一、研究方法
(一) 作者介紹與文本分析法
本研究先行介紹鍾肇政的創作緣起與成長背景，同時根據成長背景探討鍾肇 政的兒童觀，以檢視其寫作是否亦受童年或生活經驗所影響。
皆下來採取文本分析法，將三位兒童人物角色──古阿明、古茶妹和林志鴻 於文本內所發生有關的描繪與對話分三個人名檔案一一建檔記錄下來，以做一全 面和完整的人物分析，並採用歸納法將其人物特性製成表格，以便讀者了解與查 詢。
(二) 定性分析法與理論探究
以文本為依據透過演繹和歸納法探究古阿明，古茶妹和林志鴻的心理變化。
同時，透過理論專書的探討──《美國自然與寫實主義之小說家》11藉以分析鍾 肇政的寫作風格與時代意義，從而探討兒童角色人物的行為動機。透過解剖角色 的內在思想，以推測其後所表現出的行為，以供日後描寫兒童行為動機之寫作者 一參考依據。
二、文獻探討
(一) 論文
在做《魯冰花》兒童角色分析前，有關《魯冰花》的論文專書皆納入文獻探 討範圍，如郭秀理所撰寫的碩士論文「論鍾肇政的《魯冰花》」等。
(二) 中國古典文學人物論
針對中文創作的兒童人物理論研究尚無文獻可考，故人物論方面採用《紅樓
11 同註 4。
夢》、《西廂記》、《水滸傳》和《鹿鼎記》的人物論作為研究《魯冰花》兒童人物 的文獻參考，試圖整理出屬於兒童人物的刻劃。
(三) 理論專書──寫實主義與自然主義小說
鍾肇政著筆《魯冰花》時，正值台灣處於轉化階段的社會情況，加以台灣於 此時期亦受美國文化影響，寫作融合了社會寫實的犀利批判與自然主義的人物宿 命風格，因此理論書籍，如《美國自然與寫實主義之小說家》等亦列入探討範圍，
以便詳究社會寫實與自然主義寫作風格於文本中兒童角色人物的呈現方式，方能 分析社會權利和兒童與兒童或兒童與成人間之互動關係，並進一步探究兒童的行 為動機。
《美國自然與寫實主義之小說家》介紹美國作家成長和教育背景、生平事蹟
和論述其作品風格隸屬於自然或寫實主義範疇的特點，同時於引言談及寫實主義 的起源和美國寫實主義與自然主義的興起，以及寫實主義和自然主義的寫作定 義。寫實主義小說和自然主義小說於十九世紀(西元 1800 年)在歐洲興起，之後 傳至美國，其故事結構線非常清楚，有開頭、中間和結尾，情節建構完整以及人 物的深入刻劃。
寫實主義源起於歐洲，尤以英國為主，因此時期英國正經歷工業革命(18 世
紀至 19 世紀)，社會進而分化為上、中、下階級，甚至根據財產和社會地位還有 更細部的階級劃分。於此時期的勞動階級所處的社會環境，便相對引起作家的重 視。寫實主義作家有感浪漫派作家唯物與理想的寫作風格不再能滿足與反應時 代，加以自我意識開始增長，透過自我經驗與社會環境的檢視，而將此意識納入 寫作題材。探討人自處以及和自然間的相處於焉為寫實主義作家的課題，同時企 圖理解外在環境如科技、經濟、政治和科學等如何影響個體，從而詮釋這些影響 對個體所帶來的後果。
這股風潮，數十年後橫跨大西洋，來至美國。當時的美國正歷經轉變，工會 的形成、鐵路交通的興建、北方的城市興起以及南方的棉花資產，加以日夜來自
如英國、愛爾蘭和德國等舊世界以及非洲的移民人口，國家因此迅速發展，人口 激增，教育進展，許多議題接踵而至包括女性權力、死刑、工作權、教育權、心 理健康、節慾、和平意識甚而墮胎等。至二十世紀(西元 1900 年)，美國的帝國 主義思想興起，好勝心強，國家蓬勃，生意商機主宰了全國，然卻在 1929 年遭 遇了經濟大蕭條，於此後十年間，民生困頓，失業、暴力問題滲透社會，幸有羅 斯福總統的信心喊話，重拾人民的美國精神。此時美國尚未從蕭條中完全復甦，
緊接著第二次世界大戰便於歐洲開打，此時的美國回到孤立狀態傾向反戰，直至 日本偷襲珍珠港，才激起美國的作戰心態。至 1950 韓戰開始前，美國又再度回 到蓬勃時期，雙薪家庭甚至有能力購買電視機，於此時期英國的寫實小說和繼之 而起的自然主義小說便出現於美國國土。在短暫的幾年間，科技、經濟、政治和 科學於美國社會快速發展，進而對個體產生了相當的衝擊，更促使美國寫實小說 蓬勃發展。當時社會現況加以美國讀者長期大量閱讀英國寫實作家書寫的小說，
以及雜誌出版編輯人的大力推動和刊物的廣受歡迎，寫實小說因此在美國讀者和 作家間發光發熱。1870 年代的美國寫實主義小說家有一派關注社會議題，而另 一派則關注個體心理研究；1880 年代因繁榮發展，財團壟斷的諷刺題材即常見 於故事中。