相機，題項設計共9 題。

貳、 填答及計分方式

第一部份請受試者依照實際情況勾選，問卷第二、三、四部分以Likert 五點 量尺方式作答，計分方式是依據受試者對每一題的符合程度，從中填選最適合之 選項，由「非常熟悉」、「經常熟悉」、「部分熟悉」、「少部份熟悉」、「不熟悉」五 個程度反應，分別給予5、4、3、2、1 分，若分數越高，即代表使用者的同意度 越高。

© 2 0 1 3 D r . T u n g C h u n g T s a i

參、 內容效度

為使研究工具能確實達到測量成效，本研究問卷初稿完成後，為確保問卷內 容之涵蓋度、適用性及正確性，於107 年 1 月擬函請 3 位專家學者針對問卷內容 的適切性進行審查，針對問卷內容給予建議，藉以進行內容效度的審查，評估問 卷的適用性，作為修改的參考，下表 14 內容效度專家名單。

表 14 內容效度專家名單

序號 專家姓名 服務單位 職稱 專長

1 張玉山 國立臺灣師範大學 教授 科技教育、技術創造力、

多媒體設計

2 鄭承昌 國立臺東大學 副教授 教學科技、人工智慧應用

3 許琳翊 國立臺東大學 講師 多媒體檔案製作、兒童思考

專家問卷回收後，根據專家審查意見將其勾選「適合」與「修改後適合」兩 項百分比在60%以上者，予以題項保留，併按題意與字詞配合專家意見修改，之 後再與指導教授逐題研商後做出最適當的選擇與修正，已完成預試問卷，作為研 究工具。

問卷第一部份「教保服務人員基本資料」方面，原設計題項共計8 題，經由 彙整專家意見，同意4 題，建議修改 4 題，如下表 15。

表 15 教保服務人員基本資料內容效度專家意見

問卷第二部份「運用應用軟體類別」方面，原設計題項共計8 題，經由彙整 專家意見，同意6 題，刪除構面相似與不適當 2 題，另外建議增加 2 題，預試問 卷共計8 題，專家內容修改意見彙整如下頁表 16。

內容 題項編號 小計

同意題項 1、4、5、6 4

修改題項 2、3、7、8 4

刪除題項 - 0

原設計問卷 - 8

建議增加 - 0

©

PhotoCap、PhotoScape)

同意

3 運用圖像繪畫軟體(ex：小畫家) 同意

4 運用影音播放軟體 刪除

5 運用影音編輯軟體(ex：威力導

演、movie maker)

同意

© 2 0 1 3 D r . T u n g C h u n g T s a i

題號 修改後題項 原始設計題項 專家修改意見

4 操作印表機 同意

5 操作掃描器 同意

6 操作數位相機 同意

7 將電腦連線到無線網路 同意

8 操作行動載具(例如，平板、

手機)畫面同步電腦

操作行動載具畫面同步電腦 文字修改

肆、 問卷的施測

預試量表編製完成後，以臺東縣行政分區大武區公立幼兒園教保服務人員為 預試對象。預試問卷於民國107 年 4 月底發送，107 年 5 月初回收完成，回收問 卷合計30 份，回收率 66%，實際有效問卷共計 30 份。其回收問卷經與指導教授 討論後，最後編製成「網路及電腦軟硬體使用能力之調查問卷-以臺東縣公立幼 兒園教保服務人員」正式問卷。