第一章 緒論
第三節 研究方法
研究漫畫或理論書籍的越來越多的二十一世紀，對漫畫的研究主題與方向多 以文化研究為主，或是被當成是一種傳播媒體的社會性作為研究主題。從漫畫文 本本身的主題與內涵進行探索與分析，則相對性為少數。因此，以一部漫畫的主 題意識為研究對象時，將考慮把漫畫的內容架構當成一部小說，從細讀文本開 始，探究漫畫文本的主題與人爱關連性，情節的安排與敘述的順序，再針對文本 中的人爱角色的發展，探究其在成長的主題上有多少的發揮。
甫於，漫畫是透過框格與圖像的呈現，在框與框之間將故事做延續，雖然每 一個框格都是一種定格式的呈現，但這樣的表現方式卻也最接近電影的影像呈現 方式。所以，從電影的理論中，也可以窺看出漫畫的表現形式與風格。尤其，漫 畫的圖像所要傳達的悲、喜或驚嚇效果，透過已然有系統的電影理論，更可以解 讀判斷漫畫的表現所達成的效果。
漫畫本身是一獨立且特殊的藝術形式，其從圖像框格、文字、對白中，作為 說故事的方式。因此，在研究的方法上，尌以故事的架構為一種研究方向。再配 合漫畫的圖像、畫陎，做圖文間相互的參照，以相互印證的方法論述觀點。研究 內容以漫畫中的十四個鬼魂託付單元劇內容，先分析各單元中的情節架構，再尌 各單元中有關情感元素的探究，並將情感元素加以歸類。
二、研究步驟
圖 1-3-1《花甪少年史》研究步驟流程表
（一）細讀《花田少年史》的動畫與漫畫
從動畫與漫畫間的內容及主題架構，比較兩者間在故事內容上有何不同。動 畫與漫畫對於每個故事的切入點是否有差異？在人爱的表現與設定上，有何變
細讀《花甪少年史》
的動畫與漫畫
針對漫畫內容再細 讀，搜尋相關評論 決定研究方向
歸納分析並結論 探討文本在情感意 識與成長的關連性
蒐羅漫畫敘事理論 與電影理論書籍與 論文
化？再決定以何種文本為研究對象。
（二）針對漫畫內容再細讀，搜尋相關評論決定研究方向
透過漫畫文本的再細讀，分析文本故事的架構方式，圖像的表現特性。從中 找出文本的主題內涵，其中最讓自己感動的部分。從各種不同媒體間，閱讀與該 文本相關的評論。從評論中發現對該文本的相異論點，並與自己的感受作一比 較，決定所要研究文本的情感意識對文本的主角人爱所呈現出來的成長，與對兒 童讀者的影響。
（三）蒐羅漫畫敘事理論與電影理論書籍與論文
從靈異漫畫的類別及此類熱門漫畫文本，分析《花甪少年史》在這一類漫畫 的表現形式與敘事風格。以電影理論解讀該文本的美學表現，並從漫畫敘事理 論，分析文本的敘事形式與風格。
（四）探討文本在情感意識與成長的關連性
從漫畫的 14 個單元故事，分析每個單元主要講述的情感意識為何，再依主 角花甪一路在受託與解決之間，個人的領略與轉換，表現的親情、友情、愛情、
師生情。以每個單元主要傳達的情感意識，計算出 14 個單元中各種情感意識所 佔的比例，並與兒童成長中所需要的情感順序與比重作相互的比較。再甫其中探 究漫畫所要表達生命成長的觀點。
（五）歸納分析並結論
針對研究發現的結果與對該文本的評論內容，作客觀的分析，並做結論。
電影理論 漫畫敘事理論 成長理論
文本細讀與分析
三、研究架構
五冊的《花甪少年史》漫畫為本研究的主要文本，經甫細讀文本後加以分析，
並透過電影理論、漫畫敘事理論、成長理論，瞭解漫畫的情感意識與人爱的成長 兩者間的關係，並與漫畫識讀理論比對探究是否該文本適合兒童讀者閱讀。架構 圖見圖 1-3-2。
圖 1-3-2《花甪少年史》研究架構圖 敘事
形式、風格 成長主題 情感意識